Kultura popularna jako przestrzeń edukacyjna

• Authors: Artur Łacina-Łanowski

Abstracts

EN

The important issue for a contemporary humanist has been the condition of culture in the post-modernity age. The author puts the currently dominant pop culture, that is too flexible and dynamic, on the opposite site to the high culture. In the postmodernity the pop culture standards determine the character of education space. Young people are looking mostly for enjoyment in the pop culture, what influences directly and indirectly the level of education. The result of this phenomenon is ongoing decrease of the level of schooling (education), what comes to the pauperization of the idea of an university. The communication is very important in the areas of culture and education. The most alarming is that the classical communication medium – vocal word, does not have enough influence to both very important processes: education and upbringing. Currently the most important is media coverage. There is a risk that the role of educator will be taken by computers.

PL

Istotną kwestią dla współczesnego humanisty pozostaje zagadnienie dotyczące kondycji kultury w epoce (po)nowoczesności. Dominującą obecnie kulturę popularną, którą cechuje nadmierna elastyczność czy dynamizm autor interpretuje w opozycji do kultury wysokiej. W (po)nowoczesnym społeczeństwie to standardy kultury popularnej determinują charakter przestrzeni edukacyjnej. Młodzi ludzie w popkulturze zdają się szukać przede wszystkim przyjemności, która w sposób bezpośredni i pośredni wpływa na poziom edukacji. Następstwem tego zjawiska jest sukcesywny spadek poziomu wykształcenia (edukacji), co w efekcie prowadzi do pauperyzacji idei uniwersytetu. W kulturze i edukacji komunikowanie odgrywa bardzo ważną rolę. Jednak najbardziej niepokojące jest to, iż tradycyjne komunikowanie wykorzystujące klasyczne medium - słowo mówione nie ma zbyt wielkiego wpływu w procesy: kształcenia i wychowania. Obecnie najważniejszy jest przekaz medialny. Istnieje ryzyko, że rolę edukatora zajmie komputer.      

Keywords

EN

Pop culture; communicational society; education; media communication

PL

komunikacja medialna; kultura popularna; edukacja; społeczeństwo komunikacyjne

• Publisher: Wydawnictwo Uniwersytetu Humanistyczno-Przyrodniczego im. Jana Długosza w Częstochowie
• Journal: Podstawy Edukacji
• Year: 2020
• Volume: 13
• Pages: 75-85

Dates

published

2020

Contributors

author

Artur Łacina-Łanowski

• Małopolska Uczelnia Państwowa im. rtm. W. Pileckiego w Oświęcimiu

• https://orcid.org/0000000275274247

References

• Ablewicz K., Pedagog kultury jako badacz i uczestnik rzeczywistości kulturowej (aspekt metodologiczny), Edukacja 1999, nr 3.
• Baudrillard J., Wymiana symboliczna i śmierć, Wydawnictwo Sic!, Warszawa 2007.
• Bauman Z., Ponowoczesność jako źródło cierpień, Wydawnictwo Sic!, Warszawa 2000.
• Bruner J., Kultura edukacji, Universitas, Kraków 2006.
• Cantelmi T., Technopłynność. Człowiek w epoce Internetu. Technopłynny umysł, Wydawnictwo Bratni Zew, Kraków 2015
• Czarnowski St., Dzieła, t.1 Studia z historii kultury, PWN, Warszawa 1956.
• Gellner E., Postmodernizm, rozum i religia, PIW, Warszawa 1997
• Giddens A., Nowoczesność i tożsamość. „Ja” i społeczeństwo w epoce późnej nowoczesności, PWN, Warszawa 2002.
• Innis H., Nachylenie komunikacyjne [w] Communicare. Almanach antropologiczny, t.2: Oralność i piśmienność, (red.) G. Godlewski, A. Karpowicz, I. Kurz, Wydawnictwo UW, Warszawa 2007.
• Jenks Ch., Kultura, ZYSK I S-KA Wydawnictwo, Poznań 1993.
• Krajewski M., Kultury kultury popularnej, Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań 2005.
• Kwieciński Z., Patologie postu. Preteksty-konteksty-podteksty, Impuls, Kraków 2012.
• McLuhan M., Galaktyka Gutenberga, Narodowe Centrum Kultury, Warszawa 2019.
• Melosik Z., Współczesne amerykańskie spory edukacyjne, Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań 1994.
• Michl W., Pedagogika przeżyć, Wydawnictwo WAM, Kraków 2011.
• Mikułowski Pomorski J., Jak narody porozumiewają się ze sobą w komunikacji międzykulturowej i komunikowaniu medialnym, Universitas, Kraków 2012.
• Retter H., Komunikacja codzienna w pedagogice, GWP, Gdańska 2005.
• Sennett R., Razem. Rytuały, zalety i zasady współpracy, Warszawskie Wydawnictwo Literackie MUZA SA, Warszwa 2013.
• Szkudlarek, Intelektualizm-edukacja-czas ponowoczesny [w] J. Rutkowiak (red.), Odmiany myślenia o edukacji, Impuls, Kraków 1995.
• Tapscott, Cyfrowa dorosłość. Jak pokolenie sieci zmienia nasz świat, Wydawnictwo Akademickie i Profesjonalne, Warszawa 2010.
• Wilkinson R., Pickett K., Duch równości. Tam gdzie panuje równość, wszystkim żyje się lepiej, Czarna Owca, Warszawa 2011.
• Witkowski L., Edukacja wobec sporów o (po)nowoczesność, t.1, Instytut Badań Edukacyjnych, Warszawa 2007

Identifiers

DOI

10.16926/pe.2020.13.05

Biblioteka Nauki

2031197