Search results

1

Je osobnosť typu D riziková z hľadiska rozvoja syndrómu vyhorenia?

100%

Škodová Z.

E-psychologie (E-psychology)

|

2016

|

vol. 10

|

issue 4

1-8

EN

Aim of this study was to examine the association between Type D personality and burnout syndrome among students of healthcare professions. In this context, Type D personality is considered as negative factor with regard to burnout syndrome due to negative affectivity and problematic social interactions typical for this type of personality. The research sample included 97 university students of psychology, nursing and midwifery (95.9 % females; age 20.2±1.49). Type D Personality Subscale (NS 14), and School Burnout Inventory (SBI) were used. Linear regression models and Student’s t-test were employed as statistical methods. Negative affectivity subscale of Type D questionnaire significantly predicted the burnout syndrome in our sample (β = 0,53; 95 % CI: 0,41;0,92), however, social inhibition subscale was not found to be significant burnout predictor. Total explained variance in the linear regression model was 26.9 %. Students who were identified as Type D personality scored significantly higher in burnout syndrome questionnaire (t= -2.58 p<0,01). A study results indicate that individuals with the Type D personality are at elevated risk for burnout syndrome. Type D personality is characterized by using maladaptive coping strategies in stress situations, thus specialized intervention programs targeted on increasing the social skills including positive coping strategies should be included in burnout prevention programs, especially for those who are at higher risk of burnout development.

SK

Cieľom tejto štúdie bolo zistiť súvislosť medzi osobnosťou typu D a syndrómom vyhorenia u študentov pomáhajúcich profesií. Z teoretických východísk vyplýva, že osobnosť typu D je možné považovať za rizikovú z hľadiska rozvoja syndrómu vyhorenia, vzhľadom na negatívnu afektivitu a problémy v sociálnych interakciách typické pre tento typ osobnosti. Výskumný súbor zahŕňal 97 vysokoškolských študentov a študentiek psychológie, ošetrovateľstva a pôrodnej asistencie (95,9 % žien; priemerný vek 20,2±1,49). Ako výskumný nástroj bol použitý dotazník NS 14 (Type D Personality Subscale) pre zistenie osobnosti typu D a dotazník SBI (School Burnout Inventory) na meranie syndrómu vyhorenia v škole. Výsledky boli štatisticky spracované za pomoci lineárneho regresného modelu a Studentovho t- testu. Subškála Negatívna afektivita dotazníka NS 14významne predikovala úroveň syndrómu vyhorenia vo výskumnom súbore (β = 0,53; 95 % CI: 0,41;0,92), avšak subškála Sociálna inhibícia nebola preukázaná ako významný prediktor vyhorenia. Celková vysvetlená variancia v lineárnom regresnom modeli bola 26,9 %. Študenti, ktorí boli identifikovaní ako osobnosť typu D, skórovali výrazne vyššie v syndróme vyhorenia v porovnaní so študentmi bez charakteristík osobnosti typu D (t = -2,58; p<0,01). Výsledky štúdie ukazujú, že u jedincov s vysokým skóre v škále osobnosti typu D sú prítomné tiež zvýšené hladiny syndrómu vyhorenia. Osobnosť typu D sa vyznačuje použitím maladaptívnych stratégií zvládania v stresových situáciách, preto by mali byť do programov prevencie syndrómu vyhorenia zahrnuté špecializované intervenčné postupy zamerané na zvyšovanie sociálnych zručností, a to najmä pre ľudí so zvýšeným rizikom rozvoja vyhorenia.

2

Stres w pracy a syndrom wypalenia zawodowego u funkcjonariuszy policji

100%

Ogińska-Bulik N., Instytut Psychologii U. Ł.

Acta Universitatis Lodziensis. Folia Psychologica

|

2003

|

vol. 07

EN

The aim of the study was to establish: 1) the relationship between stress at work and burnout syndrome in group of police officers, 2) what is the level of burnout depending on the level of perceived stress at work, 3) predictors of burnout syndrome in policemen. 277 police officers were examined. The mean of age was: 35 years. The Perceived Job Stress Characteristics Questionnaire and Maslach Burnout Inventory were used in the study. Positive relationship between stress at work and emotional exhaustion and depersonalization, and negative between stress and level of personal accomplishment was revealed. Sense of work overload and lack of rewards appeared predictors of emotional exhaustion and depersonalization. Lack of support and sense of work overload were predictors of sense of personal accomplishment.

3

Teachers’ Professional Development and Burnout Syndrome

100%

Koczoń-Zurek S.

The New Educational Review

|

2007

|

vol. 11

231-238

EN

The author of the article aims to present in short the results of the empirical verification of R. Kwaśnica’s concept concerning teachers’ professional development. The first part of the article deals with theoretical matters: the understanding of professional development and burnout syndrome. These terms are presented as opposing. Ch. Maslach’s theory on burnout along with Kwaśnica’s views were the basis of the research. The research was done from 2000 – 2002 on the sample of 257 teachers from different schools in different parts of Poland. In the second part of the article chosen results are referred: a diagnosis of professional development phases: preconventional, conventional, postconventional and the states of teachers’ professional activity: expanding from not disturbed activity, through first symptoms of burnout to burnout syndrome. Some essential conclusions can be drawn from the research. First of all, professional development can protect teachers from experiencing burnout, mainly due to growing professional competences, job adaptation and increasing creativity in teachers’ attitude. Moreover, it turned out that, depending on the phase of professional development, different factors stimulate teachers’ growth- these factors must be strengthened to prevent from burnout.

