Polemika z recenzją publikacji pt. Metodologia jako sztuka wyjścia. Podejścia badawcze i praktyki edukacyjne w andragogicznych studiach nad macierzyństwem (Wrocław 2020 r.) opublikowaną przez dr hab. Edytę Zierkiewicz w czasopiśmie Ars Educandi 18/2021

• Authors: Martyna Paulina Pryszmont

Abstracts

PL

Tekst jest polemiką recenzją publikacji pt. Metodologia jako sztuka wyjścia. Podejścia badawcze i praktyki edukacyjne w andragogicznych studiach nad macierzyństwem (Wrocław 2020 r.) opublikowaną przez dr hab. Edytę Zierkiewicz w czasopiśmie Ars Educandi. Dyskusja stanowi efekt odmiennego światopoglądu metodologicznego autorki monografii oraz Autorki recenzji. Niemniej, priorytetem niniejszego tekstu jest wyrażenie niezgody na agresywny ton wypowiedzi Autorki recenzji, a także stosowane przez nią praktyki dyskredytujące ocenianą monografię.

Keywords

PL

polemika z recenzją; metodologia badań społecznych; badania jakościowe

• Publisher: Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
• Journal: Studia z Teorii Wychowania
• Year: 2022
• Volume: XIII(4 (41))
• Pages: 433-445

Dates

published

2022

Contributors

author

Martyna Paulina Pryszmont

• Uniwersytet Wrocławski

References

• Benton, T., Craib, I. (2003). Filozofia nauk społecznych. Od pozytywizmu do postmodernizmu. Wrocław, Wydawnictwo Dolnośląskiej Szkoły Wyższej Edukacji TWP.
• Bokiniec, M. (2007). Kultura wysoka - kultura niska - Richard Shusterman i Noël Carroll. Sztuka i Filozofia , 30, 100-112.
• Denzin, N. K., Lincoln, Y. S. (2009). Wprowadzenie. Dziedzina i praktyka badań jakościowych. W: N. K. Denzin, Y.S. Lincoln (red.), Metody badań jakościowych (19-42) t. 1. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Finley, S. (2009). Badania posługujące się sztuką. Rewolucyjna pedagogika oparta na performansie. W: N. K. Denzin, Y. S. Lincoln (red.), Metody badań jakościowych (57-79) t. 1. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Flick, U. (2010). Projektowanie badania jakościowego. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Gref, M. (2017). Kruchość życia. W: K. Kuryś-Szyncel (red.), Rodzinne (re)konstrukcje i transmisje w perspektywie biograficzne (137-150). Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM.
• Habermas, J. (1983). Teoria i praktyka. Wybór pism. Warszawa: PIW.
• Jakubowski, W. (2021). Edukacja w popkulturze. Popkultura w edukacji (szkice z pedagogiki kultury popularnej). Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.
• Kacperczyk, A. (2014). Autoetnografia – technika, metoda, nowy paradygmat? O metodologicznym statusie autoetnografii. Przegląd Socjologii Jakościowej, t. 10, 3, 32-74.
• Kubinowski, D. (2020). Trajektorie legitymizacji naukowej innowacyjnych metod pedagogicznych badań jakościowych: badanie w działaniu, badanie przez sztukę, autoetnografia. W: J. Madalińska-Michalak, A. Wiłkomirska (red.), Pedagogika i edukacja wobec kryzysu zaufania, wspólnotowości i autonomii (443-456). Warszawa: Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego.
• Leavy, P. (2018). Metoda spotyka sztukę. Praktyki badawcze oparte na sztuce. Warszawa: Narodowe Centrum Kultury.
• Lewowicki, T. (2006). Szkic do dziejów metodologii pedagogiki. W: D. Kubinowski, M. Nowak (red.), Metodologia pedagogiki zorientowanej humanistycznie (17-27). Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
• Malewski, M. (2012). Metodologia badań społecznych – ortodoksja i refleksyjność. Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja, 4 (60), 29-46.
• Malewski, M. (1998). Teorie andragogiczne. Metodologia teoretyczności dyscypliny naukowej. Wrocław: Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego.
• Malewski, M. (1997). Metody ilościowe i jakościowe w badaniach nad edukacją. Spór o metodologiczna komplementarność. Kultura i Edukacja, 1-2, 17-35.
• Miller, N. (2003). Auto/biografia w badaniach nad edukacją i uczeniem się całożyciowym. Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja, 1 (21), 121-139.
• Pryszmont, M. (2020). Metodologia jako sztuka wyjścia. Podejścia badawcze i praktyki edukacyjne w andragogicznych studiach nad macierzyństwem. Wrocław: Oficyna Wydawnicza ATUT – Wrocławskie Wydawnictwo Oświatowe.
• Smolińska-Theiss, B., Theiss, W. (2010). Badania jakościowe – przewodnik po labiryncie, W: S. Palka (red.), Podstawy metodologii badań w pedagogie (79-102). Gdańsk: GWP.
• Sztompka, P. (2005). Socjologia wizualna. Fotografia jako metoda badawcza. Warszawa: Wydawnictwo PWN.
• Zakrzewska-Manterys, E. (1995). Down i zespół wątpliwości. Studium z socjologii cierpienia. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Semper.

Identifiers

DOI

10.5604/01.3001.0016.1655

Biblioteka Nauki

36413718