Spanish and Polish social language conditions in the eyes of students: linguistic politeness and conversation

• Authors: Cecylia Tatoj

Title variants

PL

Hiszpańskie i polskie społeczne uwarunkowania językowe oczami studentów: grzeczność językowa i prowadzenie konwersacji

Abstracts

PL

Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie części wyników analizy kontrastywnej wybranych aspektów hiszpańskich i polskich społecznych uwarunkowań językowych na podstawie badań przeprowadzonych wśród studentów Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach wyjeżdżających w ramach programu Erasmus na hiszpańskie uczelnie oraz hiszpańskich studentów przyjeżdżających na Uniwersytet Śląski w ramach praktyk dydaktycznych. Omówione zostają najważniejsze różnice w zachowaniach językowych pomiędzy Polakami, a mieszkańcami Półwyspu Iberyjskiego, które bywają podstawą błędów pragmatycznych oraz mogą wpłynąć na tworzenie się negatywnych stereotypów. Tematyka prezentowanych wyników badań obejmuje szeroko rozumianą grzeczność językową oraz prowadzenie rozmowy.

EN

The aim of this article is to present some of the results of the contrastive analysis of selected aspects of Spanish and Polish social language determinants based on research conducted among students of the University of Silesia in Katowice going to Spanish universities under the Erasmus program and Spanish students coming to the University of Silesia as part of didactic placements. The author discusses the most important differences in linguistic behavior between Poles and the inhabitants of the Iberian Peninsula, which are sometimes the basis of pragmatic errors and may contribute to the formation of negative stereotypes. The subject of the presented research results includes the broadly understood linguistic politeness and conducting a conversation.

Keywords

EN

cultural differences; linguistic politeness; pragmatic error; stereotype; intercultural competence

PL

różnice kulturowe; grzeczność językowa; błąd pragmatyczny; stereotyp; kompetencja interkulturowa

• Publisher: Ateneum - Szkoła Wyższa w Gdańsku
• Journal: Forum Filologiczne Ateneum
• Year: 2022
• Volume: 10
• Issue: 1
• Pages: 39-50

