Search results

1

Aktywność fi zyczna słuchaczek Uniwersytetu Trzeciego Wieku w Łodzi

100%

Makarczuk A., Kowalska J. E.

EXLIBRIS Biblioteka Gerontologii Społecznej

|

2016

|

issue 1 (11) /2016 Starość w kontekście społecznym i zdrowotnym

147-160

2

Starość nie znaczy bierność – współczesne metody aktywizowania seniorów

88%

Rokicki A.

Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia

|

2016

|

vol. 29

|

issue 1

EN

The article makes an attempt to reflect on the problem that stems from the fact of ageing of societies. Whether the autumn of life means passivity or whether it is appropriate to experience this particular stage of life actively. The paper also gives the outline of how senility was dealt with over the centuries and how it is perceived nowadays. The author has also presented some ways of stimulating seniors to activity, showing beneficial effect of widely understood activation.

PL

Artykuł jest próbą zastanowienia się nad problemem, który wynika z faktu starzenia się społeczeństwa. Czy jesień życia oznacza bierność, czy też wskazane jest aktywne przeżywanie tego etapu życia? W publikacji pokazano, w jaki sposób traktowano starość na przestrzeni dziejów i jak jest ona postrzegana współcześnie. Autor zaprezentował także niektóre ze sposobów aktywizowania seniorów, ukazując przy tej okazji dobroczynny wpływ szeroko rozumianej aktywizacji.

3

Zaspokajanie potrzeb seniorów poprzez udział w Uniwersytetach Trzeciego Wieku – analiza opowieści

88%

Szplit A., Garbat A., Miszczuk R.

Edukacja Dorosłych

|

2023

|

vol. 89

|

issue 2

83-99

PL

Celem artykułu jest przedstawienie sposobów realizacji potrzeb seniorów i seniorek uczestniczących w działaniach Świętokrzyskiego Klastra Uniwersytetów Trzeciego Wieku (UTW). Członkowie zrzeszeni w klastrze mają możliwość uczestniczenia w różnych aktywnościach fizycznych i intelektualnych, które zaspokajają wiele z ich „milczących potrzeb”. Prowadzone rozważania wykorzystują wyniki ankiety przeprowadzonej wśród 250 osób oraz opowieści seniorów pogrupowane według ujawnionych w ankietach potrzeb zaspokajanych przez udział w UTW. Opowieści ukazują seniorów jako osoby pragnące szeroko pojętej integracji, ale i autonomii; chcących być użytecznymi i szanowanymi członkami społeczności, ale jednocześnie wyrażających docenianie dla wysiłków i pracy innych osób. Bardzo istotną potrzebą, która jest zaspokajana w ramach klastra UTW, jest poczucie bezpieczeństwa, przynależności oraz satysfakcji życiowej.

4

Uczelnia z misją – 35 lat działalności Uniwersytetu Trzeciego Wieku w Szczecinie

75%

Bugajska B.

Edukacja Ustawiczna Dorosłych

|

2014

|

issue 1(84)

62-75

EN

The article is an attempt to reflect on the mission pursued over the years by UTW in Szczecin. Based on the analysis of documents, the objectives set by the founders of the UTW were presented. The transformation resulting from obtaining the status of the association, which occurred in the following years, was also shown. The article describes some actions for seniors and the local environment taken by the UTW in Szczecin, as well as emerging barriers, transformations, new opportunities. It also presents the changing demographic structure of the UTW students over the years, which is reflected in, inter alia, a significant increase in the number of people with higher education as well as an increase in the number of people aged 80 and over. The author draws attention to the need for a redefinition of ‘mission,’ its improvement, as well as the need for new opportunities and challenges which the University of the Third Age in Szczecin has to face.

