Edukacja muzyczna w Rosji: XX wiek i perspektywa współczesna

• Authors: Anna Vorozhko

Abstracts

PL

W niniejszym artykule o edukacji muzycznej w Rosji zostało wyjaśnione i opisane główne etapy rozwoju rosyjskiej ojczystej kultury muzycznej po rewolucji 1917 roku, za czasów Związku Radzieckiego (1924- 1990) aż do nowoczesności. I etap – Edukacja muzyczna od 1918 do 1941 roku II etap edukacji muzycznej - okres od II poł XX wieku do rozpadu Związku Radzieckiego w 1991 roku. III etap edukacji muzycznej w Rosji – od końca XX – pocz. XXI w., współczesne wychowanie muzyczne. System edukacji muzycznej w ZSRR rozwijał się w dwóch kierunkach. Pierwszy kierunek - przygotowanie profesjonalistów pedagogów, wykonawców i teoretyków. Drugi kierunek oznaczał formowanie i rozwój muzycznej kreatywności w trakcie nauki według programów ogólnego wychowania muzycznego w szkołach ogólnokształcących. Ten system wychowania muzycznego do dzisiaj nie stracił na aktualności w nowoczesnej Federacji Rosyjskiej.

Keywords

PL

Wychowanie muzyczne; Związek Radziecki (ZSRR); Federacja Rosyjska; ideologia socjalistyczna; program wychowania muzycznego; koncepcja pedagogiki muzycznej; modernizacja systemu muzycznego

• Publisher: Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
• Journal: Studia z Teorii Wychowania
• Year: 2021
• Volume: XII(4 (37))
• Pages: 113-136

