Online foreign language education during the COVID-19 pandemic – teachers’ perspective

• Authors: Anna Kulińska

Title variants

PL

Nauczanie zdalne w zakresie języków obcych podczas pandemii COVID-19 z perspektywy nauczycieli

Abstracts

PL

Rozwój pandemii w roku 2020 znacznie zmienił sytuację nauczycieli i uczniów, którzy przestali uczęszczać do szkół, uczestnicząc w lekcjach prowadzonych zdalnie. Również sama forma edukacji zdalnej przeszła znaczną transformację, a działania realizowanie przez nauczycieli jesienią były zdecydowanie bardziej zaawansowane niż w początkowym etapie wiosną. Nauczyciele rozwinęli swoje umiejętności w zakresie wykorzystania TIK, czując się swobodniej w nauczaniu zdalnym. Nauczyciele wskazują na pewne plusy częstszego wykorzystywania TIK oraz zdalnej formy edukacji, jednakże nie wszystkie z problemów z nią związanych mogą być rozwiązane.

EN

The pandemic that started in 2020 significantly influenced the situations of students and teachers, who stopped attending regular schools, with all classes happening online. Distant education itself transformed a lot, and the activities performed by teachers in autumn were definitely more advanced than those from the beginnings in spring. Teachers developed their ICT skills, and generally feel more comfortable teaching online. They notice some advantages of more systematic application of ICT and the distant form of education, however there are some drawbacks of it that cannot be easily overcome.

Keywords

EN

distant education; ICT; digital tools

PL

edukacja zdalna; TIK; narzędzia cyfrowe

• Publisher: Ateneum - Szkoła Wyższa w Gdańsku
• Journal: Forum Filologiczne Ateneum
• Year: 2021
• Volume: 9
• Issue: 1
• Pages: 177-191

Dates

published

2021

Contributors

author

Anna Kulińska

• Ateneum - Szkoła Wyższa w Gdańsku

• https://orcid.org/0000000177934563

References

• Buchner, A. & Wierzbicka, M. (2020). Edukacja zdalna w czasie pandemii. Edycja II. Centrum cyfrowe. Retrieved 2021, July 24 from https://centrumcyfrowe.pl/wpcontent/uploads/sites/16/2020/11/Raport_Edukacja-zdalna-w-czasie-pandemii.-EdycjaII.pdf
• Ferdig, R.E., Baumgartner, E., Hartshorne, R., Kaplan-Rakowski, R. & Mouza, C. (Eds). (2020). Teaching, Technology, and Teacher Education During the COVID-19 Pandemic: Stories from the Field. Association for the Advancement of Computing in Education (AACE). Retrieved 2020, June 15 from https://www.learntechlib.org/p/216903/
• Plebańska, M., Szyller, A. & Sieńczewska, M. (2021). Raport – Co zmieniło się w edukacji zdalnej podczas trwania pandemii? Wydział Pedagogiczny Uniwersytetu Warszawskiego.
• Ptaszek, G., Stunża, G. D., Pyżalski, J., Dębski, M. & Bigaj, M. (2020). Edukacja zdalna: co stało się z uczniami, ich rodzicami i nauczycielami? Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.

Identifiers

DOI

10.36575/2353-2912/1(9)2021.177

Biblioteka Nauki

2051889