Pytanie o wolność w polskiej szkole. Rozważania przy myśli Martina Heideggera

• Authors: Magdalena Archacka

Title variants

EN

Asking about Freedom in Polish School. Reflections in the Context of Martin’s Heidegger’s Thought

Abstracts

EN

In the article I am posing a question on the possibility of the occurrence of freedom in the school educational space, in the light of M. Heidegger’s philosophical concept. The departure point of the undertaken considerations is a thought formed in the essay of “The question of technology”, where the philosopher presents a technical character of the contemporary civilisation. The aim of the article is to outline the possibility of transition from the presentation concept of education to the thinking about learning understood as discovering the essence of humanity. My analysis of daily school practices will allow me to show those elements, which build a technical essence of school education.

PL

W artykule stawiam pytanie o możliwość zaistnienia wolności w przestrzeni edukacji szkolnej. Namysł swój sytuuję w koncepcji filozoficznej M. Heideggera. Punktem wyjścia do podjętych rozważań jest myśl sformułowana w eseju Pytanie o technikę, w którym filozof ukazuje techniczny charakter współczesnej cywilizacji. Celem artykułu jest naświetlenie możliwości przejścia od przedstawieniowego ujęcia edukacji do myślenia o uczeniu się pojmowanego, jako odkrywanie istoty człowieczeństwa. Dokonywana przeze mnie analiza codziennych praktyk szkoły, pozwoli na ukazanie tych elementów, które budują techniczną istotę edukacji szkolnej.

Keywords

PL

Heidegger; istota techniki; edukacja; uczenie się; wolność; przedstawienie; zestaw; skład; myślenie

EN

Heidegger; the essence of technology; education; learning; freedom; presentation; set; composition; thinking

• Publisher: Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
• Journal: Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja
• Year: 2017
• Volume: 20
• Issue: 4(80)
• Pages: 23-44

Dates

published

2017

Contributors

author

Magdalena Archacka

• Dolnośląska Szkoła Wyższa, Wrocław

References

• Heidegger M., 1977a, Budować, mieszkać, myśleć, przekł. K. Michalski, [w:] idem, Budować, mieszkać, myśleć. Eseje wybrane, Czytelnik, Warszawa.
• Heidegger M., 1977b, Czas światoobrazu, [w:] idem, Drogi lasu, przekł. K. Wolicki, Fundacja Aletheia, Warszawa.
• Heidegger M.. 1977c, Czym jest metafizyka?, przekł. K. Pomian, [w:] idem, Budować, mieszkać, myśleć. Wybrane eseje, Czytelnik, Warszawa.
• Heidegger M., 1977d, List o humanizmie, przekł. J. Tischner, [w:] idem, Budować, mieszkać, myśleć. Eseje wybrane, Czytelnik, Warszawa.
• Heidegger M., 1977e, Przezwyciężenie metafizyki, przekł. M.J. Siemek, [w:] idem, Budować, mieszkać, myśleć. Eseje wybrane, Czytelnik, Warszawa.
• Heidegger M., 1977f, Pytanie o technikę, przekł. K. Wolicki, [w:] M. idem, Budować, mieszkać, myśleć. Eseje wybrane, Czytelnik, Warszawa.
• Heidegger M., 1978, Koniec filozofii i zadanie myślenia, przekł. K. Michalski, [w:] M.J. Siemek (red.) (1978), Drogi współczesnej filozofii, Czytelnik, Warszawa.
• Heidegger M., 2001, Wyzwolenie, przekł. J. Mizera, Wydawnictwo Baran i Suszczyński, Kraków.
• Heidegger M., 2010, Zasada identyczności, przekł. J. Mizera [w:] idem, Identyczność i różnica, Wydawnictwo Aletheia, Warszawa.
• Heidegger M., 2017, Co zwie się myśleniem, przekł. J. Mizera, Wydawnictwo Aletheia, Warszawa.
• Kostyszak M., 1998, Istota techniki – głos Martina Heideggera, Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego, Wrocław.
• Kwaśnica R., 2014, Dyskurs edukacyjny po inwazji rozumu instrumentalnego. O potrzebie refleksyjności, Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej TWP we Wrocławiu, Wrocław.
• Kwaśnica R., 2015, O szkole poza kulturową oczywistością. Wprowadzenie do rozmowy, Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej we Wrocławiu, Wrocław.
• Michalski K., 1977, Słownik terminologiczny, [w:] M. Heidegger, Budować, mieszkać, myśleć. Eseje wybrane, Czytelnik, Warszawa.

Identifiers

Biblioteka Nauki

2183516