Dates

published

2021

Contributors

author

Anna Vorozhko

• Chrześcijańska Akademia Teologiczna w Warszawie

References

• Alekseev, A. D. (red), Istoriâ russkoj sovetskoj muzyki: 1917 – 1934 gg., Gosudarstvennoe muzykalʹnoe izdatelʹstvo Moskva 1956, T. 1.
• Alekseeva, L. L., Vospitanie pevčeskoj kulʹtury mladših školʹnikov na urokah muzyki obŝeobrazovatelʹnoj škole, Pobrano z: Naučnaâ biblioteka dissertacij i avtoreferatov disserCat: http://www.dissercat.com/content/vospitanie-pevcheskoi-kultury-mladshikh-shkolnikov-na-urokakh-muzyki-v-obshcheobrazovatelnoi#ixzz4pe5QrbEz, dostęp: 29.12.2017.
• Arakelova, A. O. (2012). Otečestvennoe obrazovanie v oblasti iskusstva: istoričeskij opyt, problemy i puti razitiâ, Naučnaâ biblioteka dissertacij i avtoreferatov disserCat, Magnitogorsk. Pobrano z: http://www.dissercat.com/content/otechestvennoe-obrazovanie-v-oblasti-muzykalnogo-iskusstva-istoricheskii-opyt-problemy-i-put#ixzz4oz3N67Vd,, dostęp: 29.12 2017.
• Aranovskij, M. G. (2012). Teoretičeskaâ koncepciâ B.L. Âvorskogo, Iskusstvo muzyki: teoriâ i istoriâ, 6 (http://sias.ru/upload/iblock/a64/aranovskii.pdf, z dn. 4.03.2019.
• Âkovleva, E. N. (2010). Regionalizaciâ muzykalʹnogo obrazovaniâ v učreždeniâh kulʹtury iiskusstva, Moskva. Pobrano z: Naučnaâ biblioteka dissertacij i avtoreferatov disserCat: http://www.dissercat.com/content/regionalizatsiya-muzykalnogo-obrazovaniya-v-uchrezhdeniyakh-kultury-i-iskusstva, dostęp: 2.12.2017.
• Barenbojm, L. A. (1978). O muzykalʹnom vospitanii v SSSR, wydanie 1, Moskva.
• Bazikov, A. S. (2002). Muzykalʹnoe obrazovanie v sovremennoj Rossii: osnovnye protivorečiâ i puti ih preodoleniâ, Naučnaâ biblioteka dissertacij i avtoreferatov disserCat, Tambov 2002, https://www.dissercat.com/content/muzykalnoe-obrazovanie-v-sovremennoi-rossii-osnovnye-protivorechiya-i-puti-ikh-preodoleniya, z dn. 20.05.2019
• Bodina, E. A. (red) (2019). Sistema D. B. Kabalevskogo i ego značenie dlâ modernizacii muzykalʹnogo obrazovaniâ v sovremennoj Rossii w: Istoriâ muzykalʹnoj pedagogiki Od Platona do Kabalevskogo. Moskva: Moskovskij Pedagogičeskij Univarsitet. Pobrano z: https://urait.ru/bcode/438344, dostęp: 26.02.2020.
• Boâkova, E. V. (2012). Vzglâdy Šackoj na vospitanie muzykalʹnyh vkusov detej i podrostkov, Institut hudožestvennogo obrazovaniâ i kulʹturologii Rossijskoj Akademii Obrazovaniâ. Pobrano z: http://www.art-education.ru/electronic-journal/vzglyady-v-n-shackoy-na-vospitanie-muzykalnyh-vkusov-detey-i-podrostkov, dostęp: 5.03.2019.
• Dubynina, Û. V., Vospriâtie muzykalʹnoj kulʹtury regiona kakpedagogičeskaâ problema (v usloviâh vneklassnojraboty v obŝeobrazovatelʹnoj škole). Pobrano z: Naučnaâ biblioteka dissertacij i avtoreferatov disserCat: http://www.dissercat.com/content/vospriyatie-muzykalnoi-kultury-regiona-kak-pedagogicheskaya-problema-v-usloviyakh-vneklassn-0#ixzz4pXmHOAT7, dostęp: 29.12.2017.
• Dvojnina, G. B., Metody obučeniâ muzyke v sovremennoj škole, Centr Obrazovaniâ „Èjdos”. Pobrano z: http://www.eidos.ru/journal/2005/0529-05.htm, dostęp: 2.06.2019.
• Kabalevskij, D. B. (1982). Osnovnye principy i metody programmy po muzyke dlâ obŝeobrazovatelʹnoj školy. Programma po muzyke (spouročnoj metodičeskoj razrabotkoj) dlâ obŝeobrazovatelʹnoj školy. 1 – 3 klassy. Moskva: Prosveŝenie.
• Kartavceva, M. T., Tvorčeskoe razvitie detej sredstvami muzykalʹnogo folʹklora, Pobrano z: Naučnaâ biblioteka dissertacij i avtoreferatov disserCat: http://www.dissercat.com/content/tvorcheskoe-razvitie-detei-sredstvami-muzykalnogo-folklora#ixzz4oKAiAXUj, dostęp: 26.11.2017.
• Keldyš, Û. V. (red) (1976). Sovetskaâ ènciklopediâ. Moskva: Sovetskij kompozitor.
• Kozʹmenko O. P., Nemykina I. N. (2015). Kulʹturai muzykalʹnoe obrazovanie v Rossii na rubeže XX – XXI v., Kafedra muzykalʹnogo ispolnitelʹstva, Moskovskij gosudarstvennyj gumanitarnyj universitet im. M. A. Šolohova, Moskva. Pobrano z: https://cyberleninka.ru/article/n/kultura-i-muzykalnoe-obrazovanie-rossii-na-rubezhe-hh-xxi-vv, dostęp: 19.05.2019.
• Korolova, T. P. (2005). Muzykalʹno pedagogičeskaâ koncepciâ B. V. Asafʹeva. Minsk: „Besprint”. Pobrano z: http://elib.bspu.by/bitstream/doc/14883/1/.pdf, dostęp: 26.02.2020.
• Madorskij, L. R. (2011). Muzykalʹnoe vospitanie rebenka. Moskva: Ajris- press.
