Porównanie fluencji słownej w zakresie nazw własnych i wyrazów pospolitych dzieci przedszkolnych i uczniów szkoły podstawowej

• Authors: Ewelina Zając

Abstracts

EN

The verbal fluency test (VFT) is the most popularised and the simplest tool used for neuropsychological diagnosis. The number of reports on children’s performance is low in comparison to the research on adults, and hence interest in this subject matter. Verbal fluency requires access to the resources of the lexical long-term memory, efficiency of the processes of extracting information from it, and effectiveness of action: executive functions, top-down attention function, and working memory, which coordinate and monitor the execution process. The aim of this paper is to present the results and to analyse the research on semantic (categorical) verbal fluency regarding proper names and common words in 7-year-old children and year 1 and 3 primary school pupils with no neurological disorders, within the intellectual norm. The age of the examined children is particularly signifi cant because the results of the test imply both the lexical capacity of a child leaving their preschool, who should be fully prepared for beginning their school education, and a child starting their primary school, as well as a child who fi nishes their 1st educational stage and is at the border of a curriculum jump. The study is aimed to present the difference in the lexical resource of the individual groups of examined children. The semantic verbal fluency test concerns the ability to update words from a given semantic category – broad and narrow in terms of nomina propria and nomina appellativa.

• Publisher: Towarzystwo Kultury Języka
• Journal: Poradnik Językowy
• Year: 2019
• Volume: 767
• Issue: 8
• Pages: 83-92

Dates

published

2019

Contributors

author

Ewelina Zając

• Uniwersytet Łódzki

References

• D. Biechowska, I. Kaczmarek, M. Witkowska, B. Steinborn, Przydatność prób fluencji słownej w diagnozie różnicowej zaburzeń neurologicznych u dzieci i młodzieży, „Neurologia Dziecięca” 2012, t. 21, nr 42, s. 45–51.
• M.J. Cohen, A.M. Morgan, M. Vaughn et al., Neurodevelopmental differences in verbal fluency in children, Arch. Clin. Neuropsychol. 1996, 11, 5.
• M.J. Cohen, A.M. Morgan, M. Vaughn et al., Verbal fluency in children: developmental issues and defferential validity in distinguishing children with attention-deficithy peractivity disorder and two subtypes of dyslexia, Arch. Clin. Neuropsychol. 1999, 14(5), 433–43.
• E. Łojek, J. Stańczak, Płynność fi guralna w badaniach neuropsychologicznych [w:] K. Jodzio (red.), Neuronalny świat umysłu, Kraków 2005, s. 91–107.
• E. Łuczywek, E. Fersten, Poziom fl uencji słownej przy różnych uszkodzeniach mózgu, „Studia Psychologiczne” 2008, nr 30, s. 89–98.
• M. Piskunowicz, M. Bieliński, A. Zgliński, A. Borkowska, Testy fluencji słownej – zastosowanie w diagnostyce neuropsychologicznej, „Psychiatria Polska” 2013, t. XLVII, nr 3, s. 475–485.
• M. Ponichtera-Kasprzykowska, T. Sobów, Adaptacja i wykorzystanie testu fluencji słownej na świecie, „Psychiatria i Psychologia Kliniczna” 2014, 14 (3), s. 178–187.
• P. Robert, V. Lafont, I. Medecin et al., Clustering and switching strategies in verbal fluency task: Comparison between schizophrenics unhealthy adults, J. Int. Neuropsychol. Soc. 1998, 4, s. 539–546.
• R. Ruff, R. Light, S. Parker, H. Levin, The psychological construct od word fluency, Brain Lang. 1997, 57, s. 394–405.
• E.J. Sitek, A. Konkel, E. Międzobrodzka, W. Sołtan, A. Barczak, J. Sławek, Kliniczne zastosowanie prób fluencji słownej w chorobie Huntingtona, „Hygeia Public Health” 2014, 49 (2), s. 215–221.
• U. Stolarska, S. Kroczka, A. Gergont, M. Steczkowska, M. Kaciński, Test fluencji słownej: aspekty rozwojowe w normie i patologii, „Przegląd Lekarski” 2008, nr 11, t. 65, s. 764–768.
• E.M. Szepietowska, T. Hasiec, A. Jańczyk-Mikoś, Fluencja słowna i niewerbalna w różnych stadiach i formach choroby Parkinsona, „Psychogeriatria Polska” 2012, 9 (4), s. 137–148.
• E.M. Szepietowska, J. Lipian, Fluencja słowna neutralna i afektywna u chorych z uszkodzeniem prawej, lewej lub obu półkul mózgu, „Psychiatria Polska” 2012, tom XLVI, nr 4, s. 539–551.
• A. Troyer, M. Moscovitch, G. Winocur et al., Clustering and switching as two components of verbal fluency: evidence from younger and older healthy adults, „Neuropsychology” 1997, 11, s. 138–146.

Identifiers

DOI

10.33896/PorJ.2019.8.6

Biblioteka Nauki

2083612