4

Profilaktyka syndromu wypalenia zawodowego nauczyciela

89%

Huget P.

Polonistyka. Innowacje

|

2015

|

issue 2

93-102

EN

The article presents the modern concept of the process of burnout and the factors determining its formation. The teaching profession, because of the need to build social interaction, requires many skills, called personal resources. Their absence may be a predictor of burnout. Important personal resources are: internal locus of control, creative thinking, building personal relationships, giving social support and hardness. Prevention of burnout syndrome means developing these skills, enabling to cope with difficult situations more effectively.

PL

Artykuł przedstawia współczesną koncepcję procesu wypalenia zawodowego oraz czynniki determinujące jego powstawanie. Zawód nauczyciela ze względu na konieczność budowania interakcji społecznych wymaga wielu umiejętności, nazywanych zasobami osobistymi. Ich brak może być predyktorem wypalenia zawodowego. Ważnymi zasobami osobistymi są: wewnętrzne poczucie kontroli, umiejętność twórczego myślenia, budowanie relacji osobistych, dających wsparcie społeczne oraz twardość. Profilaktyka syndromu wypalenia zawodowego polega na rozwijaniu tych umiejętności, pozwalających efektywnie radzić sobie w trudnych sytuacjach.

5

Copingové strategie a jejich vztah k syndromu vyhoření u onkologických sester

88%

Vévodová Š., Ročková Š., Kozáková R., Cakirpaloglu Dobešová S., Kisvetrová H., Vévoda J.

Psychologie a její kontexty

|

2016

|

vol. 7

|

issue 1

65-79

6

Indywidualny dramat trudnego rodzicielstwa – przebieg, objawy i radzenie sobie z wypalaniem się sił u rodziców dzieci z autyzmem

75%

Pągowska M.

Człowiek - Niepełnosprawność - Społeczeństwo

|

2014

|

issue 2(24)

47-60

PL

Prezentowane tu studium kończy cykl trzech artykułów przedstawiających wyniki badań dotyczących problematyki zespołu wypalenia sił u rodziców dzieci z autyzmem. W pierwszych dwóch pracach: „Zespół wypalenia sił u rodziców dzieci z autyzmem – analiza społecznego kontekstu zjawiska” oraz „Trudne rodzicielstwo – socjodemograficzne i podmiotowe determinanty zespołu wypalenia sił u rodziców dzieci z autyzmem” zaprezentowałam ilościowe analizy badawcze odnoszące się do czynników determinujących pojawienie się i rozwój pełnoobjawowego zespołu wypalenia sił u rodziców dzieci z autyzmem. Uwzględniłam wiele czynników socjodemograficznych, podmiotowych oraz społecznych. Przedstawiłam strukturę oraz rozmiary zjawiska wypalania się sił. Uzupełnienie analiz ilościowych jakościową analizą badawczą wywiadów narracyjnych z rodzicami dzieci z autyzmem pozwoliło na rozpoznanie przebiegu oraz symptomów zespołu wypalenia się sił. Celem praktycznym prezentowanych analiz empirycznych było także sformułowanie wskazówek dla skutecznej profilaktyki i pomocy rodzicom dzieci z autyzmem. W artykule przedstawiam wielowymiarowy model zespołu wypalenia sił u rodziców dzieci z autyzmem. Podaję definicję syndromu wypalenia oraz jego komponentów, tj. wyczerpania emocjonalnego, depersonalizacji oraz poczucia spadku osiągnięć osobistych. Opisuję przebieg i symptomy tego syndromu oraz istotne wskazania dla profilaktyki i pomocy rodzicom autystycznych dzieci.

EN

This article finishes the series of three articles presenting the results of research on burnout syndrome in parents of children with Autism Spectrum Disorder. In the first two articles: “Burnout syndrome in parents of children with autism – An analysis of the social context of the phenomenon” and “Difficult parenthood: Sociodemographic and subjective determinants of burnout syndrome in parents of children with autism”, I presented quantitative analyses of factors which determine the occurrence and full-blown development of burnout syndrome in parents of children with ASD. I took into consideration many sociodemographic, subjective and social factors. I presented the structure and size of the burnout phenomenon in parents. I complemented the quantitative analyses with the qualitative analysis of narrative interviews with parents of children with ASD, which made it possible to identify the course and symptoms of burnout syndrome. The practical aim of the empirical analyses presented was also to formulate some tips for effective prevention and help for parents of children with ASD. In the article, I present a multidimensional model of burnout syndrome in parents of children with ASD. I give the definition of burnout syndrome and its components, i.e. emotional exhaustion, depersonalization and a sense of lowered personal achievements. I describe the course and symptoms of this syndrome and important recommendations for prevention and help for parents of children with ASD.

7

The impact of supervision in social work on the burnout syndrome prevention

75%

Schavel M., Kuzysin B., Beresova A., Hunyadiová S.

