Strategie ,,przetrwania” w zawodzie nauczycielskim jako element ukrytego programu placówki oświatowej

• Authors: Renata Brzezińska

Title variants

Strategie ,,przetrwania” w zawodzie nauczycielskim jako element ukrytego programu placówki oświatowej

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

DOI: 10.19251/sej/2020.11(4) Artykuł przedstawia wyniki badań z prowadzonych w 2016 roku dyskusji grupowych wśród 32 nauczycieli z województwa kujawsko-pomorskiego. Ich treść dotyczy jednego z elementów ukrytego programu placówki oświatowej, jakim są relacje interpersonalne w gronie nauczycielskim. Przeżycia i doświadczenia nauczycieli zdobyte w placówkach oświatowych umożliwiły ujawnienie sposobów, które stanowią swoistą ,,strategię przetrwania” w skomplikowanej rzeczywistości codziennych relacji w gronie pedagogicznym. Nauczyciele wypowiadali się jak radzą sobie z toksycznymi relacjami w gronie, wskazując na różne strategie zachowań.

EN

He following paper illustrates the research results from group discussions that were run among 32 teachers from Cuiavian-Pomeranian Province in 2016. Theircontent regards one of the elements of a hidden agenda of educational institution, which are represented by interpersonal relationships within teaching staff. All the experiences gained by teachers in educational institutions enabled us to reveal some methods that create a sort of „survival technique” within a complex reality of everyday relations among teaching staff. The teachers discussed how do they deal with toxic relations within the teaching staff, pointing out different types of bahavioral strategies.

Keywords

PL

nauczyciel; ukryty program placówki oświatowej; relacje interpersonalne; sposoby zachowań w gronie pedagogicznym; nauczyciel; ukryty program placówki oświatowej; relacje interpersonalne; sposoby zachowań w gronie pedagogicznym

EN

teacher; a hiden agenda of an educational institution; interpersonal relationships; types of behaviour within teaching staff

• Publisher: Akademia Mazowiecka w Płocku
• Journal: Społeczeństwo. Edukacja. Język
• Year: 2020
• Volume: 11

Dates

published

2020-10-15

Contributors

author

Renata Brzezińska

• Kolegium Jagiellońskie Toruńska Szkoła Wyższa

References

• Bauman, Teresa. 1993. Ukryte aspekty edukacji, W: Kontestacje pedagogiczne, red. Bogusław Śliwerski. Kraków: Impuls.
• Brzezińska, Renata. 2018. Co się dzieje w pokoju nauczycielskim? Kultura relacji Interpersonalnych. Włocławek: Wydawnictwo Kujawskiej Szkoły Wyższej.
• Brzezińska Renata. 2016. The autonomy of Teacher in Philosophical and Social Paradigms of Parhesia. Journal of Education and Training Stadies, Redfam Publishing, Oregon: vol. 4, No.3, 133-137.
• Brzezińska, Renata i Artur Brzeziński. 2015. Pokój nauczycielski –inspirujący czy toksyczny?
• Kultura relacji społecznych a jakość edukacji w placówce oświatowej, W: Edukacja wczoraj –dziś- jutro. Edukacja w dialogu pokoleń i budowaniu lepszej przyszłości,
• red. Elżbieta Sałata,
• Małgorzata Mazur, Justyna Bojanowicz, 513-527. Radom: Radomskie Towarzystwo Naukowe.
• Foucault, Michael. 2012. Hermeneutyka podmiotu. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN
• Gordon, Tomasz. 1995. Wychowanie bez porażek w szkole. Warszawa: Instytut Wydawniczy PAX.
• Handy, Charles. 1997. Kultura szkoły i jej znaczenie, W: Współczesne trendy i koncepcje w zarządzaniu oświatą, red. Danuta Elsner, Radom: Instytut Technologii Eksploatacji.
• Janowski, Andrzej, 1995, 1998. Uczeń w teatrze życia szkolnego. Warszawa: WSiP.
• Kołodziejczak, Hanna. 2007. Komunikowanie się w radzie pedagogicznej. Łódź: Wydawnictwo Wyższej Szkoły Kupieckiej.
• Krawcewicz, Stanisław. 1973. Współpraca i współżycie w zespołach nauczycielskich. Warszawa: PWN.
• Krzychała, Sławomir. 2008. Społeczne przestrzenie doświadczenia. Metoda interpretacji dokumentarnej. Wrocław: Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej.
• Krzychała, Sławomir i Beata Zamorska B. 2008.Dokumentarna ewaluacja szkolnej codzienności. Wrocław: Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej.
• Łypacewicz, Stanisław. 1975. Kształtowanie stosunków międzyludzkich. Warszawa: Instytut Wydawniczy CRZZ.
• Marek, Janusz. 1993. Ukryty program szkoły. Kwartalnik Pedagogiczny,1, 144.
• Pilch, Tadeusz. 2003. Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku. Warszawa: Wydawnictwo Żak.
• Retter, Hein. 2005. Komunikacja codzienna w pedagogice. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne,
• Schein, Edgar. 1997. Organizational Culture and Leadership. San Francisco: Jossey –Bass