Dates

published

2022

Contributors

author

Cecylia Tatoj

• Uniwersytet Śląski w Katowicach

• https://orcid.org/0000000270144072

References

• Adamska, A., & Waluch-de la Torre, E. (2005). Grzeczność iberyjska a polska. In M. Marcjanik (Ed.), Grzeczność nasza i obca (pp. 133-152). Wydawnictwo Trio.
• Arnal Sarasa, M. (2004). Inmigrantes polacos en España: el camino como concepto teórico para el estudio de la adaptación’. [Doctoral dissertation, Complutense University of Madrid]. Retrieved January 19, 2021 from: https://eprints.ucm.es/id/eprint/2004
• Baran, M. (2007). Jak zyskać sympatię Hiszpanów, czyli o werbalnych parametrach afektywności i powściągliwości w perspektywie komunikacji interkulturowej. In: W. Chłopicki (Ed.), Język a komunikacja 19: Komunikacja międzykulturowa: perspektywy badań interdyscyplinarnych (pp. 101-110). TERTIUM.
• Baran, M. (2008). Las teorías pragmalingüísticas frente a la delimitación del ethos comunicativo o a la conquista de lo imposible. In: J. Wilk-Racięska & J. Lyszczyna (Eds.), Encuentros. Volumen I. Encuentros de lingüística, traducción y enseñanza de la lengua española (pp. 11-23). Oficyna Wydawnicza.
• Baran, M. (2010). Emotividad y convención sociopragmática: una contribución al estudio del ethos comunicativo de la comunidad hispanohablante peninsular. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.
• Baran, M. (2017). Fórmulas de saludo y de despedida como relacionemas. Apuntes desde la diacronía y la sincronía de la lengua. Studia Iberystyczne 2017/16, 7-20. https://doi.org/10.12797/SI.16.2017.16.01
• Baran, M. (2018). Czuli agresorzy. O werbalnych wykładnikach przyjaźni i solidarności w społecznościach języka hiszpańskiego. In: A. Jackiewicz & M. Będkowska-Obłąk (Eds.), Oblicza przyjaźni w języku, kulturze i literaturze (pp. 9-20). Wydawnictwo Politechniki Śląskiej.
• Bisko, A. (2014). Polska dla średniozaawansowanych. Współczesna polskość. Universitas.
• Błuszkowski, J. (2003). Stereotypy narodowe w świadomości Polaków. Dom Wydawniczy Elipsa.
• Górski, E. (2004). España y Polonia: sus identidades democráticas. In: M. Nalewajko (Ed.), Identidades,. Etnias, culturas, naciones (pp. 51-65). Instituto de Estudios Ibéricos e Iberoamericanos. Instytut Polski w Madrycie (n.d.). Available at: https://instytutpolski.pl/madrid/pl (2021, January 21).
• Kita, M. (2016). Grzeczność wszystkim należy, lecz każdemu inna: o wielości odmian grzeczności językowej. Postscriptum Polonistyczne 17/1, 193-212. Retrieved January 19, 2022 from: https://journals.us.edu.pl/index.php/PPol/article/view/10195
• Kotwica, D. (2020). Qué decir cuando te preguntan ¿qué tal? Saludos en clase de ELE para hablantes de polaco. Foro de profesores de E/LE. https://doi.org/10.7203/foroele.0.17293
• Majewska, R. (2005). Różnice kulturowe na poziomie niewerbalnym Polska-Hiszpania. In: M. Mackiewicz (Ed.), Dydaktyka języków obcych a kompetencja kulturowa i komunikacja interkulturowa (pp. 303-316). Wydawnictwo Wyższej Szkoły Bankowej w Poznaniu.
• Matyja, A. (2020). Kulturowe uwarunkowania komunikacji hiszpańsko-polskiej na podstawie doświadczeń imigrantów z Hiszpanii mieszkających w Polsce. [Doctoral dissertation, University of Wrocław]. Retrieved January 19, 2022 from: https://repozytorium.uni.wroc.pl/ dlibra/publication/144191/edition/133698?language=en
• Nalewajko, M. (2012). Nieznani a bliscy. Historyczne i społeczne uwarunkowania recepcji polskiej migracji przełomu XX i XXI wieku w Hiszpanii. Instytut Historii PAN.
• Nalewajko, M. (2016). Los españoles residentes en Polonia y su imagen del país de acogida. Itinerarios: revista de estudios lingüisticos, literarios, históricos y antropológicos, 2016/24, 281-307.
• Nowakowska-Głuszak, A. (2009). ¿Pedir es también cuestión de cultura?: análisis comparativo de las peticiones en la lengua española y polaca desde el punto de vista de la lingüística cultural. Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego.
• Palion-Musioł, A., & Tatoj, C. (2016). Propuestas didácticas para la enseñanza de lainterculturalidad en la clase de ELE para los polacos. In: J. Wilk-Racięska, A. Szyndler & C. Tatoj (Eds.), Relecturas y nuevos horizontes en los estudios hispánicos. Vol. 4: Lingüística y didáctica de la lengua española (pp. 274-286). Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego.
• Portolés, J. (2004). Pragmática para hispanistas. Sítesis.
• Sawicki, P. (2013). Polska-Hiszpania, Hiszpania-Polska. Poszerzanie horyzontów. Wydawnictwo Wyższej Szkoły Filologicznej we Wrocławiu.
• Spychała, M. (2010). El enfoque cultural en la enseñanza y el aprendizaje de español como lengua extranjera – ELE. Studia Romanica Posnaniensia, 37(2), 71-83. https://doi.org/10.14746/ strop.2010.372.007
• Spychała, M. (2012). Dyskurs edukacyjny a rozwój interkulturowej kompetencji negocjacyjnej podczas lekcji języka obcego na przykładzie języka hiszpańskiego. Neofilolog, 38(1), 91-106. https://doi.org/10.14746/n.2012.38.1.7
• Spychała, M., & Hadaś, J. (2013). El desarrollo de la competencia intercultural: propuestas didácticas realizadas durante la II Olimpiada de español en Polonia. In: B. Blecua, F. Sierra & S. Borrell (Eds.), Plurilingüísmo y enseñanza de ELE en contextos multiculturales (pp. 862–873). ASELE.
• Spychała-Wawrzyniak, M. (2016). Trening interkulturowy podczas lekcji języka obcego na przykładzie języka hiszpańskiego. In: A. Jaroszewska, B. Karpeta-Peć, M. Smuk & J. Sobańska-Jędrych (Eds.), Wielojęzyczność i międzykulturowość na lekcji języka obcego – między teorią a praktyką nauczania (pp. 77-93). Instytut Romanistyki Uniwersytetu Warszawskiego.
• Tatoj, C. (2018). Propuesta de actividades para el trabajo en el aula de ELE sobre estereotipos. Aula De Encuentro, 20(2). https://doi.org/10.17561/ae.v20i2.12
• Tatoj, C. (2019). ¿Qué esconden las palabras? La enseñanza del léxico y los estereotipos nacionales, Verba Hispanica, 27(1), 11–27. https://doi.org/10.4312/vh.27.1.11-27
• Tatoj, C. (2021). La competencia intercultural y el error pragmático, Studia Romanica Posnaniensia, 48(2), 45-54. https://doi.org/10.14746/strop.2021.482.004
• Szostakiewicz, A. (2005). Hello, how are you? Angielska grzeczność nieodświętna. In M. Marcjanik (Ed.), Grzeczność nasza i obca (pp. 87-102). Wydawnictwo Trio.

Identifiers

DOI

10.36575/2353-2912/1(10)2022.039

Biblioteka Nauki

2195899