• Matveeva, R. A. (2008). Klassičeskaâ muzyka v sisteme razvitiâ i vospitaniâ detej rannego vozrasta: voprosy teorii i praktyki. Pobrane z: Naučnaâ biblioteka dissertacij i avtoreferatov disserCat: http://www.dissercat.com/content/klassicheskaya-muzyka-v-sisteme-razvitiya-i-vospitaniya-detei-rannego-vozrasta-voprosy-teori#ixzz4oJoN0xJb, dostęp: 29.12.2017.
• Meduševskij, V. V., Duhovno nravstvennyj analiz muzyki. Pobrano z: Internet – portal „Slovo”, dostęp: http://www.portal-slovo.ru/art/35812.php, dostęp 2.12.2017.
• Nikolaeva, E. V. Èduard Borisovič Abdullin: muzykant, pedagog, issledovatelʹ, Cyberleninka. Pobrano z: https://cyberleninka.ru/article/n/eduard-borisovich-abdullin-muzykant-pedagog-issledovatel, dostęp: 2.06.2019.
• Novaâ programma po predmetu «Muzyka» v obšeobrazovatelʹnoj škole , Federalnyj resusnyj metodičeskij centr razvitiâ obrazovaniâ v sfere kulʹtury i iskusstva „Roski”. Pobrano z: http://iroski.ru/node/1051, dostęp: 29.12.2017.
• Panʹkova, N. A., Sovremennye zadačii problemy obučeniâ muzyke detej v učreždeniâh dopolnitelʹnogo obrazovaniâ, Pobrano z: Cyberleninka, https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-zadachi-i-problemy-obucheniya-muzyke-detey-v-uchrezhdeniyah-dopolnitelnogo-obrazovaniya, dostęp 2.06.2019.
• Pavkina, N. V. (2004). Soveršenstvovanieprofessionalʹnoj podgotovki učitelâ na osnove vvedeniâ muzykalʹno- kraevedčeskogo materiala vprogrammu predmeta "Muzyka":V usloviâh sistemypovyšeniâ kvalifikacii Pobrano z: Naučnaâ biblioteka dissertacij i avtoreferatov disserCat, http://www.dissercat.com/content/sovershenstvovanie-professionalnoi-podgotovki-uchitelya-na-osnove-vvedeniya-muzykalno-kraeve#ixzz4pdl5gGVt, dostęp: 2. 12. 2017.
• Pospelova, N. A. (2014). Istoričeskie puti i osobennosti stanovleniâ sistemy muzykalʹnogoobrazovaniâ v Rossii, Socialʹnaâ setʹ rabotnikov obrazovaniâ. Pobrano z: https://nsportal.ru/vuz/pedagogicheskie-nauki/library/2014/04/20/istoricheskie-puti-i-osobennosti-stanovleniya-sistemy, dostęp: 28.12.2017.
• Pigareva, I. V. (2006). Povyšenie professionalʹnoj kompetentnosti učitelâ muzyki v processe izučeniâtvorčeskogo naslediâ D. B. Kabalevskogo, Naučnaâ biblioteka dissertacij i avtoreferatov disserCat, Moskva. Porano z: http://www.dissercat.com/content/povyshenie-professionalnoi-kompetentnosti-uchitelya-muzyki-v-protsesse-izucheniya-tvorchesko, dostęp: 20.03.2019.
• Roboczaja programma po muzykie dla 1-4 klassow (UMK Szkoła Rossii), Socialnaja siet rabotnikow obrazowania. Pobrano z: https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/muzyka/2012/11/27/rabochaya-programma-po-muzyke-dlya-1-4-klassov-umk-shkola-rossii, dostęp: 4.02.2018.
• Sergeeva, G. P., Kritskaâ, E. D. (2011). Uroki muzyki. 7 klass., Moskva: Prosveŝenie.
• Suhomlinskij, V. A. (2018). Serdce otdaȗ detâm. Moskva: Konceptual.
• Slonimskaâ, R. N. Stanovlenie professionalʹnogo muzykalʹnogo obrazovaniâv Rossii: k postanovke problemy. Pobrano z: Cyberleninka. https://cyberleninka.ru/article/v/stanovlenie-professionalnogo-muzykalnogo- obrazovaniya-v-rossii-k-postanovke-problemy, dostęp: 10.01.2018.
• Strategtâ gosudarstvennoj kulʹturnoj politiki na period do 2030 goda. Pobrano z: http://static.government.ru/media/files/AsA9RAyYVAJnoBuKgH0qEJA9IxP7f2xm.pdf, dostęp: 26.02. 2020.
• Šackaâ, V. N. (1975). Muzykalʹno-èstetičeskoevospitanie detej i ûnošestva. Moskva: Pedagogika.
• Šackaâ, V. N. (1947). Vospitanie muzykalʹnogovkusa. w: Voprosy hudožestvennogo vospitaniâ, wydanie 11. Moskva: Akademiâ pedagogičeskih nauk RSFSR.
• Zalomnova, S. P. (2004). Pedagogičeskie vozzreniâ L. A. Barenbojma v kontekste razvitiâotečestvennogo muzykalʹnogo obrazovaniâserediny XX stoletiâ. Pobrano z: Naučnaâ biblioteka dissertacij i avtoreferatov disserCat, Čeboksary, http://www.dslib.net/obw-pedagogika/pedagogicheskie-vozzrenija-l-a-barenbojma-v-kontekste-razvitija-otechestvennogo.html, dostęp: 5.02.2018.
• Žuravickaâ, M. S. (2002). Sistema muzykalʹnogovospitaniâ učaŝihsâ načalʹnoj školy Izrailâ i puti ee soveršenstvovaniâ. Moskva. Pobrano z: Naučnaâ biblioteka dissertacij i avtoreferatov disserCat: http://www.dissercat.com/content/sistema-muzykalnogo-vospitaniya-uchashchikhsya-nachalnoi-shkoly-izrailya-i-puti-ee-sovershen#ixzz4oJcF65ew, dostęp: 29.12.1017.

Identifiers

DOI

10.5604/01.3001.0014.6573

Biblioteka Nauki

36789517