PL

Podsumowując rozważania nad misją UTW w Szczecinie, można zauważyć, jak silna była idea UTW, jak ponadczasowa misja, u podstaw której znajdowała się wiara w potencjał człowieka w okresie starości i jego zdolność do ustawicznego kształcenia. Moim zdaniem największym wyzwaniem, przed jakim staną Uniwersytety Trzeciego Wieku i które będzie je coraz wyraźniej różnicować, będzie podejmowanie działań na rzecz aktywizacji seniorów na rynku pracy – doradztwo zawodowe, kursy, promocja gospodarki senioralnej, jak również łączenia tradycyjnych form kształcenia z nowymi, takimi jak e-learning. Wyzwaniem, zwłaszcza dla dużych UTW, posiadających do-świadczenie w prowadzeniu działań na rzecz seniorów stawać się będzie tworzenie oferty edukacyjnej przygotowującej do aktywności zawodowej, niezależnie od działań stymulujących wszechstronny rozwój człowieka. Jestem przekona, że osoby starsze, zaangażowane w rozwój idei UTW w Szczecinie dostrzegą nowe wyzwania i podejmą dyskusję nad możliwościami włączenia UTW w system kształcenia ustawicznego. Tym samym wykorzystają szansę wypracowania nowej formuły funkcjonowania UTW, zgodnej z pierwotną misją.

5

Postrehy a pripomienky seniorov k programu ľudové remeslá na univerzite tretieho veku v Nitre

75%

ŠIRKA J.

Edukacja-Technika-Informatyka

|

2011

|

vol. 2

|

issue 1

203-210

SK

Na Katedre techniky a informačných technológií PF UKF v Nitre prebiehal výskum pre zisťovanie atribútov kvality života, ale aj samotnej kvality života dospelých a seniorov navštevujúcich univerzitu tretieho veku. Výsledky nášho výskumu sme porovnávali s výsledkami výskumu UK Bratislava a FF Prešovskej univerzity. Dospeli k záverom, že je potrebné vytvárať prostredie a programy umožňujúce starnúcim osobám a seniorom vyrovnať sa s novými poznatkami a informáciami, ktoré vedú k udržaniu a rozvíjaniu ich schopností, prispievajú k zvládnutiu nárokov modernej spoločnosti a napĺňajú ich záujmy a potreby.

PL

W Katedrze Techniki i Informatyzacji PF UKF w Nitrze zostały przeprowadzone badania w celu określenia cech jakości Ŝycia osób dorosłych i seniorów uczestniczących w zajęciach Uniwersytetu Trzeciego Wieku. Wyniki naszych badań w porównaniu do wyników badań przeprowadzonych na Uniwersytecie Komeńskiego w Bratysławie i Uniwersytecie w Preszowie wskazują, Ŝe konieczne jest stworzenie odpowiedniego środowiska i programów dydaktycznych, dzięki którym osoby starsze mogą sprostać pojawiającej się nowej wiedzy i nowym informacjom. MoŜe to doprowadzić do utrzymania i zwiększenia zdolności ludzi starszych oraz do zaspokajania ich potrzeb wynikających z rozwijającego się nowoczesnego społeczeństwa informacyjnego.

EN

The Department of Technics and Information Technologies, School of Education, Constantine the Philosopher in Nitra, has conducted a research on examining the attibutes of life quality, as well as on examining the life quality itself of the adults and seniors attending the University of the Third Age. The data collected from our research have been compared with the data from the research conducted at the Comenius University in Bratislava and Philosophical Faculty of Prešov University. We came to the conclusion that it is essential to create the environment and programmes that would enable the aging people and seniors to come to terms with new knowledge and information, that leads to maintaining and developing their skills, contributes to their handling of the modern society demands and fulfils their interests and needs.

6

Człowiek starszy a edukacja – realizacja potrzeb samodoskonalenia i samokształcenia na przykładzie Dębickiego Uniwersytetu Trzeciego Wieku

63%

Garbulińska J.

Ogrody Nauk i Sztuk

|

2014

|

issue 4

378-383

PL

Celem artykułu jest ukazanie Uniwersytetu Trzeciego Wieku jako miejsca sprzyjającego samorealizacji i samorozwojowi seniorów. Stanowi próbę ukazania aktywności współczesnych osób starszych. Artykuł jest oparty przede wszystkim na doświadczeniach w pracy ze słuchaczami Dębickiego Uniwersytetu Trzeciego Wieku i wywiadach „na poły skategoryzowanych”, realizowanych na dwudziestopięcioosobowej grupie seniorów. Głównym celem badań było uzyskanie informacji na temat tego, jak sami zainteresowani postrzegają Uniwersytet Trzeciego Wieku w kontekście własnego rozwoju.

