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Publisher
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Journal
Glottodidactica
Year
2019
Volume
46
Issue
1
Identifiers
Cover
Volume contents
1
article:
Editorial
(
Adamczak-Krysztofowicz S.
,
Szczepaniak-Kozak A.
), p. 7-8
article:
Effizienz der Methode Lernen durch Lehren (LdL) – Ergebnisse eines Experiments
(
Janicka M.
), p. 9-21
article:
Englisch als Lingua franca versus andere Sprachen im Bildungswesen: Polen und Japan im Vergleich
(
Kowalonek-Janczarek M.
), p. 23-38
article:
Intersektionelle Filmanalyse in der fremdsprachigen Kulturdidaktik am Beispiel des MigrantInnenbildes in ausgewählten Culture-Clash-Komödien
(
Lis T.
,
Janachowska-Budych M.
), p. 39-53
article:
La fausse simplicité de la prise de parole en classe de langue étrangère
(
Łuszczyńska S.
), p. 55-71
article:
Reflection before action: Students’ perceptions of selected aspects of the language teaching profession
(
Michońska-Stadnik A.
), p. 73-88
article:
Forschungsbericht zum Profil eines „guten“ Fremdsprachenlehrers an der Hochschule
(
Mihułka K.
,
Chojnacka-Gärtner J.
), p. 89-108
article:
An analysis of abstracts in medical and economics journals: Microstructure and practical applications
(
Mureşan O.
,
Kic-Drgas J.
), p. 109-125
article:
Zur korpusbasierten Vermittlung der Funktionsverbgefüge im DaF-Unterricht. Syntagmatische Muster als „Gebrauchsanleitung“ für Deutschlernende
(
Piątkowski Ł.
), p. 127-144
article:
Défis méthodologiques de la programmation des cours en langues sur objectifs spécifiques
(
Sowa M.
), p. 146-156
article:
Verbindliche und verbindende Landeskunde. Eine Analyse des niederländischen DaF-Lehrwerkes Neue Kontakte
(
Tammenga-Helmantel M.
), p. 157-178
article:
Kollokationskompetenz vs. Sprachfertigkeiten bzw. andere Sprachkompetenzen – ein Forschungsüberblick
(
Targońska J.
), p. 179-196
article:
The hidden reefs in foreign language teaching: on the presence and instruction of discourse markers in textbooks for teaching Polish as a foreign language
(
Toffel S.
), p. 197-220
article:
Kanal, Roboter, Geist, Eindringling, Chamäleon oder Mediator? Überlegungen zu den verschiedenen Rollen eines Kabinendolmetschers
(
Tymoszuk K. B.
), p. 221-235
article:
„Jedem seine Geschichte“ – Reflexionen zu Storytelling und Kreativem-Autobiographischem-Literarischem Schreiben „Each his story“
(
Wolting S.
), p. 237-253
article:
Laura Gonzales. Sites of translation – what multilinguals can teach us about writing and rhetoric. Ann Arbor: University of Michigan Press. 2018, 160 pp.
(
Gąsior K.
), p. 256-258
article:
Jörg Roche, Gesine Lenore Schiewer (Hrsg.). Identitäten – Dialoge im Deutschunterricht. Schreiben – Lesen – Lernen – Lehren. Unter konzeptueller Assistenz und mit Originalbeiträgen von José F. A. Oliver, Zehra Çirak, Akos Doma, Michael Stavarič. Tübingen: Narr Francke Attempto. 2017, S. 157.
(
Janachowska-Budych M.
), p. 258-260
article:
Andrzej Kątny (Hrsg.). Valenz und Dependenz. Theorie und Praxis. Festschrift für Professor Ulrich Engel zum 90. Geburtstag (= Studia Germanica Gedanensia 39). Gdańsk: Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego. 2018, S. 342
(
Poźlewicz A.
), p. 260-264
article:
Anna Szczepaniak-Kozak. Interlanguage pragmatic competence: A longitudinal study of 'pragmatic accent' in learning EFL. Poznań: Adam Mickiewicz University Press. 2018, 440 pp.
(
Woodward-Smith E.
), p. 264-266
article:
Zofia Berdychowska, Heinz-Helmut Lüger, Czesława Schatte, Grażyna Zenderowska- -Korpus (Hrsg.). Phraseologie als Schnittstelle von Sprache und Kultur II. Öffentlicher Raum – Medien – Phraseodidaktik. Frankfurt am Main: Peter Lang 2017, S. 221
(
Woźniak J.
), p. 266-269
article:
Bericht über das 10. Kolloquium zur Lexikographie und Wörterbuchforschung, Poznań 19–20.10.2018
(
Dziurewicz E.
), p. 271-273
open years
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