Trójjęzyczność ukraińsko-rosyjsko-polska uczniów szkół lwowskich z polskim językiem nauczania

• Authors: Paweł Levchuk

Abstracts

EN

This paper discusses the situation of trilingualism of students at Lviv schools with Polish as the language of instruction. Earlier linguistic studies paid no attention to the individuals of non-Polish descent who attended such schools. Part one of this paper presents the profile of the examined group, which comprised, apart from persons of Polish descent, individuals of non-Polish descent, for whom Polish is a foreign language. The next part discusses the results of sociolinguistic surveys concerning the motivation for learning Polish and the level of command of the languages used by the respondents. It also presents preferences as regards the use of media and non-verbal communication. The final part describes the interviewees’ attitude to the languages as well as to Poland and Ukraine. The studies were conducted using earlier research concepts regarding Polish–foreign language bilingualism by Ewa Lipińska, Władysław Miodunka, Marzena Błasiak, and Pavel Levchuk. In the description of the private-sphere language choice, William Mackey’s method was applied.

Keywords

EN

multilingualism; Ukrainian language; Polish language; Russian language; inherited language

• Publisher: Towarzystwo Kultury Języka
• Journal: Poradnik Językowy
• Year: 2022
• Volume: 793
• Issue: 4
• Pages: 74-91

Dates

published

2022

Contributors

author

Paweł Levchuk

• Instytut Slawistyki PAN w Krakowie

• https://orcid.org/0000000178656833

References

• M. Błasiak, 2011, Dwujęzyczność i ponglish. Zjawiska językowo-kulturowe polskiej emigracji w Wielkiej Brytanii, Kraków.
• K. Geben, M. Zielińska, 2020, Funkcja ekspresywna języka rosyjskiego w wielojęzycznym środowisku młodzieży szkół polskich na Litwie i Ukrainie, „Poradnik Językowy” z. 3, s. 34–48; https://doi.org/10.33896/PorJ.2020.3.2
• E. Golachowska, 2012, Jak mówić do Pana Boga? Wielojęzyczność katolików na Białorusi na przełomie XX i XXI wieku, Warszawa.
• M. Guillermo-Sajdak, 2014, Modele stawania się i bycia dwujęzycznym przedstawicieli Polonii argentyńskiej, „LingVaria” 1, s. 125–148; doi:10.12797/LV.09.2014.17.09
• Ł. Korol, 2011, Wielojęzyczność i kompetencja językowa uczniów polskich szkół we Lwowie [w:] W.R. Nycz, W. Miodunka, T. Kunz (red.), Polonistyka bez granic, t. 2: Glottodydaktyka polonistyczna, współczesny język polski, językowy obraz świata, Kraków, s. 363–368.
• Z. Kurzowa, 2007, Ze studiów nad polszczyzną kresową. Wybór prac, Kraków.
• P. Levchuk, 2020, Trójjęzyczność ukraińsko-rosyjsko-polska Ukraińców niepolskiego pochodzenia, Kraków; https://doi.org/9788381382854
• P. Levchuk, 2015, Bilingwizm ukraińsko-polski w świetle badań ankietowych [w:] I. Bundza, A. Krawczuk, J. Kowalewski, O. Slywynski (red.), Język polski i polonistyka w Europie Wschodniej: Przeszłość i współczesność, Kijów, s. 143–158.
• P. Levchuk, 2019, Ukrainian, Polish and Russian trilingualism among Ukrainians of non-Polish origin living in Polan, „Cognitive Studies | Études cognitives” 19; https://doi.org/10.11649/cs.1988
• E. Lipińska, 2003, Język ojczysty, język obcy, język drugi. Wstęp do badań dwujęzyczności, Kraków.
• E. Lipińska, 2015, Postawy młodzieży polonijnej wobec języka ojczystego i tożsamości etnicznej, „Poradnik Językowy” z. 8, s. 73–89.
• W. Mackey, 1968, The description of bilingualism [w:] J. Fishman (red.), Readings in the Sociology of Language, The Hague, s. 554–584.
• W. Miodunka, 2003, Bilingwizm polsko-portugalski w Brazylii. W stronę lingwistyki humanistycznej, Kraków.
• E. Smułkowa, 1988, Zagadnienia polsko-białorusko-litewskiej interferencji językowej na ziemiach północno-wschodniej Polski [w:] Z Polskich Studiów Slawistycznych, seria 7, s. 395–405.
• E. Smułkowa, 1990, Problematyka badawcza polsko-białorusko-litewskiego pogranicza językowego [w:] J Rieger, W. Werenicz (red.), Studia nad polszczyzną kresową, t. V, Wrocław, s. 154–165.
• H. Sokołowska, 2004, Wielojęzyczność a umiejętności komunikacyjne uczniów szkół polskich na Litwie, Warszawa–Wilno.
• K. Wróblewska-Pawlak, 2004, Język – tożsamość – imigracja. O strategiach adaptacyjnych Polaków zamieszkujących we Francji w latach osiemdziesiątych XX wieku, Warszawa.
• M. Zielińska, 2011a, Rola polszczyzny w życiu młodych użytkowników języka polskiego na Ukrainie Zachodniej, „Język, Komunikacja, Informacja” VI, s. 127–134.
• M. Zielińska, 2011b, Sytuacja socjolingwistyczna uczniów pochodzenia polskiego w obwodzie lwowskim (na podstawie badań ankietowych) [w:] I. Masojć, H. Sokołowska (red.), Tożsamość na styku kultur. Zbiór studiów, t. 2, Wilno, s. 551–564.
• M. Пилип, 2009, Мотивація мовної поведінки в умовах українсько-польського білінгвізму, „Теорія і практика викладання української мови як інозем-ної” 4, 81–85.

Identifiers

DOI

10.33896/PorJ.2022.4.5

Biblioteka Nauki

2151985