EN

The purpose of this article is to present the University of the Third Age as a place conducive to self-realization for seniors. It is an attempt to show the activity of the elderly today. The article is based primarily on experience in working with students of Dębicki University of the Third Age and in-depth interviews, carried out on a 25-person group of seniors. The main objective of the study was to obtain information on how they perceive the university interested in the third age in the context of their own development.

7

Poczucie satysfakcji z życia słuchaczy UTW a preferowane przez nich wartości

63%

Domarecka E.

Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia

|

2016

|

vol. 29

|

issue 1

EN

The number of elderly people in the Polish society is still increasing. This is the main reason of a higher interest in the quality of life among elderly population. In this article we concentrated on connection between life satisfaction and value system among participants of the University of the Third Age. To find answer, 40 people at age above 62 years old were surveyed using SWLS and RVS. It was found that most respondents declared average and low satisfaction with life. The results showed that there is a connection between satisfaction with life and values: ambitious and gifted.

PL

Polska jest jednym z państw, w którym coraz silniej uwidacznia się zjawisko demograficznego starzenia się społeczeństwa, co stanowi jeden z powodów wzrostu zainteresowania badaczy społecznych jakością życia osób starszych. W artykule podjęto próbę weryfikacji związku między poczuciem satysfakcji z życia a hierarchią wartości wśród słuchaczy Uniwersytetu Trzeciego Wieku. W tym celu przebadano grupę 40 osób w podeszłym wieku za pomocą Skali Satysfakcji z Życia (SWLS) oraz Skali Wartości M. Rokeacha. Uzyskane wyniki wskazują, że większość osób starszych charakteryzuje się niskim i średnim poczuciem satysfakcji. Wykazano również związek między satysfakcją z życia a preferencją niektórych wartości (ambitny i uzdolniony).

8

Aktywność fizyczna i turystyczna wśród uczestników Uniwersytetów Trzeciego Wieku na przykładzie Krakowa

63%

Dubińska A.

Przedsiębiorczość - Edukacja

|

2015

|

vol. 11. Rola przedsiębiorczości w rozwoju społeczno-gospodarczym układów przestrzennych

351-361

PL

W artykule przedstawiono problematykę aktywności fizycznej i turystycznej wśród słuchaczy Uniwersytetów Trzeciego Wieku działających na terenie Krakowa. Celem pracy jest zwrócenie uwagi na konieczność poszerzenia oferty w zakresie aktywizacji ruchowej osób starszych oraz wspierania działalności oferowanej przez wskazane jednostki. Do prezentacji zagadnienia wykorzystano część wyników badań zgromadzonych w ramach większego projektu badawczego. Dane uzyskano na podstawie kwestionariuszy ankietowych (m.in. IPAQ), wypełnianych na następujących krakowskich uczelniach: UTW przy Uniwersytecie Pedagogicznym im. KEN, UTW przy Uniwersytecie Rolniczym im. Hugona Kołłątaja, UTW przy Uniwersytecie Jagiellońskim. W sumie analizie poddano 116 ankiet. Postępujący proces starzenia się populacji rodzi konieczność podjęcia działań zmierzających zarówno ku poprawie jakości życia poszczególnych jednostek, jak i funkcjonowania państwa jako organizmu. Jedną z szans na utrzymanie zdrowia i sprawności fizycznej ludzi jest stwarzanie im możliwości do podejmowania aktywności fizycznej oraz turystycznej. Wśród badanych wszyscy spełniali normę WHO dla osób starszych (500–1000 MET min/tydz.) w zakresie minimalnej aktywności ruchowej w czasie wolnym. Podczas wyjazdów krajowych seniorzy, jako jeden z głównych sposobów spędzania czasu, wybierali aktywność ruchową. Wskazano pole do działania dla wszelkich instytucji publicznych i niepublicznych zajmujących się organizacją czasu dla osób starszych, których problemem nie jest brak chęci do podejmowania różnych aktywności, lecz deficyt środków finansowych. Dzięki odpowiedniej współpracy w skali regionu i kraju należy wprowadzać programy wspierające aktywizację seniorów oraz działalność UTW. Sprawna osoba starsza to wyższy poziom samodzielności i samoobsługi, a w konsekwencji mniejsze koszty opieki zdrowotnej i socjalnej.