Przestrzeń Społeczna

|

2018

|

vol. 2

|

issue 2/2018 (16)

EN

In social practice, use of supervision becomes a natural part of improving the activities of so-cial workers and professional employees. These include some legislative conditions; supervision prac-tice has a sufficient number of accredited supervisors. So far supervision activity was mainly focused on raising the professional competences of employees of social services and to support the work teams in these entities. Experience, however, also point out the necessity to pay increased attention to the burnout of employees in these entities. The social worker’s activity in the discussed area is characterised by the diversity of clients from of view of their personal, social, health problems, as well as their work load and low salary. The problem of burnout syndrome of social workers and professional staff of public policy institutions so far was not paid attention to. No research have not been carried out, which showed this issue. The contribution is focused, in addition of theoretical contexts, to analyse the impact of supervision process at the prevention of burnout among professionals. The paper is intended to analyse the impact of the supervision process on prevention of the burnout syndrome in helping professions. The results presented have come from the research in which 93 supervisors and 260 professionals from institutions of social services took part. The aim of the research was to identify presence of an analysed theme in the process of supervision and find out what preferred ways of solving them are. A part of the research was diagnosing the burnout syn-drome on concerned helping professionals and identifying the impact of supervision on this threat. The quantitative exploratory method was used in the research mentioned. The results have produced some valuable findings: the burnout syndrome is often a primary as well as secondary theme of su-pervision of helping professionals and supervision is an effective tool of the burnout syndrome pre-vention.

8

Wpływ struktury organizacyjnej przedsiębiorstwa na powstanie syndromu wypalenia zawodowego.

75%

Michalczyk L.

Pieniądze i Więź

|

2013

|

vol. 16

|

issue 4(61)

35-43

PL

Jednym z sektorów korelacji psychologii i ekonomii, a zwłaszcza zarządzania jest badanie nad problematyką syndromu wypalenia zawodowego. Analizy związane z tym terminem są z reguły oparte na schemacie: pełna wyzwań praca związana z relacjami z innymi ludźmi – realizacja obowiązków w przeświadczeniu działań zgodnych z przyjętymi standardami – brak widocznych efektów pracy – zniechęcenie do działań zgodnych ze standardami – co przy przeciwstawności działań niezgodnych ze standardami z przyjętymi przez danego człowieka normami etycznymi powoduje zniechęcenie do wykonywanej pracy i powstanie syndromu wypalenia zawodowego. W artykule przedstawiono zarys dotychczasowych badań w zakresie identyfikacji znaczenia syndromu wypalenia zawodowego dla zarządzania przedsiębiorstwem.

EN

One of the areas in which economics and psychology overlap is the phenomenon called burnout. Most of the research on burnout portray it in the following fashion: a demanding professional career based on contacts with other people - fulfilling one's duties, working up to standards - one's work has no visible effects - one is discouraged from working up to standards - professional standards stand in opposition to one's personal ethics, which causes one to be discouraged from working - the burnout syndrome appears. This article briefly discusses previous studies exploring the influence of burnout on company management.

9

Occupational health of midwives

75%

Pougnet R., Pougnet L., Eniafe-Eveillard M., Loddé B.

Medycyna Pracy

|

2020

|

vol. 71

|

issue 4

473-481

EN

The midwifery profession varies greatly from one country to another. There are, however, a number of common features such as exposure to biological risks through contact with pregnant women and women in labor, exposure to postural stresses during examinations and medical acts, but also, increasingly, exposure to organizational constraints (work schedules, shift work, etc.). This article aims to give an overview of what is known about the occupational health risks of midwives (MWs). A review of the literature on Medline, from January 1, 2006 to December 31, 2017, was carried out. Articles focused principally on burnout (BO) and post-traumatic stress disorder. Several BO questionnaires were used. For the Copenhagen Burnout Inventory, the prevalence of personal BO ranged 20–57%; the percentage of work-related BO fell between 15–57%; and the prevalence of client-related BO ranged 5–15%. For the Maslach Burnout Inventory, the prevalence of emotional exhaustion varied between 23–60.7%; the prevalence of depersonalization ranged 3.3–30.3%; and the pervasiveness of personal accomplishment varied between 5–30.3%. There was little data concerning musculoskeletal problems or accidental exposure to biological fluids. The literature review on occupational pathologies demonstrates high levels of BO. Several gaps exist on the evolution of the impact of their work on the health of MWs, like the effect of shift work, postural stresses, etc. This review will make it possible to better focus future research on the occupational health of this population. Med Pr. 2020;71(4):473–81

10

Stres zawodowy i syndrom wypalenia zawodowego u położnych pracujących w szpitalach prowadzących profil położnictwo i ginekologia na różnych poziomach referencyjnych

75%

Lampert M.

Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica

|

2020

|

vol. 13

139-160

EN

Occupations involving contact with other people and helping others are particularly vulnerable to stress and burnout. This article presents the results of research on the level of stress and burnout in midwives working in obstetrics and gynecology wards in hospitals with three different referential levels in Poland. The research was carried out between November 2019 and February 2020. It involved 60 women working in the birthing block, 20 midwives from wards with three successive reference levels. The research was conducted using the Subjective Work Assessment Questionnaire by B. Dudek et al. (KSOP) and Maslach Burnout Inventory (MBI) as well as written statements of the respondents collected in the form of letters to a young midwife. The results of the research indicate that there are different levels of professional burnout in midwives depending on the reference level of the ward in which they work. However, all midwives, regardless of the reference level of the department, are subject to high levels of professional stress. According to the Subjective Work Assessment Questionnaire, the most common sources of stress for midwives are sense of responsibility and lack of rewards. Midwives working in departments with different levels of reference use similar methods of coping with professional stress. The methods they practice to counter occupational burn-out are based mainly on the idea of work-life balance, social support and care for the psychophysical condition of the body.

