Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

PL EN


2021 | 5 | 271-280

Article title

Determination of the basic elements of the model for forming the future social workers’ readiness to work with socially excluded youth

Authors

Content

Title variants

PL
Podstawowe, wzorcowe elementy fomowania przyszłych pracowników społecznych do pracy z młodzieżą wykluczoną społecznie

Languages of publication

Abstracts

EN
The subject of the research is to determine the main elements of the model for forming the professional training of future social workers to work with socially excluded youth. Modeling is considered as a step-by-step process, the main components of which are: goal-oriented, methodological, organizational-substantive and resultative. The study consists of the development and description of elements of the model, which is aimed at development of a conscious attitude of future social workers, increasing the motivational component, and also provides for the enrichment of the theoretical and practical experience of the chosen specialty.
PL
Przedmiotem badań jest określenie głównych elementów modelu kształtowania przygotowania zawodowego przyszłych pracowników socjalnych do pracy z młodzieżą wykluczoną społecznie. Modelowanie jest traktowane jako proces krok po kroku, którego głównymi elementami są: cel, metodologia, organizacyjno-semantyczne i efektywne. Badanie polega na opracowaniu i opisaniu elementów modelu mającego na celu ukształtowanie świadomej postawy przyszłych pracowników socjalnych, podniesienie komponentu motywacyjnego, a także wzbogacenie teoretycznego i praktycznego doświadczenia wybranej specjalności.

Contributors

author

References

Document Type

Publication order reference

Identifiers

Biblioteka Nauki
1833033

YADDA identifier

bwmeta1.element.ojs-issn-2450-9760-year-2021-issue-5-article-ba652758-87a2-3e03-9f63-6f4093747300
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.