EN

The article presents the issues of physical and tourist activity among the elderly. The aim of the study is to draw attention to the need of broadening the range of possibilities in terms of the physical activation of older people and promoting activities offered by the indicated units. To present the issue, the author used part of the test results from the framework of a larger research project. Data was obtained during tests (e.g. IPAQ) conducted among students of the Cracow University of the Third Age (UTA) at the Pedagogical University (UP), University of Agriculture (UR) and Jagiellonian University (UJ). A total of 116 questionnaires was analysed. The progressive ageing of the population gives rise to the need of taking action to improve the quality of life of individuals and the functioning of the state as an organism. One of the opportunities for maintaining the health and fitness of the population is tourism activity and exercise undertaken by its members. All respondents met the WHO standard for minimum physical activity in leisure time for older people (500 – 1,000 MET-min/week). During domestic trips seniors chose physical activity as one of the leading ways of spending time. The scope indicated for all public and private institutions involved in the organisation of time for older people, whose problem is not the lack of willingness to take on different types of physical activity but rather the lack of funds. Appropriate cooperation in the region and the country should allow for the introduction of programs created to support the activation of seniors and the functioning of UTAs. A physically fit elderly person means a higher level of independence and self-service, consequently resulting in lower expenditure on health and social care.

9

An educational model for work with seniors – experiences of teachers working at the University of the Third Age

63%

Malec-Rawiński M., Bartosz B.

Dyskursy Młodych Andragogów / Adult Education Discourses

|

2017

|

vol. 18

219-232

EN

The paper focuses on the experiences of teachers who work with older adults at University of the Third Age (U3A), at the University of Wroclaw. In Poland, The University of the Third Age are the most popular place of educational activities of seniors. According to data from the Statistical Office from 2015, in Poland there are 575 Universities of the Third Age. The paper presents the results of the conducted pilot research which have the status of preliminary diagnoses which require confirmation and supplementation based on further research activities. The paper consists of two parts theoretical and empirical one. The aim of the analysis of the collected research material presented in this paper is to establishing useful initial guidelines for practitioners, and in the next stage, developing an educational model of work with seniors as well as preparing a research project on a larger scale.

PL

Artykuł prezentuje doświadczenia nauczycieli pracujących z seniorami na Uniwersytecie Trzeciego Wieku i Uniwersytecie Wrocławskim (UTW, UWr.). UTW są najbardziej popularnymi miejscami uczenia się seniorów w Polsce. Według danych Urzędu Statystycznego z 2015 r., w Polsce funkcjonuje 575 UTW. Niniejszy artykuł przedstawia wyniki pilotażowych badań, które mają status wstępnych rozpoznań, wymagających po-twierdzenia i uzupełnienia o kolejne działania badawcze. Artykuł został podzielony na dwie części: teoretyczną i praktyczną. Celem badawczym prowadzonych badań jest analiza indywidualnych doświadczeń edukacyjnych nauczycieli (geragogów) pracujących na UTW we Wrocławiu, wskazanie istotnych z ich perspektywy aspektów nauczania i uczenia się studentów-seniorów oraz skonstruowanie edukacyjnego modelu pracy z seniorami, który w kolejnym etapie badań zostanie zweryfikowany w liczniejszej grupie badanych.

10

Czy skutecznie docieramy do naszych słuchaczy? Badania na podstawie zajęć ze studentami Uniwersytetu Trzeciego Wieku prowadzonych w Muzeum UJ

63%

Lohn A.

Opuscula Musealia

|

2020

|

vol. 27

207-223

EN

Since 2015, the Jagiellonian University Museum has regularly partnered with the Jagiellonian University of the Third Age (JUTA) by organizing lectures for seniors on selected issues concerning the history and collections of the university. The author of this paper extensively surveyed the attendees to evaluate how much information they were able to remember. To illustrate the absorption of knowledge by seniors, the questionnaires were analyzed in terms of three questions: (1) Did most of the respondents obtain a positive (i.e. good or highly satisfactory) or negative (unsatisfactory) result? (2) Which result (unsatisfactory, good, or highly satisfactory) did the largest number of respondents achieve? (3) What was the ratio of unsatisfactory to highly satisfactory results? The questionnaires highlighted the strongest points of the program, but also its shortcomings. Based on them, we can conclude that the lectures make a lot of sense, enriching the JUTA students with knowledge bordering on popular science as well as specialist knowledge. An important benefit of the study is feedback for those preparing and delivering the lectures.

