Search results

1

Świat bez dydaktyki, pracownicy naukowi jako publikacje, studenci jako efekty kształcenia

100%

Ilnicki R.

Człowiek i Społeczeństwo

|

2020

|

vol. 49

EN

The article presents a grim vision of the world in which teaching is no longer conducted. This serves as a basis for a critical evaluation of the abolishment of didactic process in favor of publications. The main idea is that the basis for the teaching process in the humanities is the only way in which humanities can develop understanding that will reach culture through the mediation of students which are the beneficiaries of humanistic ideals of teaching. There are also presented ideas concerning possible practices that counter negative tendencies. One of them is focused on creating publications about the humanistic didactic process that would include students not only as forces to gain knowledge withing the university but also as an active participants of culture that can develop themselves through the humanistic ideals. Special role of cultural studies in this process is also emphasized.

2

Angewandte Kulturwissenschaften – Überlegungen zum Studienprogramm einer akademischen Disziplin nach dem cultural turn im Hinblick auf berufliche Perspektiven

99%

Wolting S.

Glottodidactica

|

2012

|

vol. 39

|

issue 1

105-116

PL

The author tries to attract attention for the careers ant the education of that what we call applied Cultural Studies after the cultural turn in the Humanities. He refers to some empirical studies and tries to put it out how differs the several institutes especially in the German spoken academic world. After all the conclusion of the author could be that there is an big demand for specialists in the area of applied cultural studies. The formation or education has to refer widely to a conception or the terminus of every-day-culture, so that it could be a big help in economic, social and education professions.

3

Sieć i społeczeństwo sieci – zarys rozwoju najważniejszych idei

99%

Maciąg R.

Zarządzanie Mediami

|

2014

|

vol. 2

|

issue 4

157–167

EN

The article discusses the history of the development of the idea of a network as a tool for research, indicating its dispersion within science, involving the use of extremely different theoretical approaches. The text proposes to include them in the form of the parent confrontation between mainly quantitative research stream and humanistic stream, based on the idea of a network society. It indicates also that a similar breakdown occurs from the beginning of the research within the quantitative stream, taking the form of a confrontation of sociological research and physical or biological research. The article cites facts about the development of all the described tracts, leading to conclusion, that such a state of network research must recall the epistemological reflection on the one hand, and, on the other hand, it establishes the possibility of the emergence of the synthetic and interdisciplinary concepts, which potential examples it shows

4

Demands and Challenges of Internationalization in the Swedish Humanities in the Era of Academic Capitalism

99%

Öhlander M., Wolanik-Boström K., Pettersson H.

Zoon Politikon

|

2020

|

issue 11

232-256

EN

This article analyzes strategies and practices among Swedish Humanities scholars in relation to the demands of “internationalization” and in a framework of academic capitalism. The article is based on 30 qualitative interviews with scholars in philosophy, Romance languages and history. There are signs of cognitive dissonance, with conflicting set of norms. Benefits for the academic CV, along with a discipline’s ideals, traditions and its perceived role in society are the main context in which internationalization is understood, implemented and contested, with individual variations in international practices as e.g. international mobility, networking or publication strategies.

5

Perennial Philology and the Ideal of the White Overall

99%

Bernardes J. A. C.

Human and Social Studies

|

2015

|

vol. 4

|

issue 3

55-72

EN

Joining the university context in the middle of the 19th century, Philology served as a comprehensive basis for what nowadays is meant by literary and linguistic studies. Depending on the specialization tendency that would settle down in the academic context (with regard to either the formative offer or the foundation of various research fields), each of these areas followed separate or even divergent paths, losing, to a great extent, the contact with its initial basis. Despite this state of affairs, Philology has displayed a strong capacity of resistance, maintaining its traditional dimension active or going through metamorphoses that resulted from the incorporation of new technologies, as well as from the epistemological adjustment that enabled it to overcome its first positivist stages. Trying to find a new place inside the general framework of Social Sciences and Humanities, literary studies need to recover its order and credibility, two factors that the new face of Philology can inspire. The present study aims at reconstructing the most recent trajectory undergone by this field of research and education, by identifying a space of reconnection that already seems to be adequate and beneficial.

