Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

PL EN


2019 | 20 | 485-501

Article title

O wrodzonej potrzebie doświadczania podmiotowości i miłości: perspektywa teorii przywiązania

Content

Title variants

EN
On the innate need to experience subjectivity and love: attachment theory perspective

Languages of publication

Abstracts

EN
Over the past 40 years, scientists have made significant progress in understanding the role of experience of a sense of subjectivity, absolute acceptance as a person in early childhood, and the quality of social functioning in adulthood. The aim of the article is to emphasize the thesis that everyone from the cradle needs to experience parental love in order to establish mature relationships in close relationships in adulthood. As many studies in thefield of neuropsychology indicate, the need for attachment is an innate need, as are a number of biological needs. This fact should be considerably taken into account by the structures responsible for shaping, in particular, educational policy.
PL
W ciągu ostatnich 40 lat naukowcy poczynili znaczne postępy w rozumieniu roli doświadczenia poczucia podmiotowości, bezwzględnej akceptacji jako osoby we wczesnym dzieciństwie a jakością społecznego funkcjonowania w dorosłości. Celem artykułu jest zaakcentowanie tezy, że wszyscy już „od kołyski” potrzebują doświadczania miłości rodzicielskiej, aby w dorosłym życiu nawiązywać dojrzałe relacje w bliskich związkach. Jak wskazuje wiele badań z zakresu neuropsychologii potrzeba przywiązania jest potrzebą wrodzoną, podobnie jak szereg potrzeb biologicznych. Fakt ten powinien w istotnym stopniu być brany pod uwagę przez struktury odpowiedzialne za kształtowanie w szczególności polityki edukacyjnej.

Year

Volume

20

Pages

485-501

Physical description

Dates

published
2019

Contributors

  • Akademia Ekonomiczno-Humanistyczna w Warszawie

References

  • Ainsworth, M. D.S. (1989). Attachments beyond infancy. „American Psychologist”, 44, 709 – 716.
  • Aron A., Fisher H., Mashek D.,Strong D., Brown L. (2005). Reward, motivation and emotion systems associated with early stage intensive romantic love. „Journal of Neurophysiology”, 94, 327 – 337.
  • Bartholomew K., Horowitz, L. M. (1991). Attachment styles among young adults: A test of a four- category model. „Journal of Personality and Social Psychology”, 61, 226 – 244.
  • Bartholomew K., Kwong M. J., Hart S. D. (2001). Attachment, w: W. J. Livesley (red.), Handbook of Personality Disorders: Theory, Research, and Treatment (s. 196 – 230). New York, London: The Guilford Press.
  • Belsky J., Cassidy J. (1994). Atachment: Theory and evidence, w: M. Rutter, D. Hay (red.), Development through life. London: Blackwell Science.
  • Bowlby J. (1969/2007). Przywiązanie. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
  • Bowlby J. (1973). Attachment and loss: Vol. 1. Attachment. New York: Basic Books.
  • Bowlby J. (1978). Wypowiedź druga, w: R. Zazzo (red.), Przywiązanie (s. 142 – 155). Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
  • Bowlby J.A. (1980). Attachment and loss. Vol. 3. Loss, sadness and depression. New York: Basic Books.
  • Moss E., Laurent D., Parent S. (1999). Disorganized attachment and developmental risk at school age, w: C. George, J. Solomon (red.), Attachment Disorganization. New York: Guilford.
  • Plopa M. (2003). Rozwój i znaczenie bliskich więzi w życiu człowieka, w: B. Wojciszke, M. Plopa (red.), Osobowość a procesy psychiczne i zachowanie. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
  • Plopa M. (2005). Psychologia rodziny. Teoria i badania. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
  • Plopa M. (2007). Więzi w małżeństwie i rodzinie. Metody badań. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.

Document Type

Publication order reference

Identifiers

Biblioteka Nauki
2148041

YADDA identifier

bwmeta1.element.ojs-issn-1507-9058-year-2019-volume-20-article-a470ec84-3739-37e2-9caa-14ac5d730b87
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.