„Bez-silna edukacja. O kształceniu kruchego” stanowi niezwykle oryginalny zbiór przemyśleń Autora dotyczących dylematów jakich doświadcza każdy kto współcześnie zajmuje się edukacją. Książka podzielona jest na siedem powiązanych z sobą esejów, opatrzona bibliografią, indeksem nazwisk i streszczeniem. Istotą a zarazem konsekwencją przyjętej logiki rozważań jest antropologiczna rekonstrukcja przestrzeni relacyjnej nie tylko w wychowaniu, ale w ogóle w interakcjach międzyludzkich- opisuje doświadczenie zetknięcia z nieznanym, poróżnienia, poszukiwania najpierw dróg ucieczki, a następnie oswojenia tego co pierwsze, nieznane, albo znane i zaniedbane, ale wyparte lub /i zanegowane. Autor zestawia ze sobą dwa modele edukacji tzw. edukację słabą i silna, wskazując na ich społeczne i filozoficzne uwikłania i zapoznając Czytelników z ich możliwymi konsekwencjami, zarówno rozwojowymi jak i społecznymi. W książce nie brak odniesień literackich, filozoficznych, a także religijnych. Obok przemyśleń opartych na fundamentach myślenia pedagogicznego(Folkierska) pojawiają się zupełnie nowe jego wątki (Biesta, Sławek). Istotne, że te narracje, linie myślenia wzajemnie się uzupełniają, przecinają, a żadne ze skojarzeń Autora nie pojawia się przypadkowo ani nie jest umieszczone w próżni. Książka stanowi swoistą ilustrację metod narracyjnego wglądu w doświadczenie- Maliszewski pisze bardzo sugestywnie, w przekonujący sposób opisując to, czego sam najpewniej doświadczył, otwierając przestrzeń fenomenologicznego dyskursu, do którego zaprasza Czytelników.
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.