„Wolałbym nie” – szkolne życie poetyki

• Authors: Mirosław Skrzypczyk

Title variants

EN

“I’d Rather Not” – the School Life of Poetics

Abstracts

EN

The article deals with the subject of the application of poetics in everyday school life and it essentially focuses on its presence in upper secondary schools. On the basis of his experience, the author makes a general observation that poetics is only apparently in a good condition at school, whereas it is actually subject to the schematic structural method, which constrains, rather than facilitates, an in-depth reading of a text. In consequence, the author suggests that a Polish teacher should constantly make an effort to correct the present system, not yielding to the overimposed patterns of thinking or examinations standards.

PL

Prezentowany artykuł podejmuje temat funkcjonowania poetyki w codziennej rzeczywistości szkolnej, przede wszystkim zaś skupia się na jej obecności w szkole ponadgimnazjalnej. Autor, opierając się na własnych doświadczeniach zauważa, że poetyka jedynie pozornie znajduje się w szkole w dobrej sytuacji, tak naprawdę jest podporządkowana schematycznej metodzie strukturalnej, która bardziej zniewala niż sprzyja pogłębionemu spotkaniu z tekstem. Autor artykułu proponuje zatem, by nauczyciel polonista nieustannie podejmował trud korygowania obowiązującego systemu i nie poddawał się narzuconym schematom myślowym i egzaminacyjnym.

Keywords

EN

Poetics; upper secondary school; examination standards; Matura exam; core curriculum; structuralism

PL

poetyka; szkoła ponadgimnazjalna; podstawa programowa; matura; strukturalizm; standardy egzaminacyjne

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
• Journal: Tematy i Konteksty
• Year: 2013
• Volume: 8
• Issue: 3
• Pages: 281-287

Dates

published

2013

Contributors

author

Mirosław Skrzypczyk

• Zespół Szkół w Szczękocinach

Identifiers

Biblioteka Nauki

27311222