Drama czy/i teatr. Aspekt procesualny i atrybutywny projektu dramowo-teatralnego "Bezsenność Jutki"

• Authors: Kamila Witerska

Title variants

Drama czy/i teatr. Aspekt procesualny i atrybutywny projektu dramowo-teatralnego "Bezsenność Jutki"

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Rozmaite działania edukacyjne o charakterze teatralnym różnią się akcentem, jaki jest kładziony na poszczególne aspekty twórczości. O ile aspekt personologiczny oraz stymulatorów/inhibitorów jest równie istotny zarówno w dramie, jak i w teatrze, to aspekty procesualny i atrybutywny zasadniczo się różnią. Artykuł jest próbą odpowiedzi na pytanie: jaki aspekt twórczości jest istotny w przypadku projektu łączącego dwie formy: dramę i teatr?

EN

Various educational activities of theatrical nature differ in the emphasis that is put on particular aspects of creativity. While the aspects of personological factors and stimulators/inhibitors are equally important in both drama and theater, the processual and attributive factors are essentially different. The article is an attempt to answer the question: what aspect of creativity is important in the case of a project combining two forms: drama and theater?

Keywords

PL

drama; teatr; aspekty twórczości; drama; teatr; aspekty twórczości

EN

drama; theater; 4Ps of creativity

• Publisher: Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
• Journal: Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne
• Year: 2018
• Volume: 7
• Issue: 2
• Pages: 183-190

Dates

published

2019-04-04

Contributors

author

Kamila Witerska

• Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi

References

• Burton E. J. (1966) Reality and ‘Realization’. An Approach to a Philosophy, Drama & Educational Fellowship.
• Cook C. (1917) The Play Way, Heinemann.
• Góralski A. (1990) Być nowatorem. Poradnik twórczego myślenia, Warszawa, PWN.
• Nęcka E. (2001) Psychologia twórczości, Gdańsk, GWP.
• Slade P. (1976) An Introduction to Child Drama, London–Sydney–Auckland–Toronto, Hodder and Stoughton.
• Stróżewski W. (2007) Dialektyka twórczości, Kraków, Wydawnictwo Znak.
• Szmidt K. J. (2007) Pedagogika twórczości, Gdańsk, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
• Szmidt K. J. (2013) Pedagogika twórczości, Gdańsk, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
• Szymański M. S. (1987) Twórczość i style poznawcze uczniów, Warszawa, WSiP.
• Way B. (1998) Development through Drama, New York, Humanity Books.
• Witerska K. (2014) Drama. Przewodnik po koncepcjach, technikach i miejscach, Warszawa, Difin.

Identifiers

DOI

10.18778/2450-4491.07.09