Koncepcja pedagogiki Marii Montessori w poglądach studentów pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej z Niepaństwowej Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Białymstoku. Fragment badań

• Authors: Agata Jacewicz

Title variants

EN

The Montessori method in the views of pre-school and early school education students of Non-state University College of Pedagogy in Bialystok. Research report

Abstracts

EN

The author of the article presents a fragment of her own research on selected aspects of Maria Montessori's Pedagogy. Surveys conducted among students and postgraduates provided information on the knowledge of the Montessori Method and the assumptions of her concepts, principles, ways of working in the Montessori system. It was determined whether the participants in the study know what the objectives are and have the knowledge of the content and methods of education and training in the Montessori system as well as to what extent they know the developmental material used in working with preschoolers. The most valuable is the material containing the assessment of the possibility of introducing the concept into Polish kindergartens. The collected research output allowed us to formulate postulates which, among other things, concern taking further actions in order to promote the aforementioned concept.

PL

Autorka artykułu przedstawia fragment badań własnych dotyczących wybranych aspektów Pedagogiki Marii Montessori. Przeprowadzone badania sondażowe wśród studentów i słuchaczy studiów podyplomowych dostarczyły odpowiedzi na temat znajomości Montessori i założeń jej koncepcji, zasad, sposobów pracy w systemie montessoriańskim. Ustalono, czy uczestniczące w badaniu wiedzą, jakie są cele, treści oraz metody wychowania i kształcenia w systemie pedagogicznym Montessori oraz w jakim zakresie znają materiał rozwojowy stosowany w pracy z dzieckiem w wieku przedszkolnym. Najcenniejsze są treści zawierające ocenę możliwości zastosowania koncepcji w polskich przedszkolach we współczesności. Zebrany materiał badawczy pozwolił na sformułowanie postulatów, które m.in. dotyczą podjęcia dalszych działań w celu propagowania wspomnianej koncepcji.

Keywords

PL

pedagogiczna koncepcja Marii Montessori; materiał rozwojowy; ocena systemu pedagogicznego; tezy, cele, treści oraz metody w systemie montessoriańskim

EN

Maria Montessori; objectives; contents and methods; development; evaluation; Italian pedagogical system

• Publisher: Niepaństwowa Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Białymstoku
• Journal: Zagadnienia Społeczne
• Year: 2018
• Volume: 2
• Issue: 10
• Pages: 101-128

Dates

published

2018

Contributors

author

Agata Jacewicz

• Niepaństwowa Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Białymstoku

• https://orcid.org/0000000159087698

References

• Królica M., Znajomość wśród nauczycieli przedszkoli tez pedagogiki Marii Montessori i możliwość ich realizacji [w:] Pedagogika Marii Montessori w Polsce i na świecie, Surma B. (red.), Łódź – Kraków: wyd. Palatum, 2009, ISBN 978-83-927276-2-0, Wyd. WSF-P Ignatianum, 2009, ISBN 978-83-7614-060-5.
• Mialaret G., Wychowanie przedszkolne na świecie. „Materiały i Studia Pedagogiczne”, 1975, nr 19, UNESCO.
• Montessori M., Spannungsfeld Kind – Gesellschaft – Welt, Freiburg 1974, cyt. za: Miksza M., Zrozumieć Montessori, czyli Maria Montessori o wychowaniu dziecka, Kraków: „Impuls”, 2014, ISBN 978-83-7850-635-5.
• Montessori M., Aphorismen, „Die Neue Erziehung” 1930, nr 1, cyt. za: Miksza M., Zrozumieć Montessori, czyli Maria Montessori o wychowaniu dziecka, Kraków: „Impuls”, 2014, ISBN 978-83-7850-635-5.
• Surma B., Pedagogika Montessori - podstawy teoretyczne i twórcze inspiracje w praktyce, Kraków: wyd. Palatum, 2008, ISBN 978-83-927276-0-6.
• Zdybel D., Maria Montessori o umyśle dziecka – od umysłu chłonnego do metapoznania W: Dziecko i dorosły w koncepcji pedagogicznej Marii Montessori - teoria i praktyka, Surma B. (red.), Łódź- Kraków: wyd. Palatum, 2009, ISBN 978-83-927276-3-7, Wyd. WSF-P Ignatianum, 2009, ISBN 978-83-7614-064-3.

Identifiers

Biblioteka Nauki

59877014