Przemiany etyki akademickiej – uwagi na marginesie

• Authors: Grażyna Woroniecka

Title variants

EN

Changes in Academic Ethics – Remarks on the Margin

Abstracts

EN

In the article I discuss the concept of The University in ruins by Bill Readings. I briefly present the changes that have taken place in universities in Poland in the sphere of ethical orientations towards institutional transformations. I analyze the possibilities of preserving the value of the didactic process in the conditions of teaching commodification, and I also examine the effects of the “logic of accountability” for research and scientific advancement. I put forward the thesis that the “discourse of excellence”, which makes the university a kind of bureaucratic-capitalist enterprise, causes the formation of a new moral code of academic staff – not yet written down, but already noticeable.

PL

W artykule podejmuję dyskusję z koncepcją Uniwersytetu w ruinie Billa Readingsa. Przedstawiam skrótowo zmiany, jakie zaszły w uniwersytetach w Polsce w sferze orientacji etycznych wobec przekształceń instytucjonalnych. Analizuję możliwości zachowania wartości procesu dydaktycznego w warunkach komodyfikacji nauczania, a także badam skutki „logiki rozliczalności” dla badań i awansów naukowych. Stawiam tezę, iż „dyskurs doskonałości”, który czyni z uniwersytetu rodzaj biurokratyczno-kapitalistycznego przedsiębiorstwa, powoduje kształtowanie się nowego kodeksu moralnego kadr akademickich – jeszcze nie spisanego, ale już dostrzegalnego.

Keywords

EN

logic of accountability; discourse of excellence; academy; change; ethics

PL

logika rozliczalności; dyskurs doskonałości; akademia; zmiana; etyka

• Publisher: Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
• Journal: Roczniki Nauk Społecznych
• Year: 2023
• Volume: 51
• Issue: 1
• Pages: 41-53

Dates

published

2023

Contributors

author

Grażyna Woroniecka

• University of Warsaw

• https://orcid.org/0000000281363908

References

• Afeltowicz Ł. i Sojak R. (2015), Arystokraci i rzemieślnicy. Synergia stylów badawczych, Toruń: Wydawnictwo Naukowe UMK.
• Ajdukiewicz K. (1948), Propedeutyka filozofii, Wrocław–Warszawa: Ossolineum.
• Bachtin M. (Wołoszynow W. N.) (1970), Z historii form wypowiedzi w konstrukcjach języka, [w:] Rosyjska szkoła stylistyki, M.R. Mayenowa i Z. Saloni (oprac. i wybór tekstów), Warszawa: PIW.
• Jaspers K. (2021), Idea uniwersytetu, tłum. W. Kunicki, Warszawa: Narodowe Centrum Kultury.
• Readings B. (2017), Uniwersytet w ruinie, tłum. S. Stecko, Warszawa: Narodowe Centrum Kultury.
• Wasielewski K. i Antonowicz D. (2021), Proces boloński a socjalizacja studentów do akademickich wspólnot plemiennych. Analiza wzorów mobilności pomiędzy I i II stopniem kształcenia, Studia Socjologiczne, t. 2 (241), s. 147-175.
• Woroniecka G. (2006), Kategoria ethosu w badaniach nad środowiskiem naukowym, Principia, t. 45-46, s. 171-186.
• Znaniecki F. (1984), Dodatek: Społeczne role uczonych a historyczne cechy wiedzy, [w:] F. Znaniecki, Społeczne role uczonych, Warszawa: PWN.
• Znaniecki F. (1996), Siły społeczne w walce o Pomorze, [w:] F. Znaniecki, Współczesne narody, Warszawa: PWN.

Identifiers

DOI

10.18290/rns2023.0005

Biblioteka Nauki

30147043