PL

Zawody, których rola opiera się na kontakcie z innymi ludźmi oraz pomocy drugiemu człowiekowi szczególnie narażone są na występowanie stresu oraz wypalenia zawodowego. Niniejszy artykuł przedstawia wyniki badań dotyczących poziomu stresu i wypalenia zawodowego u położnych pracujących w Polsce na oddziałach położniczo-ginekologicznych o trzech różnych poziomach referencyjnych. W badania wzięło udział 60 kobiet pracujących na bloku porodowym, po 20 położnych z oddziałów na kolejnych trzech poziomach referencyjności. Zastosowano Kwestionariusz do Subiektywnej Oceny Pracy (KSOP) (Dudek, Waszkowska, Mereczm, Henke, 2004), Kwestionariusz Wypalenia Zawodowego (MBI) (Maslach & Jackson, 1981) oraz pisemne wypowiedzi osób badanych zebrane w formie listów do młodej położnej. Wyniki badań wskazują na występowanie zróżnicowanego poziomu wypalenia zawodowego u położnych w zależności od poziomu referencyjności oddziału, na którym pracują. Natomiast u wszystkich położnych, bez względu na referencyjność oddziału, stwierdzono wysoki poziom stresu zawodowego. Według Kwestionariusza Subiektywnej Oceny Pracy najczęstszymi źródłami stresu u położnych były poczucie odpowiedzialności oraz brak nagród. Położne pracujące na oddziałach o różnym poziomie referencyjności stosowały podobne metody radzenia sobie ze stresem zawodowym. Praktykowane przez nie sposoby przeciwdziałania wypaleniu zawodowemu opierały się głównie na idei work-life balance, wsparciu społecznym oraz dbałości o psychofizyczny stan organizmu.

11

Učitelské vyhoření v perspektivě školních psychologů:

63%

Bartoňová A., Smetáčková I.

E-psychologie (E-psychology)

|

2020

|

vol. 14

|

issue 2

37-51

EN

Nowadays, school psychologists have become a standard part of primary and secondary schools. According to current law, they should provide their services to students and their parents as well as to teachers. They should support teachers considering them being higly susceptible to burnout syndrome. Teaching today is considered as a higly stressful job, so it is not suprising that they often suffer from burnout syndrome. This article contains qualitative research which is focused on a school psychologist´s role in teacher´s burnout syndrome. The aim was to discover how school psychologists perceive burnout syndrome and how they contribute to prevention or solving burnout syndrome itself at primary schools, where they work. 11 school psychologists were interviewed in presented study. The analysis has shown that the involved school psychologists perceive teacher´s burnout syndrome as an actual topic. They contribute to the nonspecific burnout syndrome prevention but they do not implement any specific activities in order to lower the level of teacher´s stress. On the other hand, they regularly work with teachers who they identify as „burnout“.

CS

Školní psychologové se dnes stávají běžnou součástí základních a středních škol. Podle platné vyhlášky by své služby na školách měli nabízet nejen žákům a jejich rodičům, ale také vyučujícím. Svým působením by měli usilovat o podporu učitelské profese vzhledem k jejím rizikovým faktorům. Učitelství je dnes totiž považováno za vysoce stresové povolání, v důsledku čehož lze očekávat, že vyučující jsou vysoce ohroženi syndromem vyhoření. Článek představuje kvalitativní výzkumnou studii zaměřenou na působení školních psychologů v oblasti učitelského vyhoření. Jejím cílem bylo zjistit, jak školní psychologové vnímají syndrom vyhoření a jakým způsobem přispívají k prevenci či samotnému řešení syndromu vyhoření u vyučujících na základních školách, kde působí. Studie se zúčastnilo 10 školních psycholožek a 1 psycholog, s nimiž byly prováděny rozhovory. Analýza ukázala, že zúčastněné školní psycholožky a psycholog vnímají syndrom vyhoření u vyučujících jako aktuální téma. Svým působením na školách přispívají k nespecifické prevenci syndromu vyhoření, ale nerealizují žádné specifické aktivity pro snižování a zvládání učitelského stresu. Ovšem s vyučujícími, které identifikují jako „vyhořelé“, intervenčně pracují.

12

Wypalenie zawodowe u psychoterapeutów i psychoterapeutek nurtu Gestalt i nurtu poznawczo-behawioralnego

63%

Rzeszutek M.

Roczniki Psychologiczne

|

2013

|

vol. 16

|

issue 1

147-161

PL

Celem artykułu jest zbadanie międzypłciowych różnic w zakresie poziomu objawów wypalenia zawodowego u psychoterapeutów i psychoterapeutek nurtu Gestalt i nurtu poznawczo-behawioralnego z uwzględnieniem długości stażu zawodowego psychoterapeutów jako współzmiennej. W badaniu wzięła udział grupa 200 psychoterapeutów, w tym 100 z podejścia Gestalt i 100 z podejścia poznawczo-behawioralnego. Wyniki badań wskazują, że istnieje dodatni związek między długością stażu zawodowego psychoterapeutów a poziomem wypalenia zawodowego w całej grupie zbadanych psychoterapeutów. Dodatkowo wykazano, że ogólny poziom wypalenia zawodowego w całej grupie mężczyzn psychoterapeutów jest istotnie wyższy niż nasilenie objawów wypalenia wśród wszystkich kobiet terapeutek. Nie uzyskano natomiast istotnych statystycznie różnic w nasileniu objawów wypalenia zawodowego między terapeutami i terapeutkami z nurtu Gestalt oraz nurtu poznawczo-behawioralnego.

