Pokolenie Z – z kręgu kultury ponowoczesnej

• Authors: Jan Papież

Title variants

EN

Generation Z - from the postmodern cultural circle

Abstracts

EN

Presented article shows an attempt to construct the identity of young people born after 1995, which are defined as the "generation Z". Those are the young people from the circle ofpostmodern society. In the postmodern era - everything is fluid, transient, without commitment, but full of possibile escape routes from the adverse environment. Identity model of the youth - now 21-year-olds - oscillates between identity moratorium and distributed identity. The difference between the two models is that life in a moratorium model is a constant choice, but this choice is made out of internal “alternative orientations”, while the identityof a distributed entity does not have a set of internal orientations, anchor points are found outside. So we can say that the identity of the postmodern (youth Z) very often resembles a puzzle scattered in different places, and it’s trying to adapt to the picked up piece. It is worth remembering that the construction of identity at such a young age, may be dominated by the socio-cultural dimension (secondary socialization) rather than through education.

PL

Prezentowany artykuł ukazuje próbę zdefiniowania tożsamości młodych ludzi urodzonych po 1995 roku, których określa się jako "pokolenie Z". Są to młodzi ludzie z kręgu społeczeństwa ponowoczesnego. W epoce ponowoczesnej wszystko jest płynne, przemijające, niezobowiązujące, ale za to pełne możliwych dróg ucieczki z niekorzystnego środowiska. Model tożsamości młodzieży - obecnie 21-latków - oscyluje pomiędzy moratorium tożsamościowym a tożsamością rozproszoną. Różnica między tymi dwoma modelami polega na tym, że życie w modelu moratorium jest ciągłym wyborem, ale wybór ten dokonywany jest z wewnętrznych "alternatywnych orientacji", natomiast tożsamość podmiotu rozproszonego nie ma zestawu wewnętrznych orientacji, punkty zaczepienia znajdują się na zewnątrz. Można więc powiedzieć, że tożsamość ponowoczesnego (młodzieży Z) bardzo często przypomina rozrzucone w różnych miejscach puzzle, do których próbuje się dopasować podniesiony kawałek. Warto pamiętać, że konstruowanie tożsamości w tak młodym wieku, może być zdominowane raczej przez wymiar społeczno-kulturowy (socjalizacja wtórna) niż przez edukację.

Keywords

PL

ponowoczesność; pokolenie Z; modele tożsamości; tożsamość moratoryjna; tożsamość rozproszona

EN

postmodern era; Z generation; identity models; identity moratorium; distributed identity

• Publisher: Wyższe Seminarium Duchowne Diecezji Elbląskiej w Elblągu
• Journal: Studia Elbląskie
• Year: 2016
• Volume: 17
• Pages: 287-296

Dates

published

2016

Contributors

author

Jan Papież

• Uniwersytet Gdański

References

• Bauman Z., Globalizacja i co z tego dla ludzi wynika?, Warszawa 2000.
• Bauman Z., Ponowoczesność jako źródło cierpień, Warszawa 2000.
• Bauman Z., Płynna nowoczesność, Kraków 2006.
• Bauman Z., Płynne czasy, Warszawa 2007.
• Bauman Z., Zindywidualizowane społeczeństwo, Sopot 2008.
• Beck U., Społeczeństwa ryzyka. W drodze do innej nowoczesności, Warszawa 2004.
• Beck U., Giddens A., Lash S., Modernizacja refleksyjna. Polityka, tradycja i estetyka w porządku społecznym nowoczesności, Warszawa 2009.
• Berger P.L., Luckmann T., Społeczne tworzenie rzeczywistości, Warszawa 1983.
• Bokszański Z., Tożsamość – interakcja – grupa. Tożsamość jednostki w perspektywie socjologicznej, Łódź 1989
• Bokszański Z., Tożsamości zbiorowe, Warszawa 2000.
• Boguszewski R., Moralność Polaków po dwudziestu latach przemian, CBOS, Warszawa 2009.
• Bourdieu P., Dystynkcja. Społeczna krytyka władzy sądzenia, Warszawa 2005.
• Brzezińska A., Społeczna psychologia rozwoju, Warszawa 2000.
• Cybal-Michalska A., Tożsamość młodzieży w perspektywie globalnego świata, Studium socjopedagogiczne, Poznań 2006.
• Dogan M., Comparig the Decline of Nacjonalisms in Western Europe: the Generational Dynamic, International Social Science Journal, nr 136 / 1993.
• Dziewięcki M., Wychowanie w dobie ponowoczesności, w: Wychowanie a wyzwania ponowoczesności, red. E. Osewska, Warszawa 2011.
• Elias N., Społeczeństwo jednostek, Warszawa 2008.
• Erikson E., Tożsamość a cykl życia, Poznań 2004.
• Jarymowicz M., Szustrowa T., Poczucie własnej tożsamości-źródła, funkcje regulacyjne, w: Osobowość a społeczne zachowanie się ludzi, red. J. Reykowski, Warszawa 1980, s. 442.
• Kłoskowska A., Kultury narodowe u korzeni, Warszawa 1996.
• Kołakowski L., O tożsamości zbiorowej, w: Tożsamość w czasach zmiany, red. K. Michalski, Kraków 1995.
• Melosik Z., Kultura popularna jako czynnik socjalizacji, w: Pedagogika, t. 1, red. Z. Kwieciński, B. Śliwerski, Pedagogika. Podręcznik akademicki, Warszawa 2014.
• Melosik Z., Szkudlarek T., Kultura, tożsamość i edukacja – migotanie znaczeń, Wyd. III, Kraków 2010.
• Pawłowska M., Generacja Z. Młodzi, otwarci, wychowani w dobrobycie, żyjący w świecie wirtualnym, skazani na kryzys, (online) http://natemat.pl/55617,generacja-z-mlodzi-otwarci-wychowani-w-dobrobycie-zyjacy-w-swiecie-wirtualnym-skazani-na-kryzys.
• Staśkiewicz T., Pokolenie Z – 13 faktów, które pomogą nam ich zrozumieć, (online) http://hrstandard.pl/2015/01/21/pokolenie-z-13-faktow-ktore-pomoga-nam-ich-zrozumiec/
• Woźniak-Krakowian A., Tarnopolski A., Anomia i człowiek postmodernizmu, Częstochowa 2003.

Identifiers

Biblioteka Nauki

2150948