6

Sociálně-psychologické aspekty volby technického a humanitního studijního zaměření při tranzici žáků do maturitních oborů na středních školách

85%

Hlaďo P., Balcar J.

Pedagogická orientace (Journal of the Czech Pedagogical Society)

|

2012

|

vol. 22

|

issue 4

544-564

EN

Education is one of the significant factors that co-determine the social status of an individual and allow for the lessening of inequalities in a stratification system. The thematic focal point of the paper is thus the choice of upper secondary school, as it significantly pre-determines his/her future eff ectiveness on the labour market and the chance to succeed in the transition to tertiary education. Partial conclusions of a questionnaire survey are presented, which was conducted in 2010 among 9th grade pupils (n = 1526) within the Ostrava district. The study aimed to determine the relationship between social-psychological factors (the educational aspirations of pupils, pupils’ attitude towards education, family structure, the education and employment of their parents, their parents’ interest in education, the influence of the study environment, etc.) and pupils deciding for an education in technical study fields or the humanities completed with a school-leaving examination at the uppersecondary level.

7

Are the Humanities No Longer Relevant in the 21st Century?

85%

Davidovitch N.

Journal of Education Culture and Society

|

2020

|

vol. 11

|

issue 2

17-38

EN

Aims. In view of the diminishing demand for the humanities in Israel, we explore the profiles of current students of humanities in one high school and one university in Israel. Method. This study reviews the changes in the demand for and status of academic humanities studies and maps the profile of students of the humanities, both high school students and high school graduates over the age of 18. In total, 136 students (73 males and 60 females) participated in this survey-based study Results and Conclusion. The results show a positive and significant correlation between attitudes regarding the humanities and motivation to study these subjects in the future. In addition, a positive correlation was found between values of honesty, helping others, and contribution to the country, and motivation to study the humanities. Contribution. The findings of this study contribute by daring to challenge the perception concerning the insignificant status of the humanities in our day and age – aimed at eliminating them and rendering them irrelevant.

8

Retrospektywny indeks cytowań w humanistyce. Koncepcja, metoda, zastosowanie

85%

Kolasa W. M.

Przegląd Biblioteczny

|

2011

|

vol. 79

|

issue 4

466-486

EN

Objective – The method of obtaining a citation index through the transformation of a bibliographical database is discussed. Subsequent stages of database construction are presented and evaluated critically. The following phases are described: systems design, method of database construction, citations construction, conversion, use and maintenance. Research method – The article is based on the author’s experience gained during the process of constructing the Citation Index for Polish Media Historiography (ICHMP). It includes bibliometric indicators taken from ICHMP and the literature of the field. Results - ICHMP index contains 24627 documents interrelated with 63811 citations. The most outstanding advantage of the method in question is its high effectiveness. The database indicators are comparable to those of ISI Index, for instance the citation impact equals 6,7, maximum citations per one publication equal 415 and the winning author has 1075 citations. Conclusions – The concept discussed (conventionally named a retrospective index) may be used with success in other humanities fields. Main benefits of the solution involve low cost, high effectiveness and vast computational capabilities.

PL

Teza/cel artykułu - W artykule opisano metodę budowy indeksu cytowań uzyskanego poprzez przekształcenie bibliograficznej bazy danych. Przedstawiono poszczególne etapy tworzenia takiej bazy i poddano je krytycznej ocenie. Opisano kolejno fazy: projektowania systemu, metodykę tworzenia bazy danych, tworzenia cytowań ich konwersji oraz eksploatacji. Metody badań - Tekst opiera się na autorskich doświadczeniach zebranych podczas tworzenia Indeksu Cytowań Historiografii Mediów Polskich (ICHMP). W opracowaniu wykorzystano wskaźniki bibliometryczne zaczerpniętych z ICHMP oraz (kontekstowo) z literatury przedmiotu. Wyniki - Zbudowany według tej metody indeks (ICHMP) zawierał 24627 dokumentów powiązanych siatką 63811 cytowań. Największą zaletą opisanej koncepcji jest wysoka skuteczność. W bazie osiągnięto wskaźniki porównywalne do indeksów filadelfijskich, np. citation impact’ wyniósł 6,7; maksimum cytowań na 1 publikację – 415, zaś autor-rekordzista zgromadził 1075 cytowań. Wnioski - Przedstawiona koncepcja (umownie: indeks retrospektywny) może być z powodzeniem zastosowane w innych dziedzinach humanistycznych. Głównym walorem rozwiązania są: niskie koszty, duża skuteczność oraz ogromne możliwości obliczeniowe.