EN

The objective of this article is to investigate gender differences in the level of professional burnout among male and female Gestalt and cognitive-behavioral psychotherapists according to the length of professional experience as a covariate. The study was conducted on 200 participants: 100 Gestalt psychotherapists and 100 cognitive-behavioral psychotherapists. The results show a positive relationship between the length of professional experience and the level of burnout in the whole group of psychotherapists. Additionally, it has been shown that the level of burnout in the male psychotherapists’ group was significantly higher than the intensity of symptoms in the female group. The difference in the intensity of burnout symptoms between the Gestalt therapists and cognitive behavioral therapists was not statistically significant.

13

Burnout syndrome in physical therapists – Demographic and organizational factors

63%

Pustułka-Piwnik U., Ryn Z. J., Krzywoszański Ł., Stożek J.

Medycyna Pracy

|

2014

|

vol. 65

|

issue 4

453-462

PL

Wstęp: Wypalenie zawodowe powstaje w wyniku długotrwałej ekspozycji na stres związany z wykonywaną pracą. W ujęciu Christiny Maslach manifestuje się wyczerpaniem emocjonalnym, depersonalizacją i spadkiem poziomu osiągnięć osobistych. W literaturze jest wiele doniesień na temat wypalenia zawodowego w służbie zdrowia, ale nieliczne z nich dotyczą badań prowadzonych wśród fizjoterapeutów. Celem pracy jest ocena poziomu wypalenia zawodowego w grupie fizjoterapeutów i zbadanie związku między wskaźnikami wypalenia a wybranymi zmiennymi demograficznymi i organizacyjnymi. Materiał i metody: Grupę badaną stanowiło 151 fizjoterapeutów z co najmniej 3-letnim stażem pracy. Ankietowani byli zatrudnieni w placówkach służby zdrowia na terenie miasta i gminy Kraków. Do oceny wypalenia zawodowego zastosowano Kwestionariusz Wypalenia Zawodowego Christiny Maslach (Maslach Burnout Inventory – MBI). Wykorzystano także ankietę obejmującą zmienne demograficzne i organizacyjne. Wyniki: Wypalenie zawodowe w badanej grupie manifestowało się podwyższeniem poziomu wyczerpania emocjonalnego i spadkiem zadowolenia z osiągnięć osobistych. Wyczerpanie emocjonalne było istotnie wyższe u fizjoterapeutów pracujących z osobami dorosłymi i zatrudnionych w szpitalach. Depersonalizacja osiągnęła wyższy poziom u mężczyzn, pracowników szpitali i osób z 15–19-letnim stażem pracy. Poczucie osiągnięć osobistych było obniżone u mężczyzn i terapeutów z niższym poziomem wykształcenia. Wnioski: Badanie potwierdziło, że wskaźniki wypalenia zawodowego u fizjoterapeutów są istotnie związane z wybranymi zmiennymi demograficznymi i organizacyjnymi. Wskazane jest podjęcie bardziej wnikliwych badań wypalenia zawodowego w tej grupie pracowników i wdrożenie profilaktyki. Med. Pr. 2014;65(4):453–462

EN

Background: Professional burnout results from prolonged exposure to chronic, job-related stressors. According to Christina Maslach, professional burnout is a syndrome of emotional exhaustion, depersonalization and reduced personal accomplishment. Literature includes a number of reports on burnout syndrome within health service, but hardly ever do they make any references to physiotherapists. The purpose of this study is assessment of the level of professional burnout in a group of physiotherapists and investigating relationships between the indices of burnout syndrome and selected demographic as well as organizational variables. Material and Methods: The study group consisted of 151 physiotherapists with at least 3 years of experience, employed in various health service outposts in Krakow, Poland. The Maslach Burnout Inventory (MBI) was used to measure emotional exhaustion, depersonalization and personal accomplishment. A questionnaire for the description of socio-demographic and work characteristics was used as well. Results: Job burnout among the physiotherapists was manifested by an increased emotional exhaustion and decreased sense of personal achievement. Emotional exhaustion was significantly higher among physical therapists working with adults and employed in hospitals, depersonalization was higher among men, hospital workers and employees with seniority from 15 to 19 years, personal accomplishment was decreased among men and less-educated therapists. Conclusions: The study confirmed that indicators of burnout in physiotherapists are significantly associated with selected demographic and organizational variables. It is necessary to undertake a more exhaustive study of burnout in this group of employees, and implement elements of prevention. Med Pr 2014;65(4):453–462

14

Paliativní péče a riziko syndromu vyhoření

63%

Kupka M.

E-psychologie (E-psychology)

|

2008

|

vol. 2

|

issue 1

23-35

EN

The negative impact of the onerous prosocial activity has been examined in a great bulk of psychological research studies. Under certain conditions, taking care of the elderly, terminally ill, and the death ward might be quite a demanding activity. Its consequences may be reflected in the health condition of the care provider. Caring for a dying or an immobile elderly person, often with a progressive dementia, is very challenging for the provider. Servicing a chronically ill or terminally ill people might become a long-term burden. Servicing a dying person and working with his or her family relatives is an extremely burdening situation. The extreme emotional reactions, primarily anger and various kinds of rage, are unusually thorny to manage. Consequently, people that are engaged in helping these people are generally endangered in all spheres of their health, i.e. physical, mental and social. Providing care to terminally ill is burdensome in the long run. It is known as chronic stress. Any kind of chronic stress has a potentially negative impact on human beings. Previous research indicates that long-term chronic burden might cause cardiovascular diseases, disorders of immunity, non-specific backaches, and digestive disorders. The special issue is a burnout syndrome.

