Results found: 1

Search results

Sort By:

Limit search:

Skuteczność komunikatów perswazyjnych odwołujących się do bycia „dobrą matką”, skierowanych do matek dzieci w wieku przedszkolnym

100%

Chochorowska J., Pius M., Szymańska N., Sielicka W.

Ogrody Nauk i Sztuk

2020

issue 10

62-70

Aim. The aim of the research was to empirically test the hypothesis that a persuasive message which creates pressure to be a good mother, addressed to mothers, is more effective than a message that does not create the pressure to be a good mother. Research methods. The study involved 64 mothers of pre-school children, aged 21 to 47, with between 1 and 4 children, aged from 5 months to 20 years. The study was carried out in the experimental model. Data was collected using an evaluation questionnaire concerning the stimulus material and an interview with the subjects on the content of the used persuasive messages. Results. The obtained data showed that the stimulus material that contained the message referring to being a good mother turned out to be on average more effective than the material not referencing being a good mother. However, he results of the Mann-Whitney U test showed that the differences between the groups are not statistically significant. Therefore a qualitative analysis of respondents' opinions on the content of messages was made. A statistical analysis of qualitative data using the chi-square test did not show statistical significance. Conclusions. The results do not confirm the adopted hypothesis. A persuasive message, referring to being a good mother, was not found to be more effective than a message that did not refer to being a good mother. Possible explanations for the obtained effect are the model of persuasion dualism (Petty, Cacioppo, 1990) and the influence of emotions on the effectiveness of the persuasive message (Leventhal, 1970). Although the results obtained in the experiment did not confirm the accepted hypothesis, they nevertheless suggest that it is worth to continue research in this field, not only using a questionnaire and structured intelligence, but measuring real behavior of the subjects.

Cel badań. Celem badań było empiryczne sprawdzenie hipotezy, iż skierowany do matek komunikat perswazyjny, który wywołuje presję bycia dobrą matką, jest bardziej skuteczny niż taki komunikat, który nie wywołuje presji bycia dobrą matką. Metody badań. W badaniu wzięły udział N=64 matki dzieci przedszkolnych, w wieku od 21 do 47 lat, posiadających od 1 do 4 dzieci, w wieku od 5 miesięcy do 20 lat. Badanie przeprowadzono w modelu eksperymentalnym. Dane zebrano za pomocą ankiety ewaluacyjnej dotyczącej materiału bodźcowego oraz wywiadu z osobami badanymi na temat treści komunikatów perswazyjnych. Wyniki badań. Uzyskane dane wykazały, że materiał bodźcowy, który zawierał komunikat odwołujący się do bycia dobrą matką, okazał się średnio bardziej skuteczny, niż nieodwołujący się do bycia dobrą matką. Wyniki analizy testem U Manna-Whitney’a wykazały jednak, że różnice między grupami nie są istotne statystycznie, w związku z czym podjęto się analizy jakościowej wypowiedzi osób badanych na temat treści komunikatów. Analiza statystyczna danych jakościowych przy użyciu testu chi-kwadrat nie wykazała istotności statystycznej. Wnioski. Wyniki nie potwierdzają przyjętej hipotezy. Komunikat perswazyjny, odwołujący się do bycia dobrą matką, nie był bardziej skuteczny, niż komunikat nieodwołujący się do bycia dobrą matką. Możliwymi wyjaśnieniami uzyskanego efektu są model dwutorowości perswazji (Petty, Cacioppo, 1990) oraz wpływ emocji na skuteczność komunikatu perswazyjnego (Leventhal, 1970). Chociaż wyniki uzyskane w eksperymencie nie potwierdziły przyjętej hipotezy, mimo wszystko sugerują, że warto kontynuować badania w tym zakresie, nie posługując się jedynie kwestionariuszem i wywiadem ustrukturyzowanym, ale mierząc rzeczywiste zachowania osób badanych.

Refine search results

1 Ogrody Nauk i Sztuk

1 Chochorowska J.

1 Pius M.

1 Sielicka W.

1 Szymańska N.

1 2020

Search results

Skuteczność komunikatów perswazyjnych odwołujących się do bycia „dobrą matką”, skierowanych do matek dzieci w wieku przedszkolnym