9

Polski Współczynnik Wpływu a kultury cytowań w humanistyce

80%

Drabek A., Rozkosz E. A., Hołowiecki M., Kulczycki E.

Nauka i Szkolnictwo Wyższe

|

2015

|

issue 2(46)

121-138

EN

The article discusses the formula for a new Polish bibliometric indicator, i.e., the Polish Impact Factor (Polski Współczynnik Wpływu) from the point of view of the humanities. Our study examines two prestigious Polish humanities journals (Pamiętnik Literacki and Diametros – An Online Journal of Philosophy) to evaluate the underlying assumptions of the Polish Impact Factor. We have analyzed all articles published from 2004 to 2014 (N = 850, N = 555, respectively) and all references included in these articles (N = 21,805, N = 8,298, respectively). When interpreting the findings, we have assumed that different groups of sciences are characterized by different citation cultures. Our findings show that the formula for the Polish Impact Factor does not take into account the most cited sources in the humanities, i.e., books and chapters. Moreover, many citations will not be included in the formula because of the citation age: the formula for the Polish Impact Factor is provided for the citations whose age is not higher than 5 years. We have analyzed the citation age of all citations and used Price’s Index to interpret the result. We have found out that most of citations are older than 5 years (84,2 percent and 73,2 percent, respectively). Our analysis shows that the Polish Impact Factor is not an adequate tool for a bibliometric evaluation of the journals in the humanities in Poland. The article concludes with a discussion of how the Polish Impact Factor could be improved.

PL

W artykule omawiamy wzór na nowy polski wskaźnik bibliometryczny, tj. Polski Współczynnik Wpływu, z perspektywy nauk humanistycznych. Badaniom poddaliśmy dwa prestiżowe polskie czasopisma humanistyczne („Pamiętnik Literacki” i „Diametros – An Online Journal of Philosophy”), aby sprawdzić poprawność założeń przyjętych dla Polskiego Współczynnika Wpływu. Przeanalizowaliśmy wszystkie artykuły opublikowane w latach 2004–2014 (odpowiednio: N = 850, N = 555) i wszystkie prace w nich zacytowane (odpowiednio: N = 21 805, N = 8 298). W interpretacji wyników przyjęliśmy założenie o odmiennej kulturze cytowań w różnych grupach nauk. Wyniki pokazują, że wzór na Polski Współczynnik Wpływu nie bierze pod uwagę najczęściej cytowanych źródeł w humanistyce, tj. książek i rozdziałów. Poza tym wiele cytowań nie zostanie uwzględnionych przy wyliczaniu Polskiego Współczynnika Wpływu ze względu na ich wiek, ponieważ będą brane pod uwagę prace co najwyżej pięcioletnie lub nowsze. Zbadaliśmy wiek cytowanych tekstów i pokazaliśmy, że większość z cytowań jest starsza niż 5 lat (odpowiednio: 84,2% oraz 73,2%). Nasza analiza pokazuje, że Polski Współczynnik Wpływu nie jest odpowiednim narzędziem do bibliometrycznej oceny czasopism humanistycznych w Polsce. Artykuł kończy dyskusja nad możliwościami ulepszenia tego nowego wskaźnika bibliometrycznego.

10

Humanistyka cyfrowa: problemy definiowania pojęcia

71%

Ucińska J.

Zagadnienia Informacji Naukowej - Studia Informacyjne

|

2017

|

vol. 55

|

issue 1(109)

124-145

PL

CEL/TEZA: Celem artykułu jest próba wskazania kluczowych cech pojęcia humanistyki cyfrowej (HC) oraz zrozumienie, co naprawdę jest rozumiane przez to pojęcie. KONCEPCJA/METODY BADAŃ: Autorka analizuje najbardziej charakterystyczne cechy pojawiające się w definicjach digital humanities w naukowej literaturze anglojęzycznej oraz zestawia je z cechami najczęściej pojawiającymi się w polskich definicjach pojęcia humanistyka cyfrowa. WYNIKI I WNIOSKI: Wynik badań jest negatywny – nie jest możliwe stworzenie jednego zestawu cech HC, ale możliwe jest wskazanie takich właściwości humanistyki cyfrowej, co do których większość badaczy jest zgodna. ORYGINALNOŚĆ/WARTOŚĆ POZNAWCZA: Największą wartość poznawczą pracy stanowi fakt, że jest to pierwsza systematyczna analiza oraz zestawienie definicji polskich i anglojęzycznych humanistyki cyfrowej.