CS

Negativní vliv tíživé prosociální aktivity, byl předmětem řady psychologických výzkumů. Péče o staré lidi, nevyléčitelně nemocné, umírající se za určitých okolností může stát značně zatěžující činností, jejíž důsledky se mohou projevit v oblasti zdraví poskytovatele této péče. Péče o umírajícího člověka nebo člověka starého, imobilního, často s postupující demencí, je pro pečujícího velmi náročná. Péče o chronicky nemocné, nevyléčitelně nemocné, se může stát dlouhodobě zatěžující aktivitou. Péče o umírajícího pacienta, práce s rodinnými příslušníky, kterým umírá jejich bližní, je situací extrémní zátěže. Vypjaté emoční reakce, zvláště hněv, různé formy agrese, jsou situace, které se zvládají velmi obtížně. Obecně lidé, kteří se angažují v pomáhajících profesích, jsou díky tomuto faktu ohroženi ve všech oblastech zdraví – fyzické, psychické i sociální. Poskytování péče nevyléčitelně nemocným je situací značné dlouhodobé zátěže – říkáme jí chronický stres. Působení chronického stresu jakékoli kvality může mít na člověka poměrně negativní vliv. Výzkumy naznačují, že v pozadí mnoha nemocí je přítomen faktor chronické, dlouhodobé zátěže – kardiovaskulární onemocnění, narušená funkce imunitního systému, nespecifické bolesti zad, onemocnění trávícího traktu. Samostatnou speciální problematikou je syndrom vyhoření.

15

Burnout syndrome among hotel employees: the case of the city of Konya

63%

Celik A., Sacli C.

Economic and Environmental Studies

|

2013

|

vol. 13

|

issue 4(28)

353-364

EN

The aim of this study is to find out the level of burnout of employees who work at the 4- and 5-star hotels in Konya (Turkey), and whether hotel employees’ mean scores’ of burnout sub dimensions vary according to their demographic characteristics. For this aim, a survey that consists of Maslach Burnout Inventory and personal information form is applied in 8 hotel enterprises. Data that are obtained from surveys are analyzed by using statistical software (SPSS 16.0). During the analyses, reliability analysis, independent sample t- tests and one- way ANOVA tests are performed. The findings of the study indicated that hotel employees’ level of emotional exhaustion is medium, level of depersonalization is low, and, level of personal accomplishment is high.

PL

Celem niniejszego artykułu jest określenie poziomu wypalenia zawodowego pracowników zatrudnionych w cztero i pięciogwiazdkowych hotelach w Konyi (Turcja), jak również stwierdzenie, czy główny powód wypalenia różni się w zależności od cech demograficznych. Autorzy przeprowadzili badania ankietowe oparte na Inwentarzu Wypalenia Zawodowego Maslacha oraz formularzu danych osobowych, kierując pytania do pracowników 8 hoteli. Uzyskane w ten sposób dane poddano analizie przy wykorzystaniu oprogramowania statystycznego (SPSS, wersja 16.0). Podczas analizy przeprowadzono test wiarygodności, test t dla prób niezależnych, a także analizę wariancji ANOVA. Wyniki badań wykazały, że pracowników cechuje średni poziom emocjonalnego wypalenia zawodowego, niski poziom depersonalizacji oraz wysoki poziom samorealizacji.

16

Syndrom vyhoření a jeho souvislosti u vyučujících na českých základních školách

63%

Smetáčková I., Viktorová I., Štech S., Pavlas-Martanová V., Páchová A., Francová V., Ptáček R.

Československá psychologie (Czechoslovak Psychology)

|

2019

|

vol. 63

|

issue 4

386-401

EN

Objectives. The study aimed to reveal the level of burnout syndrome, coping strategies and selfefficacy and their mutual relationships among teachers at elementary schools in the Czech Republic. Sample and setting. The sample comprised 2,394 teachers (85% of females and 15% of males). The variables were measured by Shirom-Melamed Burnout Measure, SVF 78 (coping strategies) and USE (teacher selfefficacy). Hypotheses. Authors hypothesized that teachers with higher self-efficacy would prefer positive coping while teachers with lower self-efficacy would prefer negative coping. Then, it was assumed that teachers with higher self-efficacy and positive coping would report less burnout syndrome. Because positive coping is a part of professional competencies, it was hypothesized that self-efficacy would predict burnout syndrome stronger than coping strategies. Statistical analysis. The main analyses consisted of correlation, linear regression and multinominal regression. Results. The analyses showed the high prevalence of burnout syndrome (19% with perspicuous manifestation and 65% in risk of burnout). Teachers with higher self-efficacy preferred positive coping over negative coping and vice versa. Teachers with higher self-efficacy and positive coping reported lower burnout syndrome. The link between coping and burnout was significant. The association of negative coping with burnout syndrome was stronger. Study limitation. Correlational research; distinction between positive and negative coping assessed by the SVF 78; not-random research sample.