11

Święty Jan Paweł II i jego pontyfikat w opinii słuchaczy Uniwersytetu Trzeciego Wieku UPJPII w Krakowie

63%

Dziedzic J.

Polonia Sacra

|

2020

|

vol. 24

|

issue 2

EN

The purpose of this article is to evaluate the person and the pontificate of Saint John Paul II due to the centenary of his birth. The research program was implemented on the basis of a modified survey “Poles and the Pope” prepared by Fr. prof. Makselon. The group of respond ents was composed of students of the Third Age University at the Pontifical University of John Paul II in Krakow. Among the 176 respondents aged 61 to 75, women constituted 88.6% and men 11.4%. The respondents were firm Catholic believers (59.7%) and believers (35.8%), characterized by high religious practices.According to the survey, St. John Paul II was the Governor of Christ (49.3%), head of the Catholic Church (13.2%) and the highest moral authority (19.1%). He was seen as a man of deep faith (27.1%), wisdom (21.7%) and power of spirit (12.2%). The main achievements of the pontificate were: the restoration of faith (32.5%), the overthrow of communism (28.5%) and pilgrimages to many countries (26.1%). The most important topics of papal teaching included issues of faith (19.2%), love for the homeland (16.7%), marriage and family (15%).The respondents declare that they are ready to work on themselves to implement papal teaching. However, they are aware of difficulties ahead, so they often (49.4%) and even daily (30%) pray asking St. John Paul II to intercede with the Lord on their behalves. The respondents also remember to pray for their children and grandchildren (29.2%), for the consent in their homeland (25.4%) and for their health (22.6%).

PL

Celem prezentowanego artykułu jest ocena osoby i pontyfikatu św. Jana Pawła II z racji setnej rocznicy jego urodzin. Program badawczy został zrealizowany na podstawie zmodyfikowanej ankiety Polacy a Papież, którą przygotował ks. prof. Józef Makselon. Grupę respondentów tworzyli słuchacze, działającego przy Uniwersytecie Papieskim Jana Pawła II w Krakowie, Uniwersytetu Trzeciego Wieku. Pośród 176 ankietowanych było 88,6% kobiet i 11,4% mężczyzn w wieku od 50 do 87 lat. Ankietowani to osoby zdecydowanie wierzące (59,7%) i wierzące (35,8%), charakteryzujące się wysokimi praktykami religijnymi.Święty Jan Paweł II był dla ankietowanych namiestnikiem Chrystusa (49,3%), głową Kościoła katolickiego (13,2%) i najwyższym autorytetem moralnym (19,1%). Był on postrzegany jako człowiek głębokiej wiary (27,1%), mądrości (21,7%), mocy ducha (12,2%).Głównymi osiągnięciami pontyfikatu były: odbudowa wiary (32,5%), obalenie komunizmu (28,5%) oraz pielgrzymowanie do wielu krajów (26,1%). Do najważniejszych tematów papieskiego nauczania zostały zaliczona problematyka wiary (19,2%), miłości ojczyzny (16,7%), małżeństwa i rodziny (15%).Respondenci deklarują, że są gotowi do pracy nad sobą i zmiany postaw oraz do wprowadzania w życie nauczania papieskiego. Zdają sobie jednak sprawę z czekających ich trudności, dlatego często (49,4%), a nawet codziennie (30%) modlą się do Boga za pośrednictwem św. Jana Pawła II. Ankietowani pamiętają również o modlitwie w intencji dzieci i wnuków (29,2%), o zgodę w ojczyźnie (25,4%) i o zdrowia dla siebie (22,6%).

12

ROLA ZAJĘĆ Z ZAKRESU FILOZOFII W RODZINNYCH ZADANIACH DZIADKÓW NA PRZYKŁADZIE SŁUCHACZY UNIWERSYTETU TRZECIEGO WIEKU

63%

Sadłocha Ł.

