Trudności w organizacji współpracy między nauczycielami a rodzicami uczniów – sprawozdanie z badań

• Authors: Anna Mikler-Chwastek

Title variants

EN

Participation and cooperation of teachers with student`s parents

Abstracts

EN

The organization of good cooperation between the teacher and parents is one of the most important conditions for taking care of a pupil / foster child. Admitting a child to kindergarten / school, we are dealing not only with a single person, but also with his family environment. His relatives constitute his educational environment, influence the development and upbringing process, set goals, expect certain effects. Therefore, it is the parent who becomes the teacher’s cooperation and collaboration partner for the child. From now on, both sides will try to organize their activities in such a way as to help the child achieve as much as possible. However, for this to happen, both sides must meet, trust each other, express and understand each other’s expectations. It is a long-term process, sometimes difficult, requiring commitment and willingness to reach an agreement.

PL

Organizacja dobrej współpracy nauczyciela z rodzicami jest jednym z najistotniejszych warunków sprawowania opieki nad uczniem. Przyjmując dziecko do szkoły, mamy przecież do czynienia nie tylko z pojedynczą osobą, ale także jego otoczeniem rodzinnym. To właśnie najbliżsi stanowią jego środowisko wychowawcze, wpływają na proces rozwoju i wychowania, wyznaczają cele, oczekują pewnych efektów. Zatem to właśnie rodzic staje się dla nauczyciela partnerem do współpracy i współdziałania na rzecz dziecka. Obie strony będą starały się tak organizować swoje działania, by pomóc dziecku osiągnąć jak najwięcej. Jednak by tak się stało, muszą się poznać, obdarzyć zaufaniem, wypowiedzieć i zrozumieć wzajemne oczekiwania. To proces długotrwały, nieraz trudny, wymagający zaangażowania i chęci osiągnięcia porozumienia.

Keywords

PL

rodzic; nauczyciel; organizacja współpracy; szkoła

EN

parent; teacher; organization of cooperation; school

• Publisher: Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi
• Journal: Kultura i Wychowanie
• Year: 2020
• Volume: 17
• Issue: 1
• Pages: 117-125

Dates

published

2020

Contributors

author

Anna Mikler-Chwastek

• Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie

• https://orcid.org/0000000320266749

References

• Boruc D.M., Współpraca rodzic – szkoła w edukacji dziecka. Po co i dlaczego?, [w:] E. Kopeć (red.), W trosce o edukację dziecka, Wydawnictwo B&G, Warszawa 2015.
• Konecki K., Studia z metodologii badań jakościowych. Teoria ugruntowana, PWN, Warszawa 2009.
• Mikler-Chwastek A., Dziecko, rodzic, nauczyciel. Zasady dobrej współpracy, [w:] K. Bocheńska-Włostowska, E. Kopeć (red.), W trosce o edukację dziecka, Wydawnictwo B&G, Warszawa 2015.
• Pawelec L., Dziecko i jego środowisko rodzinne, [w:] E. Smak (red.), Nauczyciel w edukacji przedszkolnej, Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego, Opole 2006.
• Sokołowska-Dzioba T., Formy współpracy nauczycieli z rodzicami w edukacji szkolnej, [w:] D. Pankowska, T. Sokołowska-Dzioba (red.), Skuteczna edukacja szkolna w kontekście zadań nauczyciela wychowawcy, Wydawnictwo UMCS, Lublin 2015.
• Żłobicki W., Rodzice i nauczyciele w edukacji wczesnoszkolnej, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2000.

Identifiers

DOI

10.25312/2083-2923.17/2020_08amc

Biblioteka Nauki

2193017