Cyberbullying z perspektywy nastolatków i ich rodziców

• Authors: Teresa Nella Rzepa , Marta Przybylska-Duda
• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Przeprowadzone badania miały na celu sprawdzenie uświadamiania sobie skali cyberprzemocy i poczucia zagrożenia z jej strony przez rodziców i nastolatków. W tym celu zbadano gimnazjalistów oraz ich rodziców za pomocą autorskiego kwestionariusza. Ustalono, że poziom uświadamiania sobie skali zjawiska cyberprzemocy jest wyższy u nastolatków niż u rodziców. Ponad połowa uczniów ujawniła, że byli ofiarami cyberprzemocy, a jedna trzecia – jej sprawcami. Poziom poczucia zagrożenia cyberprzemocą okazał się również wyższy u młodzieży niż u rodziców. Największą różnicę zaobserwowano w odniesieniu do kradzieży tożsamości i niepochlebnych komentarzy, nękania przez częste telefony, zakładanie stron internetowych w celu ośmieszenia i upokorzenia drugiej osoby.

EN

The goal of the study was to verify the awareness of the level of cyberbullying and threat related to it by teenagers and their parents. The research was carried out among grammar school students and their parents by means of the author’s questionnaire. It was established that the level of awareness of cyberbullying is higher among children than among their parents. Moreover, more than half of the pupil respondents revealed they had been its victims while one third – its culprits. The level of insecurity related to cyberbullying also revealed to be higher among the young people than among their parents. The largest difference was observed in relation to identity theft and unflattering comments. Statistically significant differences were also related to such forms of cyberbullying as: harassment through frequent phone calls, creating websites in order to ridicule and humiliate another person.

Keywords

PL

cyberprzemoc; skala cyberprzemocy; poczucie zagrożenia

EN

cyberbullying; cyber violence; peer violence

• Publisher: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
• Journal: Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
• Year: 2015
• Volume: 28
• Issue: 2

Dates

published

2015

online

2016-09-07

Contributors

author

Teresa Nella Rzepa

author

Marta Przybylska-Duda

References

• Andrzejewska A. (2014), Dzieci i młodzież w sieci zagrożeń realnych i wirtualnych. Aspekty teoretyczne i empiryczne, Warszawa: Difin.
• Aouil B., Piwowarska K. (2011), Cyberprzemoc w życiu młodzieży ponadgimnazjalnej – komunikat z badań, [w:] B. Aouil, K. Czerwiński, D. Wosik-Kawala (red.), Internet w psychologii – psychologia w Internecie, Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek.
• Aronson E. (2011), Człowiek istota społeczna, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Besley B. (2009), Cyberbullying: An Emerging Threat to the “Always On” Generation, www.cyberbullying.ca/pdf/Cyberbullying_Article_by_Bill_Belsey.pdf (dostęp: 04.07.2014).
• Dolata E., Niesiobędzka M., Dolata I. (2011), Porządek normatywny w cyberprzestrzeni, [w:] Z. Majchrzyk, F.J. Terelak (red.), Agresja wirtualna vs realna: poglądy i badania, Białystok: Wyższa Szkoła Administracji Publicznej im. Stanisława Staszica.
• Gebauer K. (2005), Mobbing w szkole, Warszawa: Instytut Wydawniczy PAX.
• Jędrzejko M., Taper A. (2012), Dzieci a multimedia, Warszawa: Oficyna Wydawnicza ASPRA-JR.
• Kacprzak L. (2006), Przemoc wobec dziecka jako patologia społeczna, Piła: Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. Stanisława Staszica.
• Kmiecik-Baran K. (2000), Młodzież i przemoc. Mechanizmy socjologiczno-psychologiczne, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Kowalski R.M., Limber S.P., Agatston P.W. (2010), Cyberprzemoc wśród dzieci i młodzieży, Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
• Li Q., Cross D., Smith P.K. (eds.) (2012), Cyberbullying in the Global Playground. Research from International Perspectives, Chichester: Wiley-Blackwell, DOI: http://dx.doi.org/10.1002/9781119954484.
• Majchrzyk Z. (2011), Realna i wirtualna rzeczywistość, [w:] Z. Majchrzyk, F.J. Terelak (red.), Agresja wirtualna vs realna: poglądy i badania, Białystok: Wyższa Szkoła Administracji Publicznej im. Stanisława Staszica.
• Pyżalski J. (2008), Agresja elektroniczna i cyberbullying – stary dom z nową fasadą? Nowe technologie komunikacyjne w życiu młodzieży, www.robusdproject.wsp.lodz.pl/5_opis.pdf (dostęp: 04.07.2014).
• Pyżalski J. (2009), Agresja elektroniczna wśród dzieci i młodzieży, Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
• Pyżalski J. (2012), Agresja elektroniczna i cyberbullying jako nowe ryzykowne zachowania młodzieży, Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
• Walrave M., Heirman W. (2008), Skutki cyberbullyingu – oskarżenie czy obrona technologii?, Warszawa: Fundacja Dzieci Niczyje, http://fdn.pl/nr-1-26-2009-cyberprzemoc (dostęp: 03.07.2014).
• Willard N. (2007), Educator’s Guide to Cyberbullying and Cyberthreats, www.accem.org/pdf/cbcteducator.pdf (dostęp: 03.07.2014).
• Wojtasik Ł. (2007), Przemoc rówieśnicza a media elektroniczne, Warszawa: Fundacja Dzieci Niczyje, http://fdn.pl/nr-1-26-2009-cyberprzemoc (dostęp: 02.07.2014).
• Wojtasik Ł. (2008), Rodzice wobec zagrożeń dzieci w Internecie, Warszawa: Fundacja Dzieci Niczyje, http://fdn.pl/nr-1-26-2009-cyberprzemoc (dostęp: 05.07.2014).
• Ziółkowska B. (2005), Okres dorastania. Jak rozpoznać ryzyko i jak pomagać?, [w:] A. Brzezińska (red.), Psychologiczne portrety człowieka, Sopot: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.

Identifiers

DOI

10.17951/j.2015.28.2.19