Historia szkolnictwa polskiego w Brazylii na przykładzie wybranych stanów

• Authors: Kinga Orzeł-Dereń , Beata Sufa

Title variants

EN

History of Polish education in Brazil on the example of selected states

Abstracts

EN

The article discusses the issues of polish education in Brazil on the example of selected states, initiative and entrepreneurship of Poles, which contributed to the development of the community in question in the new homeland, and history of polish migration to the biggest country of South of America. It presents an information which comes from research that one of the authors conducted among people of Polish origin living in the states of Parana, Santa Catarina, Rio Grande do Sul and Rio de Janeiro. The article includes information about migration from Poland to Brazil: the cause, course and effect. In understanding the phenomenon of the Polish community living in the state of three southern states helps a brief history including a description of Polish migration from south of Brazil. The article also provides information on the current situation of teaching Polish in this country

PL

W artykule omówiono historię szkolnictwa polskiego w Brazylii na przykładzie wybranych stanów, inicjatywność i przedsiębiorczość polskich osadników, która przyczyniła się do rozwoju omawianej społeczności w nowej Ojczyźnie oraz historię migracji Polaków do największego kraju Ameryki Południowej. Przedstawiono w nim informacje, które pochodzą z badań przeprowadzonych przez jedną z autorek wśród osób polskiego pochodzenia mieszkających w stanach Parana, Santa Catarina, Rio Grande do Sul i Rio de Janeiro. Artykuł zawiera informacje o migracji z Polski do Brazylii: ich przyczyny, przebieg i skutek. W zrozumieniu fenomenu Polonii zamieszkującej państwo trzech południowych stanów pomaga krótki zarys historii polskiej migracji z południa Brazylii. W artykule zamnieszczono również informacje na temat aktualnej sytuacji nauczania języka polskiego w tym kraju.

Keywords

PL

Polacy; migracje; Brazylia; historia szkolnictwa polskiego; polska tożsamość narodowa; wielokulturowość; inicjatywność i przedsiębiorczość

EN

Poles; migrations; Brazil; history of polish education; initiative and entrepreneuurship; Polish national identity; multiculturalism

• Publisher: Instytut Geografii Uniwersytetu Pedagogicznego im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
• Journal: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia Geographica
• Year: 2021
• Volume: 17
• Pages: 159-174

Dates

published

2021

Contributors

author

Kinga Orzeł-Dereń

author

Beata Sufa

• Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie, Instytut Geografii

References

• Druszcz A. (1984). O bilingüísmo em Araucaria - interferência polonesa na fonologia portuguesa. Kurytyba.
• Dvorak A. (2013). A Hidden Immigration: The Geography of Polish-Brazilian Cultural Identity.Los Angeles .
• Dworecki T. (1980). Zmagania polonijne w Brazylii. Tom I. Polscy werbiści 1900-1978. Warszawa.
• Kucharski S. (1996). Bilingüísmo e biculturação nas comunidades étnicas polonesas no sul do Brasil. Perspectiva, 20 (69), 53-67.
• Kula M. (1987). Historia Brazylii. Wrocław.
• Kursy języka polskiego, http://www.kurytyba.msz.gov.pl/pl/polonia_w_brazylii/kursy_jezyka_polskiego/.
• Łapaj J. (2013). Polacy w Brazylii: aspekty historyczne i współczesność. Pisma Humanistyczne,10, 11-29.
• Malikoski A., Kreutz L. (2016). Escolas entre imigrantes poloneses no Rio Grande do Sul e a Nacionalização do Ensino. Revista do Centro de Educação, 41/1, 67-79.
• Mazurek J., Kaczanowski L. (1999). Chłop polski w Brazylii. Warszawa.
• Miodunka W. (2003). Bilingwizm polsko-portugalski w Brazylii. Kraków.
• Miodunka W., Oświata polonijna w Brazylii, http://twencze.blogspot.com/2008/03/owiata-polonijna-w-brazylii.html.
• Nikodem P., Pionierzy bez Bandery, http://czytelniapolska.blogspot.com/2010/09/nikodem-p-pionierzy-bez-bandery.html.
• Olcha A. (1971). Brazylijskie profile. Warszawa.
• Orzeł-Dereń K. (2013). Śladami polskich kolonistów w Brazylii. Historia osadnictwa na terenach Santana. Kraków.
• Orzeł-Dereń K. (2014). Meandry wielokulturowości. Tożsamość dzieci i dorosłych w społeczeństwie wielokulturowym na przykładzie Polonii brazylijskiej w municypium Cruz Machado. Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna, 2(4), 41-54.
• Pabis, N.A., Souza Martins de M. (2014). A escola como preservação da cultura - o modelo polonês. Interfaces Científicas - Educação, 2(3), 181-195.
• Polonia w Brazylii, http://www.kurytyba.msz.gov.pl/pl/polonia_w_brazylii/polonia_w_brazyli.
• Siemiradzki J. (1900). Szlakiem wychodźców. Wspomnienia z podróży po Brazylii. Warszawa.
• Smolana K. (1983). Za ocean po lepsze życie. Warszawa.
• Stańczewski J. (1925). Wpływ języka portugalskiego na język kolonistów polskich w Brazylii. Świat Parański, 6, 18-34.
• Wachowicz R.C. (1970). As escolas da imigração polonesa no Brasil. Anais da Comunidade Brasileiro-Polonesa, t. II,
• Wachowicz R.C. (2002). As escolas da colonização polonesa no Brasil. Curitiba.
• Wenczenovicz T.J. (2013). Mali Polacy. Codzienność polskich dzieci w Brazylii (1920-1960). Warszawa.
• Wieloch S. (1939). Kolonia Cruz Machado w Paranie. Warszawa.
• Żabko-Potopowicz B. (1936). Osadnictwo polskie w Brazylii. Warszawa.150 lat osadnictwa polskiego w Brazylii - zarys historyczny. (2019). Opracowania tematyczne OT-673. Warszawa: Kancelaria Senatu, Biuro Analiz, Dokumentacji i Korespondencji.

Identifiers

DOI

10.24917/20845456.17.10

Biblioteka Nauki

29433637