EN

PURPOSE/THESIS: This article attempts to indicate a set of the most common features of digital humanities (DH) and to determine what the term DH really means. APPROACH METHODS: The author examines English and Polish scientific articles discussing the definitions of digital humanities and juxtaposes them. RESULTS AND CONCLUSIONS: The result is negative as it is not possible to create one set of digital humanities features, nevertheless it is possible to find some most often occurring features. ORIGINALITY/VALUE: This article provides the first systematic analysis and compilation of Polish and English-language definitions of the digital humanities.

11

Exploring Humanities Research Data in Figshare

71%

Takhtoukh S.

Zagadnienia Informacji Naukowej - Studia Informacyjne

|

2019

|

vol. 57

|

issue 1A(113A)

57-71

EN

PURPOSE/THESIS: The purpose of this study is to explore the uptake and use of Figshare by humanities community and to know if opening of the research data is enough to make them visible and findable. APPROACH/METHODS: The overall research design was to gather a sample of humanities artifacts found on Figshare through its API, and then to analyze such indicators as the number of articles by discipline, the evolution of contribution per year, and the number of views and downloads by affiliation to an institution. RESULTS AND CONCLUSIONS: The humanities community engagement with Figshare varies depending on the discipline; in addition, even when research data is published, 50% is rarely viewed. This means that making research data open is not enough to make it visible and to ensure their reuse. The final conclusion is that articles affiliated to an institution have more chance to be visible than unaffiliated ones. RESEARCH LIMITATIONS: The limit of our study is that it can only analyze data present in Figshare and not the data that is missing, so we cannot know the reasons for the small visibility of humanities research data; the study of other data warehouses is necessary to give more explanation, but the results conform to the pattern visible in the data presented in several studies of research management practices. ORIGINALITY/VALUE: The first study that explores the humanities contents the multidisciplinary data repository Figshare.

PL

CEL/TEZA: Celem artykułu jest zbadanie obecności danych badawczych z zakresu humanistyki w serwisie Figshare oraz próba odpowiedzi na pytanie, czy samo opublikowanie danych badawczych przekłada się na ich wyszukiwalność. KONCEPCJA/METODY BADAŃ: Projekt badawczy zakładał zidentyfikowanie zbioru cyfrowych artefaktów z obszaru humanistyki w serwisie Figshare za pośrednictwem jego API oraz analizę ilościową w oparciu o zmienne: liczba artykułów z podziałem na dyscyplinę, zmiany ilościowe w ujęciu chronologicznym, liczba wyświetleń i pobrań artykułów z uwzględnieniem informacji o afiliacji zbioru danych badawczych. WYNIKI I WNIOSKI: Zaangażowanie społeczności humanistów w deponowanie danych badawczych w serwisie Figshare jest różne zależnie od dyscypliny. Nawet jeśli dane badawcze są tam publikowane, to dla 50% z nich odnotowano niską liczbę wyświetleń. Oznacza to, że sama otwartość danych badawczych nie jest wystarczająca dla ich widoczności w sieci i nie zapewnia ponownego użycia. Ostateczny wniosek z badań wskazuje na to, że informacja o afiliacji z daną instytucją badawczą dołączona do artykułów zwiększa szanse na ich widoczność w serwisie. OGRANICZENIA BADAŃ: Jednym z ograniczeń badań jest fakt, że analizie zostały poddane tylko artykuły opublikowane w serwisie Figshare, co uniemożliwia podjęcie badań nad przyczynami małej obecności danych badawczych z obszaru humanistyki. Istnieje zatem potrzeba przeprowadzenia podobnych badań w odniesieniu do innych platform publikowania danych badawczych. Uzyskane rezultaty są zbieżne z wynikami podobnych badań nad praktykami zarządzania danymi badawczymi. ORYGINALNOŚĆ/WARTOŚĆ POZNAWCZA: Według wiedzy autorki, są to pierwsze badania nad obecnością danych badawczych z obszaru humanistyki w repozytorium danych badawczych Figshare

12

Using, Citing and Publishing Scholarly Content in the Digital Age: Case Study of Humanities Researchers

71%

Nicholas D.

