Forum Pedagogiczne - Volume 14, Issue 1 (2024) - CEJSH - Yadda

Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Issue details

Publisher

Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie

Journal

Forum Pedagogiczne

Year

2024

Volume

14

Issue

1

Identifiers

Cover

Volume contents

1
- article: The influence of religious faith on prosocial intentions and behaviors. Findings from a cross-sectional survey among young adults voluntarily working in social contexts (Büssing A.), p. 19-32
- article: Duchowość ignacjańska w edukacji (Marek Z.), p. 33-46
- article: Pedagogical Axiology in Social Thought of Józef Tischner (1931-2000) (Dąbrowski S.), p. 47-61
- article: Kategorie (nie) obecne w edukacji: religia, religijność, duchowość (Parzyszek M.), p. 63-73
- article: Secular and Spiritual Gratitude: Impacts on Mood, Stress, Spirituality and Sense of Gratitude (Clausen K., Denhartog J., Snow T., Toussaint L.), p. 75-83
- article: Loving Kindness Meditation: An Intervention to Increase Positivity Following Interpersonal Transgressions (Halverson K., Petersen E.), p. 85-94
- article: Mental Functioning and Religiosity of Prisoners (Miałkowska-Kozaryna M., Miszewski K.), p. 95-106
- article: Nastawienie dorosłych do rozwijania duchowości dzieci w wieku wczesnoszkolnym w kontekście zdrowia psychicznego młodego pokolenia (Leszcz-Krysiak A., Wardal A., Fiedorczuk N.), p. 107-119
- article: Czynniki chroniące i ryzyka wobec kryzysu w losach dzieci wojennych - trajektorie zniewolonego dzieciństwa (Bzymek A.), p. 121-133
- article: Postpandemiczny (nie)pokój egzystencjalny jako wyzwanie edukacyjne – działania i dylematy (Zalewska-Meler A.), p. 135-146
- article: Tacit knowledge jako kluczowy rodzaj wiedzy nie tylko dla młodego człowieka (Bielecki M.), p. 147-155
- article: (Nie)refleksyjność nauczyciela edukacji elementarnej w przestrzeni przemocy symbolicznej (Głowala A.), p. 157-169
- article: Skuteczność (w) edukacji a kategoria harmonii wewnętrznej nauczyciela (Pękala J. L.), p. 171-183
- article: Fonogesty – metoda wspomagająca wzrokową percepcję wypowiedzi przez osoby z uszkodzeniami słuchu w kontekście projektu Cued Speech Europa (Borowicz A.), p. 185-198
- article: Psychopedagogiczne i językowe aspekty trudności szkolnych u dzieci z rozpoznaniem dysleksji rozwojowej. Elementy pracy terapeutycznej (Czarnecka M., Żelazkowska M.), p. 199-210
- article: Poczucie samo-skuteczności w Internecie a postawy studentów „Pokolenia Lockdown” wobec edukacji zdalnej (studium porównawcze polskiej i litewskiej uczelni) (Ryndzionek M.), p. 211-225
- article: On the need to form moral convictions (Śliwerski B.), p. 227-244
- article: Effective teacher and effective teaching practices: literature perspective and learning experience. Qualitative study between Italy and Spain (part. II) (del Pilar Alcolea Pina M., Formella Z.), p. 245-255
- article: Contemporary learning methods and the „new” roles of teaching practitioners (Kulpa-Puczyńska A.), p. 257-267
- article: The picture of the autism spectrum in television programmes for children on the example of “Sesame Street” (Łuszczek K.), p. 269-284
- article: Personality factors and post-traumatic growth in fathers of children with autism spectrum disorders (Prokopiak A., Pasternak J., Gosztyła T.), p. 285-299
- article: Promoting the Well-Being of the Elderly: Implications for Geragogy from Martin E. P. Seligman’s Concept of Well-Being and other Selected Theories (Leszczyńska-Rejchert A.), p. 301-312
- article: The Salesian Society in the face of educational challenges in the years 1918-1939 (Niewęgłowski J.), p. 313-323

open years

JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.