Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 5

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

Społeczne determinanty rozwoju twórczej wyobraźni w ujęciu kulturowo-historycznym – wybrane aspekty

100%
Gąsiorek P.
Studia Edukacyjne
|
2021
|
issue 62
121-136
EN
In this article, I analyze the social determinants of the development of creative imagination. Due to its importance, this phenomenon is one of the main areas of research in pedagogy and psychology, which, however, despite numerous analyzes, has not been sufficiently explained. One interpretation of the understanding of imagination as a social mental activity is outlined here. This approach is presented mainly in the works of L.S. Vygotski and his students. Their analyses go beyond the mechanical understanding of the imagination and the dualistic division of the imagined and real worlds. The cultural-historical theory of the development of creative imagination describes it as an internalized system of social relations. The development of this form of imagination, according to Vygotsky, is the main goal of human development. The most effective way to achieve it is education, which “nurtures” in the child all manifestations of a socially creative imagination.
2
Publication available in full text mode
Content available

Od małego „Dyzia” do dorosłego „rycerza z La Manchy”. Analiza problemu marzycielstwa u dzieci i młodzieży z perspektywy kulturowo-historycznej teorii rozwoju

100%
Gąsiorek P.
Studia Edukacyjne
|
2021
|
issue 60
87-101
EN
This study describes the issue of maladaptive daydreaming. This phenomenon is becoming a contemporary educational problem because it limits the development potential of children and adolescents as well as their interpersonal relations. The field of possible understanding of maladaptive daydreamingin relation to terms related in meaning was outlined, as well as the current attempts at its scientific conceptualization. In my analysis, I go beyond the dualistic understanding of the children’s real and imaginary world, referring to the cultural-historical theory of the development of creative imagination as a higher mental function as an internalized system of social relations. From this perspective, the phenomenon of daydreaming in children and adolescents, in relation to reality, is not treated in a dichotomous way, but as a social development situation.
3
Publication available in full text mode
Content available

Konsultacje społeczne w polityce oświatowej. Czeskie reformy w latach 1991-2005 na tle zmian w polskim systemie edukacji

100%
Gąsiorek P.
Forum Oświatowe
|
2017
|
vol. 29
|
issue 1(57)
129-146
EN
The main purpose of this paper is to present the most important circumstances,factors and dynamic of change in education policy in the Czech Republic(1991–2005). The study shows three main reforms of the educational system and thecrucial outcomes. Reforms change existing assumptions of education transformationsfrom totalitarian to democratic, from unity in diversity. The paper shows howrepresentative democracy emerging in the Czech Republic. Public consultation organizedin the Czech Republic during the preparation of the Government WhiteBook on Educational Policy was one of the first large-scale efforts to draw both theprofessional and the public into the process of policy-making. The study attemptedto compare educational reforms in Poland and in the Czech Republic.
PL
Główny celem artykułu jest zaprezentowanie najważniejszych uwarunkowań,czynników i dynamiki zmian w polityce oświatowej w Republice Czeskiejw latach 1991–2005. Pokazane tu zostały trzy najważniejsze reformy wraz z ich efektami.Reformy te zmieniały podstawowe założenia, na których opierano transformacjęoświatową od totalitarnej do demokratycznej, od jednorodności do różnorodności.Artykuł pokazuje stopniowy wzrost demokracji partycypacyjnej w  Czechach. Publicznekonsultacje, zorganizowane podczas tworzenia „Białej księgi”, były pierwsząna tak dużą skalę próbą zaangażowania profesjonalistów i społeczeństwa w procestworzenia polityki oświatowej. Tekst stanowi również próbę porównania czeskichreform oświatowych z tymi, które mają miejsce w Polsce.
4
Publication available in full text mode
Content available

Sprawozdanie z Piątego Międzynarodowego Kongresu ISCAR “Taking a 360° view of the landscape of cultural-historical activity research: The state of our scholarship in practice”

63%
Zamorska B., Gąsiorek P.
Forum Oświatowe
|
2017
|
vol. 29
|
issue 2(58)
135-139
5
Publication available in full text mode
Content available

Opinia dorosłych dzieci z rodzin wielodzietnych na temat rodziny pochodzenia

51%
Sobczyk-Gąsiorek A., Gąsiorek P., Śpikowska W.
Wychowanie w Rodzinie
|
2020
|
vol. XXIII
|
issue (2/2020)
81-97
EN
Introduction. Research into large families is conducted primarily due to the interest in the situation of children who develop in these specific conditions. The results show families with many children in a very polarized way. from very negative aspects, exposing educational failure, material difficulties, and various kinds of neglect, to very positive ones, emphasizing the beneficial influence of numerous siblings on the development of children. The results of the research presented in the article show many children from a perspective that has not, so far, been undertaken, namely by analysing the opinions of adults who grew up in a large family. Aim. The aim of the article is to present the results of research on the opinions of adult children from large families about their family of origin. Materials and methods. The following research tools were used in the work: questionnaire. Results. The conducted research shows that the majority of adult children from large families positively assess the model of a family with numerous offspring and their maturation in such a family. Most consider their parents to have had a happy marriage and see the many advantages and benefits of having many siblings.
PL
Wprowadzenie. Badania nad rodzinami wielodzietnymi są prowadzone przede wszystkim, ze względu na zainteresowanie sytuacją dzieci, które się rozwijają w tych szczególnych warunkach. Wyniki ukazują rodziny wielodzietne w bardzo spolaryzowany sposób. od bardzo negatywnych, eksponujących niewydolność wychowawczą, trudności materialne i różnego rodzaju zaniedbania do bardzo pozytywnych, podkreślających korzystny wpływ licznego rodzeństwa na rozwój dzieci. Przedstawione w artykule wyniki badań ukazują wielodzietność z perspektywy niepodejmowanej dotychczas, a mianowicie analizując opinię dorosłych, którzy wychowywali się w rodzinie wielodzietnej. Cel. Celem artykułu jest przedstawienie wyników badań dotyczących opinii dorosłych dzieci z wielodzietnych rodzin na temat rodziny pochodzenia. Materiały i metody. W pracy zastosowano następujące narzędzia badawcze: kwestionariusz ankiety. Wyniki. Z przeprowadzonych badań wynika, że większość dorosłych dzieci z rodzin wielodzietnych pozytywnie ocenia model rodziny z licznym potomstwem oraz swoje dojrzewanie w takiej rodzinie. Większość uznaje za szczęśliwe małżeństwo swoich rodziców oraz dostrzega wiele zalet i korzyści z posiadania licznego rodzeństwa.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.