Zagadnienia Informacji Naukowej - Studia Informacyjne

|

2015

|

vol. 53

|

issue 1(105)

7-19

EN

PURPOSE: The research upon which this article is largely based comes from a year-long international study of trustworthiness in scholarly Communications in the digital age, Essentially, the main thrust of the project was to determine the impact of the digital transition and the new products it has ushered in, such as open access publications and the social media, on academic researchers’ scholarly practices. This paper focuses and reflects further on the disciplinary differences of scholarly researchers when it comes to using, citing and publishing and, especially, whether arts and humanities researchers are any different in the way they think and behave to their counterparts in the sciences and social sciences. APPROACH/METHODS: An international survey of over 3650 academic researchers examined how trustworthiness is determined when making decisions on scholarly reading, citing, and publishing in the digital age. The survey asked respondents whether or not they agreed with comments and ąuotes about scholarly behaviour obtained from pre-survey focus groups and interviews. Data from focus groups, interviews and the published literature are also used to explain further the results of the survey. RESULTS AND CONCLUSIONS: In generał, it was found that traditional methods and criteria remain important across the board. That is, researchers have moved inexorably from a print-based system to a digital system, but have not significantly changed the way they decide what to trust, where to publish, what to cite or use. Social media outlets and (non-peer reviewed) open access publications are not fully trusted. However, there were some significant differences according to the discipline of the respondent and this papers focuses upon these differences by comparing the views and behaviour of arts and humanities researchers with those from other disciplines. The main findings were: a) journals and the metrics that surround them are clearly not so important to humanities scholars, but nevertheless still pretty important; b) humanities researchers take a lot more care about what they use and where content comes from; c) humanities researchers look slightly more favourably on the social media. Originality/value: As far as it is known this is the first comprehensive study of digital humanities researchers and their decisions on what they use and cite and where they choose to publish.

PL

CEL/TEZA: Badania, na podstawie których powstał ten artykuł, oparte są głównie na wynikach trwającego rok projektu „Zaufanie w komunikacji naukowej w erze cyfrowej”. Zasadniczą ideą projektu było ustalenie wpływu przemian cyfrowych i wprowadzanych przez nie nowych produktów, takich jak publikacje open access i media społecznościowe na praktyki naukowe środowiska akademickiego. W artykule skupiono uwagę na analizie i omówieniu dziedzinowych różnic pomiędzy badaczami dotyczących wykorzystywania, cytowania i publikowania. W szczególności zaś skupiono się na tym, czy badaczy zajmujących się humanistyką i naukami o sztuce cechuje odmienne myślenie i zachowanie od tych typowych dla badaczy nauk ścisłych i społecznych. KONCEPCJA/METODY BADAŃ: Na podstawie międzynarodowej ankiety, która objęła ponad 3650 nauczycieli akademickich, przebadano sposoby ustalania wiarygodności przy podejmowaniu decyzji związanych z wyborem lektur, literatury cytowanej i publikowaniem w erze cyfrowej. W ankiecie pytano respondentów, czy zgadzają się z określonymi stwierdzeniami i cytatami dotyczącymi zachowań naukowców, które uzyskano na podstawie przeprowadzonych wcześniej badań fokusowych i wywiadów. Dane uzyskane w badaniach fokusowych, wywiadach oraz z literatury przedmiotu zostały wykorzystane do dalszego wyjaśnienia wyników ankiety. WYNIKI I WNIOSKI: Ustalono, że tradycyjne metody i kryteria wykorzystywane przez wszystkich badaczy pozostają ważne. Nieuchronnie przenoszą się oni z systemów opartych na druku do systemów cyfrowych, ale nie zmienili w istotny sposób metod decydowania o tym, czemu ufać, gdzie publikować i co cytować lub wykorzystywać. Media społecznościowe i publikacje open access, których nie poddaje się procedurom peer-review, nie są uznawane za w pełni wiarygodne. Istnieją jednak znaczące różnice między badaczami z różnych dyscyplin i w artykule skupiono uwagę na tych różnicach, porównując poglądy i zachowania badaczy humanistyki i nauk o sztuce z tymi, które prezentują badacze innych dziedzin. Główne uzyskane wyniki były następujące: a) czasopisma i związane z nimi miary wyraźnie nie były tak bardzo ważne dla humanistów jak dla badaczy innych dziedzin, tym niemniej humaniści również wskazywali, że są istotne; b) humaniści w znacznie większym stopniu zwracają uwagę na to, co wykorzystują i skąd pochodzą wykorzystywane przez nich treści; c) humaniści nieco przychylniej patrzą na media społecznościowe. ORYGINALNOŚĆ/WARTOŚĆ POZNAWCZA: Zgodnie z naszą wiedzą jest to pierwsze tak wyczerpujące badanie humanistów pod kątem zaufania związanego z komunikacją naukową w odniesieniu do wyboru wykorzystywanych treści, cytowania i publikowania.

