Labour Relations and Human Resources: students’ perceptions of their training in digital competences

• Authors: Triana Arias Abelaira , Belén Mozo Redondo

Title variants

PL

Postrzeganie przez studentów stosunków pracy i zasobów ludzkich ich szkolenia w zakresie kompetencji cyfrowych

Abstracts

PL

W dzisiejszych czasach zdobycie wysokiego poziomu kompetencji cyfrowych stało się realną potrzebą rozwoju zawodowego w każdej dziedzinie. Przyszli absolwenci kierunku Stosunki Pracy i Zasoby Ludzkie powinni osiągnąć zaawansowany poziom tej umiejętności. Głównym celem badań jest określenie poziomu nabycia kompetencji cyfrowych u studentów Stosunków Pracy i Zasobów Ludzkich. Drugim celem jest stwierdzenie, czy istnieje związek między płcią a osiąganiem kompetencji cyfrowych. Niniejsza praca opiera się na zastosowaniu kwestionariusza dotyczącego kompetencji cyfrowych, który jest określony na 5 aspektach i głównie zorganizowany wokół podstawy pytań na skali typu Likerta. Zebrane dane należą do 26 studentów studiujących na trzecim roku kierunku Stosunki Pracy i Zasoby Ludzkie na Uniwersytecie Extremadura. Uzyskane wyniki wskazują, że zdecydowana większość studentów (65.4%) posiada zaawansowany poziom kompetencji cyfrowych, niemniej jednak dla pozostałych wskazane byłoby osiągnięcie tego samego poziomu przed ukończeniem studiów i wykonywaniem zawodu. Drugim ważnym wnioskiem jest to, że poziom nabycia kompetencji cyfrowych nie jest uwarunkowany aspektami płci.

EN

Nowadays, the acquisition of a high level of digital competence has become a real need for professional development in any field. Future graduates in Labour Relations and Human Resources should achieve an advanced level of this skill. The main aim of this research is to determine the level of acquisition of digital competence in Labour Relations and Human Resources students. The second purpose is to check whether there is a link between gender and digital competence achievement. This paper is based on the application of a questionnaire on digital competences which is organized around 5 aspects, and mainly based on the basis of Likert-type scale questions. The data collected belong to 26 undergraduates studying at the third year of Degree in Labour Relations and Human Resources at the University of Extremadura. The results obtained show that a large majority of students (65.4%) have an advanced level of digital competence, nevertheless, it would be advisable for the rest to achieve the same level before they graduate and exercise their profession. The second important conclusion is that the level of acquisition of digital competence is not conditioned by gender aspects.

Keywords

PL

Kompetencje cyfrowe; szkolnictwo wyższe; stosunki pracy i zasoby ludzkie; ocena kompetencji; perspektywa płci

EN

Digital competence; higher education; Labour Relations and Human Resources; competence assessment; gender perspective

• Publisher: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
• Journal: International Journal of Research in E-learning IJREL
• Year: 2022
• Volume: 8
• Issue: 2
• Pages: 1-24

Dates

published

2022

Contributors

author

Triana Arias Abelaira

• Universidad de Extremadura

• https://orcid.org/0000000248323058

author

Belén Mozo Redondo

• Consejería de Educación y Empleo

• https://orcid.org/0000000215649262

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Identifiers

DOI

10.31261/IJREL.2022.8.2.04

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