Zabawa jako warunek prawidłowego rozwoju dziecka i przygotowania studentów do zawodu nauczyciela – przykład dobrej praktyki

• Authors: Małgorzata Chojak , Iwona Grochowska , Karolina Jurzysta , Monika Mełgieś , Agata Karpińska
• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Powszechnie wiadomo, że zabawa ma ogromny wpływ na rozwój małego człowieka, ponieważ już od najmłodszych lat towarzyszy mu na ścieżce rozwoju jako narzędzie przejawiania aktywność. Jest to nie tylko sposób na poznanie świata i siebie samego, ale również metoda uczenia się nowych umiejętności, wyrażania emocji, reagowania na trudne wydarzenia czy po prostu – relaks. Jak ważna jest dla dziecka zabawa, podkreślają liczne wyniki badań, wskazujące na zaburzenia rozwojowe dzieci, które nie miały jej wystarczająco dużo. Istotny jest również fakt, że zabawa to często najbardziej efektywny sposób komunikacji między dzieckiem a osobą dorosłą. Dlatego powinna być częścią każdych studiów przygotowujących nauczycieli do pracy zawodowej z dziećmi. 

EN

It is widely known that fun has a huge impact on the development of a small human being, since it has accompanied it on the path of development as an overwhelming aspect of its life since its early childhood. It is not just a way to get to know the world as well as oneself, but it is also a way to learn new skills, express emotions, react to difficult events or just to relax. Numerous research results on developmental disorders of those, who have not experienced enough fun emphasize how important it is for a child to have fun and play. What is also important is that it is often the most effective way of communicating between a child and an adult. Therefore, it should be part of every course preparing teachers to work with children.

Keywords

PL

dziecko; zabawa; rozwój

EN

child, play, development

• Publisher: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
• Journal: Lubelski Rocznik Pedagogiczny
• Year: 2017
• Volume: 36
• Issue: 1

Dates

published

2017

online

2018-01-18

Contributors

author

Małgorzata Chojak

author

Iwona Grochowska

author

Karolina Jurzysta

author

Monika Mełgieś

author

Agata Karpińska

References

• Bauer J., 2008, Empatia. Co potrafią lustrzane neurony. Warszawa, Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Brzezińska A., 2005, Psychologiczne portrety człowieka. Gdańsk, GWP.
• Brzezińska A.I., Batkowski M., Kaczmarska D., Włodarczyk A., Zamecka N., 2011, O roli zabawy w przygotowaniu dziecka do dorosłego życia. „Wychowanie w Przedszkolu”, 10, 5–13.
• Brzezińska A., Burtowy M., 1992, Psychopedagogiczne problemy edukacji przedszkolnej. Poznań, Wydawnictwo UAM.
• Brzezińska A., Czub T., 1991, O zakłóceniach w ciągłości rozwoju dziecka. „Wychowanie w Przedszkolu”, 7, 262–270.
• Chojak M., 2016, Nadmierny kontakt z mediami jako przyczyna zaburzeń rozwoju poznawczego dzieci kończących wychowanie przedszkolne – raport z badań. W: A. Kamińska. P. Oleśniewicz (red.), Edukacja jutra. Aspekty wychowania i kształcenia we współczesnej szkole. Sosnowiec, Oficyna Wydawnicza Humanitas.
• Chojak M., 2015, Rozwijanie kluczowych kompetencji u „dzieci sieci” w odniesieniu do najnowszych badań nad mózgiem. W: J. Uszyńska-Jarmoc, K. Nadachewicz (red.), Kompetencje kluczowe dzieci i młodzieży. Praktyka edukacyjna.
• Czub M., 2013, Nauka czy zabawa? „Wychowanie w Przedszkolu”, 5, 5–10.
• Czub T., 1995, Proces bawienia się i jego właściwości terapeutyczne. W: A. Brzezińska, T. Czub, G. Lutomski, B. Smykowski (red.), Dziecko w zabawie i świecie języka. Poznań, Wydawnictwo Zysk i Kas.
• Erikson E.H., 1995, Zabawa i aktualność. W: A. Brzezińska, T. Czub, G. Lutomski, B. Smykowski (red.), Dziecko w zabawie i świecie języka. Poznań, Wydawnictwo Zysk i S-ka.
• Huizinga J., 1987, Homo ludens. Zabawa jako źródło kultury. Warszawa, Wydawnictwo Czytelnik.
• Hurlock E., 1985, Rozwój dziecka. Warszawa, Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Kaczmarska D., Zamęcka N., 2013, Organizowanie czasu i przestrzeni kilkulatka. „Wychowanie w Przedszkolu”, 3, 42–47.
• Kalat J.W., 2011, Biologiczne podstawy psychologii. Warszawa, Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Karbowniczek J., Kwaśniewska M., Surma B., 2013, Podstawy pedagogiki przedszkolnej z metodyką. Kraków, Wydawnictwo Akademia Ignatianum.
• Kirenko J., Zubrzycka-Maciąg T., 2011, Współczesny nauczyciel: studium wypalenia zawodowego. Lublin, Wydawnictwo UMCS.
• Krasa Z., 2009, Dzieciństwo służy do zabawy. „Bliżej Przedszkola”, 1, 68–69.
• Kustosz S., 2013, Co rodzice o zabawie wiedzieć powinni. „Wychowanie w Przedszkolu”, 11.
• Lipina S., 1981, Metodyka wychowania w przedszkolu. Warszawa, WSiP.
• Lubomirska K., 2006, Zabawa i jej znaczenie dla rozwoju dziecka w poglądach Lwa S. Wygotskiego. „Wychowanie w Przedszkolu”, 3, 4–7.
• Maciejewska-Mroczek E., 2012, Mrówcza zabawa. Kraków, Towarzystwo Autorów i Wydawców Prac Naukowych Universitas.
• Minczakiewicz E., 2013, Zabawy i zabawki niezwykłe. „Bliżej Przedszkola”, 1, 18–22.
• Okoń W., 1987, Zabawa a rzeczywistość. Warszawa, WSiP.
• Ożadowicz N., Rękosiewicz M., 2011, Aktywność zabawowa w wieku przedszkolnym. „Remedium”, 6, 4–5.
• Truskolaska J., 2007, Osoba i zabawa. Lublin, Wydawnictwo KUL.
• Tucholska S., 2003, Wypalenie zawodowe u nauczycieli: psychologiczna analiza zjawiska i jego osobowościowych uwarunkowań. Lublin, Wydawnictwo KUL.
• Wenner M., 2009, Zabawa obowiązkowa, „Psychologia Dziś”, 1 (12), 32–37.
• Winnicott D.W., 1995, Bawienie się. Rozważania teoretyczne. W: A. Brzezińska, T. Czub, G. Lutomski, B. Smykowski (red.), Dziecko w zabawie i świecie języka. Poznań, Wydawnictwo Zysk i S-ka.
• Vetulani J., 2010, Mózg: fascynacje, problemy, tajemnice. Kraków, Wydawnictwo Homini.

Identifiers

DOI

10.17951/lrp.2017.36.1.235