13

Projekt ICS – kulturoznawstwo zintegrowane. Rozważania wstępne

71%

Boroch R.

Roczniki Kulturoznawcze

|

2015

|

vol. 6

|

issue 4

53-66

PL

W artykule poddaję krytyce rozwiązania metodologiczne przyjmowane w humanistyce oraz kulturoznawstwie (naukach o kulturze), a także komentuję ewentualne ujęcia całościowe, które miałyby być tworzone na ich gruncie. Rozwiązanie wielu opisanych w artykule trudności teoretycznych widzę w integracji nauk o kulturze, co nazywam kulturoznawstwem zintegrowanym (ang. Integrated Cultural Studies, w skrócie ICS). Projekt ICS ma łączyć elementy różnych dyscyplin wiedzy, umożliwiając sformułowanie spójnej reprezentacji wiedzy (teorii całościowej). Zakładam, że uzyskana w ten sposób wiedza powinna być całościowa (skonsolidowana, zintegrowana) i wolna od niejasności czy sprzeczności. W artykule próbuję także podjąć dyskusję nad sposobami osiągnięcia rygoru poznawczego kulturoznawstwa.

EN

In the article, I discuss theoretical problems of Polish Cultural Studies regarding methodology, methods of data collection and procedures of hypothesis formulation. I propose to undertake a discussion of possibilities for its integration. Establishing the framework for Integrated Cultural Studies Project (ICS Project) could result in comprehensible methodology. The well-structured methodological approach towards cognition of cultural phenomena would eliminate freedom of cognition that leads towards eclecticism. Furthermore, ICS Project theoretically would allow the rational formulation premises together with the elimination of latitude approach towards issues of cognition.

14

Nota o książce How Authors' Minds Make Stories

71%

Stopel B.

ER(R)GO: Teoria – Literatura – Kultura

|

2017

|

issue 34

EN

A critical note on the book: Patrick C. Hogan, How Authors’ Minds Make Stories, New York: Cambridge University Press 2013, pp. 227

15

Nota o książce Artful Species

71%

Stopel B.

ER(R)GO: Teoria – Literatura – Kultura

|

2017

|

issue 34

EN

A critical note on the book: Stephen Davies, Artful Species (Oxford, Oxford University Press, 2014), p. 301

16

Czynności ludzkie jako obiektywny wymiar badań nauk humanistycznych. Analiza porównawcza koncepcji Kazimierza Twardowskiego i Floriana Znanieckiego

71%

Jabłoński A.

Roczniki Nauk Społecznych

|

2020

|

vol. 48

|

issue 3

5-25

EN

The article is an analysis of the concept of human activities of two great Polish thinkers − Kazimierz Twardowski and Florian Znaniecki. The text is analytical and synthetic in nature, bordering on the history of ideas and methodology. The main problem of the article is to show what research approach in humanities results from the concept of human activities by Twardowski and Znaniecki. They present different ways of conceptualizing human activities, which complement each other logically and define complementary areas of description of human behavior. Twardowski strives to objectively describe human activities as logical and semiotic situations contained in human products. Such a perspective provides the basis for a scientific treatment of them, different from discovering hidden deterministic cause-and-effect relationships specific to natural phenomena. In Znanieckiʼs approach, activities are treated as a material of culture, i.e. an order of relations between all externalized human experiences. This is the basis of a humanistic understanding of human behavior that conforms to cause and effect thinking in the natural sciences.