CS

Cíle. Cílem výzkumu bylo zjistit míru projevů syndromu vyhoření, copingových strategií a profesní self-efficacy u vyučujících základních škol a dále vzájemné vztahy mezi nimi. Výzkumný soubor a nástroje. Dotazník vyplnilo 2394 vyučujících ZŠ (85 % žen a 15 % mužů). Dotazníková baterie zahrnovala Shirom-Melamedovu škálu vyhoření, dotazník na copingové strategie SVF 78 a škálu učitelské self-efficacy USE. Hypotézy. Analýzy ověřovaly předpoklad, že vyučující s vyšší self-efficacy budou preferovat pozitivní copingové strategie a vyučující s nižší self-efficacy negativní copingové strategie. Dalším předpokladem bylo, že u vyučujících s vyšší self-efficacy a pozitivním copingem bude nižší výskyt projevů vyhoření než u vyučujících s nižší self-efficacy a negativním copingem. Protože pozitivní coping je součástí profesních kompetencí, autoři předpokládali, že self-efficacy bude silnějším prediktorem vyhoření než copingové strategie. Statistické analýzy. Data byla zpracována korelační analýzou, regresní analýzou a multinominální regresní analýzou. Výsledky. Analýzy ukázaly vysokou míru vyhoření (19 % se zřetelnými projevy a 65 % ohrožené vznikem syndromu vyhoření). Navzdory tomu vyučující disponovali přiměřenou self- -efficacy a preferovali pozitivní copingové strategie. Vyšší self-efficacy souvisela s pozitivním copingem. Vyučující s vyšší self-efficacy a pozitivními copingovými strategiemi reportovali slabší projevy vyhoření. Vztah mezi copingem a vyhořením byl signifikantní – pozitivní coping souvisel s nižší mírou vyhoření, zatímco negativní coping souvisel s vyšší mírou vyhoření. Souvislost syndromu vyhoření a negativního copingu byla robustnější. Limity. Korelační design; hrubé dělení pozitivního a negativního copingu v dotazníku SVF 78; sestavení výzkumného souboru bez náhodného výběru.

17

Zespół wypalenia sił u rodziców dzieci z autyzmem – analiza społecznego kontekstu zjawiska

63%

Pągowska M.

Człowiek - Niepełnosprawność - Społeczeństwo

|

2013

|

issue 4(22)

61-78

PL

Niniejsze studium zapoczątkowuje cykl trzech artykułów przedstawiających wyniki badań dotyczących problematyki zespołu wypalenia sił u rodziców dzieci z autyzmem: czynników determinujących pojawienie się i rozwój owego zespołu oraz jego symptomów i przebiegu. Uczestnikami badań było 68 rodziców w wieku 29–60 lat. Prezentuję tu wpływ środowiska rodzinnego i środowiska społecznego rodziców na pojawiające się u nich symptomy wypalenia. Uwzględniam czynniki związane z funkcjonowaniem rodziny, w tym: relacje małżeńskie, klimat emocjonalny i stosunki interpersonalne w rodzinie, napięcia i konflikty małżeńskie, współdziałanie w opiece nad dzieckiem oraz czynniki wsparcia społecznego (sieć wsparcia i satysfakcja z otrzymywanej pomocy). W celu zbadania wpływu czynników społecznych na poziom zespołu wypalenia sił u rodziców wykorzystałam Kwestionariusz „wypalenia się” Christiny Maslach, Kwestionariusz SSQSR do badania zmiennej „wsparcie społeczne” oraz autorski Kwestionariusz wywiadu dla rodziców dzieci z autyzmem, który pozwolił na zgromadzenie danych dotyczących środowiska rodzinnego respondentów. W badaniach uwzględniłam trzy komponenty procesu wypalania sił: wyczerpanie emocjonalne, depersonalizację oraz poczucie osiągnięć osobistych. Uzyskane dane ilościowe poddałam analizie statystycznej przy użyciu programu statystycznego SPSS14. Analiza badań potwierdziła istotny wpływ czynników środowiska rodzinnego i społecznego na poziom symptomów wypalenia u rodziców dzieci z autyzmem.

EN

This paper initiates a series of three articles presenting the results of a study on burnout syndrome in parents of children with autism. The series presents the factors determining the emergence and development of full-blown burnout syndrome and a description of the symptoms and course of this syndrome among parents raising a child with autism. Participants of the study were 68 parents aged 29 to 60. In this paper, I present the impact of the parents’ family and social environment on burnout symptoms they experience. I take into account the following factors related to family functioning: marital relationships, emotional climate and interpersonal relationships in the family, marital tension and conflict, cooperation in child care and social support (the support network and satisfaction with the assistance received). To investigate the influence of social factors on the level of burnout syndrome, I asked the parents to complete the Maslach Burnout Inventory by Christina Maslach and I used the Social Support Questionnaire Short Form (SSQSR) to measure the “social support” variable. The parents also answered some questions from the interview questionnaire for parents of children with autism I designed, which allowed me to collect data regarding the participants’ family environment. In the study, I took into consideration the three components of the burnout process: emotional exhaustion, depersonalization, and a sense of personal achievement. The quantitative data were analyzed with SPSS14. The analysis of the results confirmed the significant influence of family and social factors on the level of burnout symptoms in the parents of children with autism.

