Droga wolontariatu i w wolontariacie w kontekście rozważań nad pokoleniem Y i Z – propozycja metodologiczna

• Authors: Barbara Chojnacka

Title variants

EN

The ‘road’ of volunteering and volunteering in the context of reflections on generations Y and Z – a methodological proposal

Abstracts

EN

What is volunteering? What is it for a volunteer and what is its place in their life? What is or was her/his ‘road’ to volunteering, in voluntary work or as a result of volunteering? In the article, the author looks for answers to these questions, presenting a research perspective using the metaphor of the road, projection and narrative techniques. Placing them in the context of the Y and Z generations, i.e. contemporary students – volunteers. It turns out that volunteering is a very intimate, subjective experience that specifically identifies a single person – a volunteer. The presented methodological approach is a proposal for the implementation of research that allows to discover the hidden meanings of volunteering in the life of a young person.

PL

Czym jest wolontariat? Czym jest on dla wolontariusza i jakie miejsce zajmuje w jego życiu? Jaka jest lub była jej/jego droga do wolontariatu, w wolontariacie czy w wyniku wolontariatu? W artykule autorka poszukuje odpowiedzi na te pytania, prezentując perspektywę badawczą wykorzystującą metaforę drogi, techniki projekcyjne i narracyjne. Osadzając je w kontekście pokolenia Y i Z, a więc współczesnych studentów – wolontariuszy. Okazuje się, że wolontariat to doświadczenie bardzo intymne, subiektywne, w konkretny sposób wyznaczające pojedynczego człowieka – wolontariusza. Przedstawione ujęcie metodologiczne jest propozycją realizacji badań pozwalających na poznanie ukrytych sensów i znaczeń wolontariatu w życiu młodego człowieka.

Keywords

PL

wolontariat; badania jakościowe; pokolenie Y/Z

EN

volunteering; qualitative research; generation Y/Z

• Publisher: Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
• Journal: Praca Socjalna
• Year: 2021
• Volume: 36(4)
• Pages: 157-175

Dates

published

2021

Contributors

author

Barbara Chojnacka

• Uniwersytet Szczeciński, Instytut Pedagogiki

Identifiers

DOI

10.5604/01.3001.0015.3565

Biblioteka Nauki

28409431