Acta Scientifica Academiae Ostroviensis. Sectio A, Nauki Humanistyczne, Społeczne i Techniczne

|

2018

|

issue 11(1)/2018

97-108

PL

Dziadkowie pełnią ważne zadania w funkcjonowaniu polskiej rodziny. Część tych zadań związana jest z ich okresem życia. Szukają w swoim życiu wyczucia, głębszego sensu i porządku, oddziałując na rodzinę. Wspomniane aspekty odnoszą się do tak zwanego poczucia koherencji (SOC) w życiu, które można mierzyć metodami ilościowymi. Na wzrost poziomu SOC powinna mieć także filozofia, ze względu na jej szczególne zadania. Uwzględnienie tych wykładów w programie zajęć Uniwersytetu Trzeciego Wieku (UTW) podniesie poziom SOC, a tym samym dodatkowo ułatwi wypełnianie dziadkom zadań rodzinnych..

EN

Grandparents play important roles in the functioning of the Polish family. Some of these tasks are related to their lifetime. They seek for coherence, deeper sense and order in their life, affecting the family. These aspects relate to the so-called sense of coherence (SOC) in life that can be measured by quantitative methods. The philosophy should also have an increase on the SOC level due to its specific tasks. Including philosophy lectures in the study program of the Third Age University (UTW) will increase the SOC level and, in the same way, will make it easier for grandparents to perform family tasks.

13

Zaspokajanie potrzeb seniorów poprzez udział w Uniwersytetach Trzeciego Wieku – analiza opowieści

63%

Szplit A., Garbat A., Miszczuk R.

Edukacja Dorosłych

|

2023

|

vol. 2(89)

83-99

PL

Celem artykułu jest przedstawienie sposobów realizacji potrzeb seniorów i seniorek uczestniczących w działaniach Świętokrzyskiego Klastra Uniwersytetów Trzeciego Wieku (UTW). Członkowie zrzeszeni w klastrze mają możliwość uczestniczenia w różnych aktywnościach fizycznych i intelektualnych, które zaspokajają wiele z ich „milczących potrzeb”. Prowadzone rozważania wykorzystują wyniki ankiety przeprowadzonej wśród 250 osób oraz opowieści seniorów pogrupowane według ujawnionych w ankietach potrzeb zaspokajanych przez udział w UTW. Opowieści ukazują seniorów jako osoby pragnące szeroko pojętej integracji, ale i autonomii; chcących być użytecznymi i szanowanymi członkami społeczności, ale jednocześnie wyrażających docenianie dla wysiłków i pracy innych osób. Bardzo istotną potrzebą, która jest zaspokajana w ramach klastra UTW, jest poczucie bezpieczeństwa, przynależności oraz satysfakcji życiowej.

EN

The aim of the article is to present ways of meeting the needs of elderly people participating in the activities of the Świętokrzyskie Cluster of Universities of the Third Age (U3A). Members associated in the cluster can participate in various physical and intellectual activities that satisfy many of their "tacit needs". The considerations are based on the results of a survey conducted among 250 people and the elderly’s stories grouped according to the needs revealed in the survey. The stories show elderly people need personal relationships and integration with various communities, but also autonomy. They want to be useful and respected members of the community, but at the same time express appreciation for the efforts and work of others. Very important needs that are met thanks to the U3A cluster activities inlude the sense of security, belonging and life satisfaction.

14

Starość w rodzinie. Opieka nad seniorem wyzwaniem dla dorosłego dziecka czy państwa?

51%

Błachnio A.

Wychowanie w Rodzinie

|

2016

|

vol. XIII

|

issue (1/2016)

441-453

EN

Approaches to ageing changes because of the significant increase in the number of the elderly. On the national scale, ageing is connected with alarming forecasts about financial inefficiency in the health and social welfare sectors; on the family scale it proves the increasing deficits in long-term care provision caused by the crisis of ties, and the financial migration of the young. Thus the author presents the necessary revision of the understanding of old age, as well as argues for a more active involvement of the elderly in society and the family.

PL

Znaczny wzrost liczby osób starszych wymusza zmianę podejścia do starzenia się. W skali państwa, starzenie się wiąże się z niepokojącymi prognozami niewydolności finansowej w sektorach zdrowia i pomocy społecznej; w skali rodziny pokazuje rosnący deficyt w zabezpieczaniu seniorom długoterminowej opieki spowodowany przez kryzys więzi i migrację finansową młodych. Dlatego w artykule zrewidowane jest rozumienie starości ze wskazaniem na naglącą potrzebę zdecydowanie bardziej aktywnego włączenia się seniorów w społeczeństwo i rodzinę.

