E-edukacja w czasie pandemii, pozytywne i negatywne strony

• Authors: Nataniel Siwiak

Title variants

EN

Advantages and disadvantages of online education during COVID-19 pandemic

Abstracts

EN

COVID-19 pandemic led to changes in societies across many countries, e.g. in terms of education. This article analyzes the impact of online learning on students, their psyche and their effectiveness of acquiring knowledge. For this purpose author discussed selected studies. In addition to this, he did a survey in elementary and secondary school. From the data collected so far, he arrived at a conclusion online learning has a negative influence on students’ acquiring knowledge and their mood.

PL

Pandemia COVID-19 doprowadziła do zmian w funkcjonowaniu społeczeństw wielu krajów, m.in. w zakresie edukacji. Artykuł analizuje wpływ nauczania zdalnego na uczniów: ich psychikę i efektywność zdobywania wiedzy. W tym celu omówiono wybrane badania. Dodatkowo przeprowadzano ankietę wśród uczniów szkół podstawowych i średnich. Z badania wynika, że nauczanie zdalne ma znaczący, negatywny wpływ na uczniów; w jego wyniku pogorszyło się ich samopoczucie i gorzej zdobywali oni wiedzę w trakcie lekcji.

Keywords

PL

edukacja zdalna; COVID-19; edukacja

EN

online education; COVID-19; education

• Publisher: Państwowa Akademia Nauk Stosowanych we Włocławku
• Journal: Zeszyty Naukowe Zbliżenia Cywilizacyjne
• Year: 2021
• Volume: 17
• Issue: 2
• Pages: 108-119

Dates

published

2021

Contributors

author

Nataniel Siwiak

• VI LO im. Jana i Jędrzeja Śniadeckich w Bydgoszczy

References

• Burgess S., Sievertsen H., Schools, skills, and learning: The impact of COVID-19 on education, VoxEU.org, 01.04.2020, https://voxeu.org/article/impact-covid-19-education.
• Comas-Lopez M., de la Rubia M. A., Fort S., Gonzalez T., Hincz K. P., Sacha G. M., Subirats L., Influence of COVID-19 confinement on students’ performance in higher education, PubMed.gov, 9.10.2020, https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/33035228/.
• Jagielska K, Pikuła N., Łukasik K., Wyzwania dla edukacji w sytuacji pandemii COVID-19, Kraków 2020, https://iss.up.krakow.pl/wp-content/uploads/sites/13/2021/01/biss_13_e-book.pdf#page=32.
• Lalani F., Li C., The COVID-19 pandemic has changed education forever. This is how, World Economic Forum, 29.04.2020, https://www.weforum.org/agenda/2020/04/coronavirus-education-global-covid19-online-digital-learning/.
• Ptaszek, G., Stunża, G. D., Pyżalski, J., Dębski, M., Bigaj, M. (2020). Edukacja zdalna: co stało się z uczniami, ich rodzicami i nauczycielami?, Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, https://depot.ceon.pl/bitstream/handle/123456789/19524/Edukacja_zdalna.pdf?sequence=1.
• Kształcenie na odległość - nowe regulacje prawne, gov.pl, 20.03.2020, https://www.gov.pl/web/edukacja-i-nauka/ksztalcenie-na-odleglosc--nowe-regulacje-prawne.
• Społeczeństwo informacyjne w Polsce w 2016 roku, stat.gov.pl, 16.12.2016, https://stat.gov.pl/obszary-tematyczne/nauka-i-technika-spoleczenstwo-informacyjne/spoleczenstwo-informacyjne/spoleczenstwo-informacyjne-w-polsce-w-2016-roku,2,6.html.

Identifiers

DOI

10.21784/ZC.2021.012

Biblioteka Nauki

28408234