Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Refine search results

Journals help

  1. 1 Dydaktyka informatyki

Authors help

  1. 1 Wysocka E.

Years help

  1. 1 2020

Results found: 1

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  źródła cyberprzemocy
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

Nowe media w służbie człowieka czy źródło ułatwiania cyberprzemocy?

100%
Wysocka E.
Dydaktyka informatyki
|
2020
|
issue 15
11-32
PL
W artykule przedstawiono główne problemy związane z cyberprzemocą w grupie rówieśni-czej: przejawy, formy, źródła i mechanizmy oraz konsekwencje cyberprzemocy. Autorka stawia tezę o ścisłym powiązaniu tradycyjnej przemocy i agresji oraz cyberprzemocy, wskazując jedno-cześnie, że nowe media nie stanowią samoistnego źródła zagrożenia dla rozwoju młodego pokole-nia. Przywołując badania potwierdzające tę tezę, wnioskuje, że nowe media stanowią zagrożenie dla rozwoju młodzieży (poprzez ujawnianie się cyberprzemocy), jeśli występują pierwotne czyn-niki warunkujące tradycyjną przemoc i agresję rówieśniczą.
EN
The article presents the main problems related to cyberbullying in a peer group: manifesta-tions, forms, sources, mechanisms and consequences of cyberbullying. The author puts forward a thesis about the close connection between traditional violence and aggression and cyberbullying, while pointing out that the new media are not an independent source of threat to the development of the young generation. Recalling studies confirming this thesis, she concludes that new media are a threat to the development of youth (as they canfacilitate cyberbullying), if there are primary factors conditioning the traditional forms of peer violence and aggression.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.