15

Problemy dostępności Uniwersytetów Trzeciego Wieku dla niepełnosprawnych seniorów

51%

Wojtyńska J.

Studia Humanistyczne AGH

|

2020

|

vol. 19

|

issue 3

93-122

EN

Poland has been working for years to implement the idea of lifelong learning, including by adopting a document "Lifelong Learning Perspective". One of the issues noted in this document is the importance of learning to keep active seniors. Statistics show that between 32 and 52 percent of this population are people with reduced ability. For them, the use of UTW depends on taking into account their special needs arising from disability. The article shows requirements of the Act on ensuring accessibility for people with special needs and accessibility standards for cohesion policy 2014-2020. The author analyzes the content of UTW websites, seeking answers to the question: are they targeted at people with disabilities? The analysis shows that disabled seniors are still a marginalized group. The exact answer to the question about the access of people with disabilities to UTW could only give a study conducted on a larger scale.

PL

Polska od lat działa na rzecz realizacji idei lifelong learning, m.in. poprzez uchwalenie dokumentu „Perspektywa uczenia się przez całe życie”. Jedną z kwestii, którą w nim odnotowano, jest znaczenie uczenia się dla utrzymania aktywności seniorów oraz rozwój Uniwersytetów Trzeciego Wieku, jako instytucji edukujących osoby starsze. Wiadomo, że od 32 do 52 procent tej populacji stanowią osoby z ograniczoną sprawnością. Dla tych osób korzystanie z oferty UTW zależy w dużej mierze od uwzględniania ich szczególnych potrzeb wynikających z niepełnosprawności. Artykuł przybliża m.in. wymagania ustawy o zapewnianiu dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami oraz standardy dostępności dla polityki spójności 2014-2020. Autorka dokonuje analizy stron internetowych UTW, szukając odpowiedzi na pytanie: jakie oferty kierowane są do osób z niepełnosprawnościami? Z przeprowadzonej analizy wynika, że niepełnosprawni seniorzy są wciąż grupą marginalizowaną. Jednak dokładną odpowiedź na pytanie o dostęp osób z różnymi rodzajami niepełnosprawności do Uniwersytetów Trzeciego Wieku mogłyby dać jedynie badania przeprowadzone na szerszą skalę.

Refine search results

Aktywność fi zyczna słuchaczek Uniwersytetu Trzeciego Wieku w Łodzi

Starość nie znaczy bierność – współczesne metody aktywizowania seniorów

Zaspokajanie potrzeb seniorów poprzez udział w Uniwersytetach Trzeciego Wieku – analiza opowieści

Uczelnia z misją – 35 lat działalności Uniwersytetu Trzeciego Wieku w Szczecinie

Postrehy a pripomienky seniorov k programu ľudové remeslá na univerzite tretieho veku v Nitre

Człowiek starszy a edukacja – realizacja potrzeb samodoskonalenia i samokształcenia na przykładzie Dębickiego Uniwersytetu Trzeciego Wieku

Poczucie satysfakcji z życia słuchaczy UTW a preferowane przez nich wartości

Aktywność fizyczna i turystyczna wśród uczestników Uniwersytetów Trzeciego Wieku na przykładzie Krakowa

An educational model for work with seniors – experiences of teachers working at the University of the Third Age

Czy skutecznie docieramy do naszych słuchaczy? Badania na podstawie zajęć ze studentami Uniwersytetu Trzeciego Wieku prowadzonych w Muzeum UJ

Święty Jan Paweł II i jego pontyfikat w opinii słuchaczy Uniwersytetu Trzeciego Wieku UPJPII w Krakowie

ROLA ZAJĘĆ Z ZAKRESU FILOZOFII W RODZINNYCH ZADANIACH DZIADKÓW NA PRZYKŁADZIE SŁUCHACZY UNIWERSYTETU TRZECIEGO WIEKU

Zaspokajanie potrzeb seniorów poprzez udział w Uniwersytetach Trzeciego Wieku – analiza opowieści

Starość w rodzinie. Opieka nad seniorem wyzwaniem dla dorosłego dziecka czy państwa?

Problemy dostępności Uniwersytetów Trzeciego Wieku dla niepełnosprawnych seniorów