PL

Artykuł jest analizą koncepcji czynności ludzkich dwóch wielkich polskich myślicieli – Kazimierza Twardowskiego i Floriana Znanieckiego. Tekst ma charakter analityczno-syntetyczny z pogranicza historii idei i metodologii. Głównym problemem artykułu jest ukazanie, jakie podejście badawcze w naukach społecznych wynika z koncepcji czynności ludzkich Twardowskiego i Znanieckiego. Prezentują oni odmienne sposoby konceptualizacji czynności ludzkich, które uzupełniają się logicznie i wyznaczają dopełniające się obszary opisu zachowań człowieka. Twardowski dąży do obiektywnego opisu czynności ludzkich jako sytuacji logiczno-semiotycznych zawartych w wytworach człowieka. Taka perspektywa oglądu daje podstawy naukowego ich traktowania, różnego od odkrywania ukrytych, deterministycznych zależności przyczynowo-skutkowych, właściwych dla zjawisk przyrodniczych. W podejściu Znanieckiego czynności traktowane są jako tworzywo kultury, czyli ładu stosunków pomiędzy wszystkimi uzewnętrznianymi ludzkimi doświadczeniami. Stanowi to podstawę humanistycznego rozumienia ludzkich zachowań, które upodobnia się do przyczynowo-skutkowego myślenia w naukach przyrodniczych.

17

Sztuka słuchania, sztuka mówienia. Miejsce i rola absolwentów kierunków humanistycznych w Public Relations

57%

Kępiński M.

Etnografia Polska

|

2012

|

vol. 56

|

issue 1-2

195-211

EN

Showing the place and the role of the graduates of humanistic departments (faculties of arts) in the area of public relations is the aim of this article. These lines, despite obvious differences resulting from the range and the object of the scientific reflection, have a lot in common. The three following fields of study; journalism, sociology and cultural anthropology attribute a great role to communication, language and their influence on the individual, group and culture. Also, for many lecturers, who also function as various experts, advisors, journalists or simply people appearing in media, a very important form of work with their students is interpersonal communication. The graduates of faculties of art turn out to be useful in the areas where communication skills are necessary, in contacts with the internal public as well as the external institutions working on the market. They use their knowledge (relating to culture and communication) successfully building good contacts and relationships with the other people. They also show empathy which is crucial to build up socially related working teams focused on short and long-term campaigns and goals. All kinds of organizations, not only connected with economy, must have good relations with society, especially local community, which expects the organization to engage in local issues such as improving the education system, providing possibilities for personal development, eliminating poverty and social inequalities, creating new workplaces, protecting the environment, etc.

18

Information Literacy of Polish Students in Social Sciences and Humanities

57%

Głowacka E., Kisilowska M., Magdalena P.

Zagadnienia Informacji Naukowej - Studia Informacyjne

|

2018

|

vol. 56

|

issue 1(111)

33-51

EN

PURPOSE/THESIS: The aim was to study information competencies of Polish students of library and information science (LIS), history and journalism with two aspects taken into consideration: students' belief regarding the importance (BIM) of a set of core information competencies, and their self-efficacy (SE) in this field. APPROACH/METHODS: The IL-HUMASS questionnaire, slightly modified, was used. It consists of 26 information literacy aspects divided into four areas: information retrieval, evaluation and processing, and communication skills. RESULTS AND CONCLUSIONS: The results reveal, on one hand, some common attitudes apparently associated with students' current life phase. On the other hand, some differences emerged that can be connected with the field and character of the study. ORIGINALITY/VALUE: The results enable a preliminary evaluation of information literacy of the students in different study fields, as well as the comparison of their attitudes and skills to those of the respondents of similar foreign projects.

