Second language academic writer identity, relations of power and discourse practices

• Authors: Iga Maria Lehman , Robin Anderson

Abstracts

PL

Naszym celem w tym artykule jest pokazanie, w jaki sposób twórczość studentów akademickich wskazuje na różne sposoby reagowania wobec dyskursywnych wymagań danej dyscypliny i jaki, z kolei, ma to wpływ na formownie się pisarskiej tożsamości studentów. Twierdzimy również, że obecna teoria nabywania drugiego języka (SLA) nie jest w stanie skontaminować pojęcia tożsamości autora akademickiego piszącego w drugim języku z kontekstami społecznymi, w których te teksty powstają.

EN

Our purpose in this paper is to show how the output of academic student-writers demonstrates the different ways in which they react to the discipline’s discoursal demands and how that, in turn, forms their writer identity. We also argue that the current Second Language Acquisition (SLA) theory fails to adequately integrate notions of second language (L2) academic writer identity and the social contexts in which L2 writers produce their texts.

Keywords

EN

second language acquisition; academic writing; writer identity; relations of power; interdiscursivity

PL

nabywanie drugiego języka; pisanie akademickie; tożsamość autorska; związki władzy; interdyskursywność

• Publisher: Polska Akademia Nauk
• Journal: Kwartalnik Neofilologiczny
• Year: 2018
• Issue: 4
• Pages: 507-516

Dates

published

2018

Contributors

author

Iga Maria Lehman

author

Robin Anderson

Identifiers

Biblioteka Nauki

2083351