W czasie pandemii dzieci się (nie) nudzą! Kreatywna nuda w Autorskiej Szkole Podstawowej „Navigo” w Poznaniu

• Authors: Jakub Adamczewski , Agnieszka Nymś-Górna

Title variants

EN

During the pandemic, children are (not) bored! The “creative boredom” at “Navigo” Author's Primary School in Poznań

Abstracts

EN

The article refers to the difficult situation of school, and above all of children, in the context of the ongoing pandemic. The aim of this article was to present the possibilities of organizing time for children, based on the example of activities undertaken by one of the primary schools (the “Creative boredom” programme). The specific activities of children were analysed. Based on own observations and conversations with children and teachers, a map of activities that reflects creative boredom was created. The analyses show that creative boredom is extremely important in the context of developing a child’s potential. It was also noticed that during the current changes related to the pandemic situation, the school has an additional obligation related to the increased building and nurturing of the student-teacher relationship, which allows the child not only to meet the needs, but also to develop.

PL

Artykuł nawiązuje do trudnej sytuacji szkoły, a przede wszystkim dzieci w kontekście trwającej pandemii. Celem niniejszego artykułu było przedstawienie możliwości organizacji czasu dla dzieci, na przykładzie działań podejmowanych przez jedną ze szkół podstawowych (program „Kreatywna nuda”). Analizie zostały poddane konkretne czynności dzieci – na podstawie obserwacji własnych oraz rozmów z dziećmi i nauczycielami została stworzona mapa aktywności odzwierciedlająca kreatywną nudę. Z przeprowadzonych analiz wynika, że kreatywna nuda jest niezwykle istotna w kontekście rozwijania potencjału dziecka. Dostrzeżono także, że w czasie aktualnych zmian związanych z sytuacją pandemiczną, na szkole spoczywa dodatkowy obowiązek związany ze wzmożonym budowaniem i pielęgnowaniem relacji ucznia z nauczycielem, co umożliwia dziecku nie tylko zaspokojenie potrzeb, ale także rozwój.

Keywords

PL

nuda; pandemia; szkoła podstawowa; czas wolny dzieci; edukacja zdalna

EN

boredom; pandemic; primary school; children’s leisure time; distance learning

• Publisher: Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
• Journal: Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
• Year: 2021
• Issue: 604(9)
• Pages: 3-14

Dates

published

2021

Contributors

author

Jakub Adamczewski

• Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

author

Agnieszka Nymś-Górna

• Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Identifiers

DOI

10.5604/01.3001.0015.5787

Biblioteka Nauki

43665815