Efektywność procesu rozwijania uzdolnień w rodzinach dzieci przedszkolnych

• Authors: Agata Kolasa-Skiba , Wojciech Błażejewski

Title variants

EN

The effectiveness of competence development in families with children at preschool age

Abstracts

EN

The views on the essence of intelligence, talent, and competence oscillate between extreme standpoints that consider these either a result of nature (acquired through genetic in-heritance) or the impact of upbringing (influence of social environment). Depending on the angle chosen by the child’s parents, there arise diversified concepts, ideas, and informal programmes of their development whose common feature is the need to stimulate a strong constant motivation to undertake increasingly more difficult challenges (tasks). The challenges very often live up to the aspirations and viewpoints of ambitious parents. They decide on goals, methods, and means of supporting the child’s development during the early years of its upbringing. The effects of their efforts in the field of the discovery and development of talents are diversified. This fact can be noticed by teachers on different educational levels, especially by those concerned with preschool education. As it has been proven by surveys, the teachers claim that the effectiveness of the competence development depends on the quality of the cooperation between families and educational facilities.

PL

Poglądy na istotę inteligencji, talentu, uzdolnień oscylują pomiędzy skrajnymi stanowiskami, zgodnie z którymi uznaje się je za rezultat działania tylko natury (nabywanie drogą dziedziczenia) lub głównie oddziaływań wychowawczych (wychowania) – wpływu środowiska społecznego. W zależności od tego, jakie stanowisko w debacie nad istotą uzdolnień reprezentują rodzice, powstają w rodzinach dzieci zróżnicowane kompetencje (pomysły, nieformalne programy) ich rozwijania, których wspólną cechą jest chęć pobudzenia silnej, trwałej motywacji dziecka do podejmowania wysiłku realizacji coraz trudniejszych wyzwań (zadań). Są one zwykle na miarę aspiracji i poglądów ambitnych rodziców. W pierwszych latach wychowania rodzice decydują o celach, metodach i środkach wspierania rozwoju dziecka. Efekty ich starań (dążeń) w dziedzinie odkrywania i rozwijania uzdolnień są zróżnicowane, o czym mogą przekonać się nauczyciele na różnych szczeblach edukacji – zwłaszcza edukacji przedszkolnej. Ich zdaniem – jak wskazują wyniki badań sondażowych – efektywność procesu rozwijania uzdolnień zależy od jakości współpracy rodziny z przedszkolem.

Keywords

EN

competences; family; effectiveness

PL

uzdolnienia; rodzina; efektywność

• Publisher: Państwowa Wyższa Szkoła Techniczno-Ekonomiczna im. ks. Bronisława Markiewicza w Jarosławiu
• Journal: Edukacja • Terapia • Opieka
• Year: 2019
• Volume: 1
• Pages: 53-64

Dates

published

2019

Contributors

author

Agata Kolasa-Skiba

• Państwowa Wyższa Szkoła Techniczno-Ekonomiczna im. ks. Bronisława Markiewicza w Jarosławiu

• https://orcid.org/0000000248013826

author

Wojciech Błażejewski

• Państwowa Wyższa Szkoła Techniczno-Ekonomiczna im. ks. Bronisława Markiewicza w Jarosławiu

• https://orcid.org/0000000251372133

References

• Bąbel P., Wiśniak M., 2015, 12 zasad skutecznej edukacji. Czyli jak uczyć, żeby nauczyć, Wydawnictwo GWP, Sopot.
• Brophy J., 2012, Motywowanie uczniów do nauki, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
• Chapman Weston D., Weston M.S., 2001, Co dzień mądrzejsze, Wydawnictwo Prószyński i S-ka, Warszawa.
• Denek K., Kamińska A., Oleśniewicz P., 2013, Edukacja jutra. Edukacja ustawiczna. Pozaszkolne formy wychowania i kształcenia [w:] Urbanek B. (red.), Jak wspierać rodziców, Oficyna Wydawnicza „Humanitas”, Sosnowiec.
• Dryden G., Vos J., 2003, Rewolucja w uczeniu, Wydawnictwo Zysk, Poznań.
• Eby J.W., Smutny J.F., 1998, Jak kształtować uzdolnienia dzieci i młodzieży, Warszawa.
• Elias M.J., Tobias S.E., Friedlander B.S., 1998, Dziecko emocjonalnie inteligentne, Wydawnictwo Moderski i S-ka Poznań.
• Goleman D., 1997, Inteligencja emocjonalna, Media Rodzina, Poznań.

Identifiers

DOI

10.52934/eto.60

Biblioteka Nauki

2082490