PL

CEL/TEZA: Celem badań było poznanie opinii studentów kierunków: historia, dziennikarstwo oraz informacja naukowa i bibliotekoznawstwo (i pokrewnych) dotyczących znaczenia poszczególnych kategorii kompetencji informacyjnych oraz ich samooceny w tym zakresie. KONCEPCJA/METODY BADAŃ: Przeprowadzono badania ilościowe z zastosowaniem kwestionariusza IL-HUMASS, obejmującego 26 rodzajów kompetencji informacyjnych. WYNIKI I WNIOSKI: W wyniku badań wskazano pewne znaczące statystycznie podobieństwa w ocenie ważności kompetencji informacyjnych wśród polskich studentów, wynikające z ich sytuacji życiowej, a także różnice związane ze studiowaniem na różnych kierunkach i w różnych dyscyplinach. ORYGINALNOŚĆ/WARTOŚĆ POZNAWCZA: Uzyskane wyniki pozwalają na wstępną ocenę kompetencji informacyjnych studentów wybranych kierunków, a także na porównanie ich postaw i umiejętności z respondentami analogicznych badań zagranicznych.

19

Analityka kulturowa, czyli jak narzędzia Data Science zmieniły humanistykę

57%

Radomski A.

|

2022

|

vol. 21

|

issue 1

7-22

EN

The article presents research paradigms that have radically changed the contemporary humanities. The most important of these is cultural analytics. It is based on Data Science methods. The author presents the assumptions of data science, and then the characteristics of digital humanities and cultural analytics. The second part of the article presents examples of research and projects conducted as part of cultural analysis. These are projects implemented at the DH Lab at Yale University, Software Studies Initiative, and Media Lab Katowice. Research conducted in these institutions transformed the humanities. Its characteristic features are the study of large data collections, research automation, the use of machine learning and knowledge visualization. The new humanities, the author claims, has become an exact science.

PL

W artykule zostały przedstawione paradygmaty badawcze, które radykalnie zmieniły współczesną humanistykę. Najważniejszym z nich jest analityka kulturowa. Jest ona oparta na metodach Data Science. Autor prezentuje założenia data science, a następnie cechy charakterystyczne humanistyki cyfrowej i analityki kulturowej. W drugiej części artykułu zostały przedstawione przykłady badań i projektów prowadzonych w ramach analityki kulturowej. Są to projekty realizowane w DH Lab uniwersytetu w Yale, Software Studies Initiative oraz Media lab Katowice. Badania prowadzone w tych instytucjach przeobraziły humanistykę. Jej cechy charakterystyczne – to badanie dużych kolekcji danych, automatyzacja badań, wykorzystanie uczenia maszynowego i wizualizacja wiedzy. Nowa humanistyka, twierdzi autor, stała się nauką ścisłą.

Refine search results

Świat bez dydaktyki, pracownicy naukowi jako publikacje, studenci jako efekty kształcenia

Angewandte Kulturwissenschaften – Überlegungen zum Studienprogramm einer akademischen Disziplin nach dem cultural turn im Hinblick auf berufliche Perspektiven

Sieć i społeczeństwo sieci – zarys rozwoju najważniejszych idei

Demands and Challenges of Internationalization in the Swedish Humanities in the Era of Academic Capitalism

Perennial Philology and the Ideal of the White Overall

Sociálně-psychologické aspekty volby technického a humanitního studijního zaměření při tranzici žáků do maturitních oborů na středních školách

Are the Humanities No Longer Relevant in the 21st Century?

Retrospektywny indeks cytowań w humanistyce. Koncepcja, metoda, zastosowanie

Polski Współczynnik Wpływu a kultury cytowań w humanistyce

Humanistyka cyfrowa: problemy definiowania pojęcia

Exploring Humanities Research Data in Figshare

Using, Citing and Publishing Scholarly Content in the Digital Age: Case Study of Humanities Researchers

Projekt ICS – kulturoznawstwo zintegrowane. Rozważania wstępne

Nota o książce How Authors' Minds Make Stories

Nota o książce Artful Species

Czynności ludzkie jako obiektywny wymiar badań nauk humanistycznych. Analiza porównawcza koncepcji Kazimierza Twardowskiego i Floriana Znanieckiego

Sztuka słuchania, sztuka mówienia. Miejsce i rola absolwentów kierunków humanistycznych w Public Relations

Information Literacy of Polish Students in Social Sciences and Humanities

Analityka kulturowa, czyli jak narzędzia Data Science zmieniły humanistykę