Results found: 2

Search results

Sort By:

Limit search:

EDUCATIONAL (?) FUNCTION OF INTERNATIONAL LAW.A FEW NOTES BASED ON GLOBAL COMPACT FOR SAFE, ORDERLY AND REGULAR MIGRATION AND GLOBAL COMPACT ON REFUGEES

100%

Półtorak M.

Roczniki Administracji i Prawa

2020

vol. 1

issue XX

123-138

Artykuł poświęcony został roli, jaką odegrać może prawo międzynarodowe publiczne w zmierzeniu się z globalnym problemem kryzysu migracyjno-uchodźczego. Celem artykułu jest przybliżenie genezy, procedury przyjęcia oraz materialnego substratu zatwierdzonych w 2018 roku na forum ONZ Global Compact for Safe, Orderly and Regular Migration oraz Global Compact on Refugees, by następnie na tej podstawie spróbować udzielić odpowiedzi na pytanie: czy w przypadku tak specyficznego w swej istocie porządku, jakim jest prawo międzynarodowe publiczne, można w ogóle mówić o jego wychowawczej funkcji? A jeśli tak, to na czym konkretnie w międzynarodowym prawie migracyjnym miałaby ona polegać? Na potrzeby powyższego wywodu ukazano również (choć jedynie w zarysie) zagadnienie funkcji prawa z perspektywy teoretycznej ze szczególnym uwzględnieniem specyfiki funkcji wychowawczej na tle pozostałych.

The article is devoted to the role that public international law can play in confronting the global problem of the migration and refugee crisis. The purpose of the paper is to bring closer the genesis, procedure of adoption and material substrate of the Global Compact for Safe, Orderly and Regular Migration and the Global Compact on Refugees, approved at the UN forum in 2018, and then to try to answer the question whether it is possible to discuss the educational function of the public international law taking into consideration the specificity of the order. And if so, what exactly would it consist of in the case of international migration law? For the purposes of the above, the issue of the functions of law was also presented (although only in an outline) from the theoretical perspective, with the emphasis on the specificity of the educational function of law in comparison with the others.

Gender Equality Plan for R&I. Observations Based on the Initial Experiences of the University of Silesia in Katowice

63%

Torbus U., Półtorak M.

Roczniki Administracji i Prawa

2022

vol. 4(XXII)

51-69

Unia Europejska od wielu lat jest silnie zaangażowana w promocję równości płci w badaniach i innowacji. Mimo to sektor ten nadal cechuje utrzymywanie się barier strukturalnych, uniemożliwiających grupom niedoreprezentowanym równy rozwój. Aby temu przeciwdziałać, podmioty wnioskujące dziś o finansowanie ze środków w ramach Programu Horyzont Europa zobligowane są posiadać Plan Równości Płci (GEP). Niniejsze opracowanie ma na celu przedstawienie teoretycznych i praktycznych zagadnień związanych z opracowaniem i wdrażaniem Planu Równości Płci w sektorze R&I. Zagadnienie to dla wielu podmiotów R&I (zwłaszcza w Polsce) stanowi jednak wyzwanie. Plan powinien bowiem z jednej strony spełniać wymogi Komisji Europejskiej, z drugiej – być swoistą strategią, zaprojektowaną pod kątem konkretnych potrzeb. W artykule dookreślono zatem: czym dokładnie jest i jakie elementy powinien zawierać GEP, jak „krok po kroku” taki plan stworzyć; rekomendacje unijne w tym zakresie skonfrontowano z pierwszymi doświadczeniami Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach, wreszcie – dowiedziono, że GEP jest proaktywnym środkiem, mającym na celu eliminację dyskryminacji ze względu na płeć i identyfikację potencjalnych naruszeń. Jednocześnie, potraktowany poważnie, ma on także szansę przyczynić się do zbudowania i rozwinięcia rzeczywistej polityki równego traktowania w miejscu pracy, jakim jest podmiot z sektora R&I. Z uwagi na dość praktyczny aspekt zagadnienia artykuł opiera się przede wszystkim na dokumentach unijnych i krajowych (zarówno wiążących, jak i „miękkich”, programowych), natomiast analiza literatury ma jedynie charakter uzupełniający.

The European Union has for many years been firmly committed to promoting gender equality in research and innovation (R&I). Despite this, the sector is still characterised by the persistence of structural barriers that prevent underrepresented groups from developing equally. To counteract this, those applying for Horizon Europe funding today must have a Gender Equality Plan (GEP). This study aims to present the theoretical and practical issues related to developing and implementing a Gender Equality Plan in R&I. However, this issue poses a challenge for many R&I entities (especially in Poland). The plan should, on the one hand, meet the requirements of the European Commission and, on the other, be a specific strategy designed to meet particular needs. Thus, the article explains: what precisely a GEP is and, what elements it should contain, how to create such a plan ‘step by step’, the EU recommendations in this respect are confronted with the first experiences of the University of Silesia in Katowice, and finally, it proves that a GEP is a proactive measure aimed at eliminating gender discrimination and identifying potential violations. At the same time, if taken seriously, it also can contribute to the construction and development of a real equal treatment policy in a workplace such as an R&I entity. Due to the rather practical (so far) aspect of the issue, the article is primarily based on EU and national documents (both binding and “soft”, strategic). At the same time, the literature analysis is only complementary.

Refine search results

2 Roczniki Administracji i Prawa

2 Półtorak M.

1 Torbus U.

1 2023

1 2020

Search results

EDUCATIONAL (?) FUNCTION OF INTERNATIONAL LAW.A FEW NOTES BASED ON GLOBAL COMPACT FOR SAFE, ORDERLY AND REGULAR MIGRATION AND GLOBAL COMPACT ON REFUGEES

Gender Equality Plan for R&I. Observations Based on the Initial Experiences of the University of Silesia in Katowice