Skip to main menu
Scroll to content
Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit
https://bibliotekanauki.pl
Search
Browse
About
test
PL
EN
BibTeX
PN-ISO 690:2012
Chicago
Chicago (Author-Date)
Harvard
ACS
ACS (no art. title)
IEEE
Article details
Tools
PL
EN
BibTeX
PN-ISO 690:2012
Chicago
Chicago (Author-Date)
Harvard
ACS
ACS (no art. title)
IEEE
Link to site
Copy
Journal
Colloquia Litteraria
2008
|
3
|
1/2
| 7-17
Article title
"Bycie-w-języku" jako modus ludzkiego doświadczenia. Lingwistyczne założenia hermeneutyki Paula Ricoeura
Authors
Elżbieta Wolicka
Content
Full texts:
Download
Title variants
Languages of publication
PL
Abstracts
Keywords
PL
język
hermeneutyka
ricoeur
Publisher
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Journal
Colloquia Litteraria
Year
2008
Volume
3
Issue
1/2
Pages
7-17
Physical description
Dates
published
2008-11-16
Contributors
author
Elżbieta Wolicka
References
P. Ricoeur, Refleksja dokonana. Autobiografia intelektualna, przeł. P. Bobowska-Nastarzewska, Wyd. ANTYK, Kęty 2005.
P. Ricoeur, Krytyka i przekonanie. Rozmowy z François Azouvim i Markiem de Launay, przeł. M. Drwięga, Wyd. KR, Warszawa 2003.
P. Ricoeur, O sobie samym jako innym, przeł. B. Chełstowski, wstęp i oprac. M. Kowalska, PWN (BWF), Warszawa 2003.
A. Bronk, Rozumienie – dzieje – język. Filozoficzna hermeneutyka H.G. Gadamera, red. Wydawnictw KUL, Lublin 1988.
È. Gilson, Lingwistyka i filozofia. Rozważania o stałych filozoficznych języka, przeł. H. Rosnerowa, PAX, Warszawa 1975.
P. Ricoeur, Język, tekst, interpretacja, przeł. P. Graff i K. Rosner, wstęp K. Rosner, PIW, Warszawa 1989.
A. Havelock, Muza uczy się czytać. Rozważania o oralności w kulturze Zachodu, przeł. i wstępem opatrzył P. Majewski, WUW, Warszawa 2006.
Document Type
Publication order reference
Identifiers
DOI
10.21697/cl.2008.1.02
YADDA identifier
bwmeta1.element.ojs-doi-10_21697_cl_2008_1_02
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.