18

RADZENIE SOBIE Z PORAŻKĄ JAKO CZYNNIK WYJAŚNIAJĄCY NATĘŻENIE SYNDROMU WYPALENIA ZAWODOWEGO MENEDŻERÓW

63%

Ronginska T., Doliński A.

Problemy Profesjologii

|

2019

|

vol. 1

25-37

PL

W referacie przedstawiono wyniki badań porównawczych natężenia syndromu wypalenia zawodowego w grupach kobiet i mężczyzn na stanowiskach kierowniczych. Badaniem objęto ponad 2000 osób pracujących w różnych zakładach pracy. Do analizy statystycznej zakwalifikowano ok. 200 osób ze zdiagnozowanym wysokim prawdopodobieństwem wystąpienia cech syndromu wypalenia zawodowego. W badaniach zastosowano polską wersję Kwestionariusza Zachowań i Przeżyć związanych z pracą AVEM (Arbeitsbezogenes Verhaltens- und Erlebensmuster, Schaarschmidt, Fischer, 1997). Wyłoniono główne składniki syndromu ze wskazaniem na szczególne znaczenie braku umiejętności radzenia sobie z porażką jako istotną przyczynę szybkiego rozwoju jego symptomów. Otrzymane wyniki świadczą o istnieniu wspólnych tendencji w powstawaniu symptomów syndromu (nadmierny perfekcjonizm, szybka rezygnacja w sytuacji porażki, rosnąca izolacja wobec pracy) stwierdzonych w grupach menedżerów obu płci. Przedstawiono możliwości profilaktyki syndromu wypalenia zawodowego skoncentrowanej na wzmocnieniu umiejętności radzenia sobie z porażką, głównie przez osoby o nadmiernym dążeniu do perfekcji.

EN

The article presents the results of comparative studies of the intensity of burnout syndrome in the group of managers. Over 2,000 people working in various workplaces were examined. About 200 people were qualified with a high probability of occurrence of burnout syndrome symptoms for statistical analysis. The Polish version of the AVEM Questionnaire for Behavior and Experience (Arbeitsbeechogenes Verhaltens- und Erlebensmuster, Schaarschmidt, Fischer, 1997) was used in the research. The main components of the syndrome were selected , especially the lack of ability to cope with failure as an important reason for the rapid development of symptoms. The results obtained show the existence of common tendencies in the formation of symptoms of the syndrome (excessive perfectionism, quick resignation in the situation of failure, increasing isolation from work) found in the groups of managers of both sexes. The possibilities of preventing burnout syndrome focused on strengthening the ability to cope with failure mainly for people striving for perfection are presented.

19

Trudne rodzicielstwo – socjodemograficzne i podmiotowe determinanty zespołu wypalenia sił u rodziców dzieci z autyzmem

63%

Pągowska M.

Człowiek - Niepełnosprawność - Społeczeństwo

|

2014

|

issue 1(23)

17-44

PL

Artykuł „Trudne rodzicielstwo – socjodemograficzne i podmiotowe determinanty zespołu wypalenia sił u rodziców dzieci z autyzmem” to drugi z cyklu artykułów prezentujących wyniki projektu badawczego dotyczącego problematyki wypalania się sił u rodziców dzieci z autyzmem. Celem badań było wszechstronne rozpoznanie zjawiska oraz możliwie pełny jego opis i wyjaśnienie. Przyjęcie ilościowo-jakościowej orientacji badawczej pozwoliło na określenie rozmiarów i struktury zjawiska, rozpoznanie czynników determinujących oraz opis przebiegu procesu i jego symptomów. Prezentowane badania zostały zrealizowane w grupie 68 rodziców w wieku od 29 do 60 lat wychowujących dziecko z autyzmem. Analizowano trzy wymiary zespołu wypalenia testowane kwestionariuszem Maslach: wyczerpanie emocjonalne, depersonalizację oraz poczucie osiągniętego sukcesu życiowego. Przedmiotem tego artykułu są: poziom i struktura zespołu wypalenia sił u rodziców dzieci z autyzmem oraz czynniki socjodemograficzne i podmiotowe determinujące jego pojawienie się i pełnoobjawowy rozwój. Wśród czynników tych omawiam: zmienne socjodemograficzne (wiek rodziców, płeć, wykształcenie, aktywność zawodową, status materialny rodzin, sytuację społecznego funkcjonowania rodziców) oraz czynniki podmiotowe (poczucie kompetencji rodzicielskich, strategie radzenia sobie ze stresem, poczucie osiągniętego sukcesu i satysfakcji rodzicielskiej).

EN

The article “Difficult Parenthood: Sociodemographic and Subjective Determinants of Burnout Syndrome in Parents of Children with Autism” is the second in the series of articles presenting the results of a research project on burnout syndrome in parents of children with autism. The research aimed to thoroughly examine the phenomenon and describe and explain it as fully as possible. Thanks to the use of quantitative and qualitative research methods, it was possible to define the size and structure of the phenomenon, identify the determining factors and describe the course and symptoms of the syndrome. The study was conducted on a group of 68 parents of children with autism aged 29 to 60. Three dimensions of burnout syndrome assessed with the Maslach Burnout Inventory were analyzed: emotional exhaustion, depersonalization and personal accomplishment. The subject of this article is the level and structure of burnout syndrome in parents of children with autism and sociodemographic and subjective factors that determine its occurrence and a fullblown development. The factors discussed include: sociodemographic variables (parents’ age, gender, education, vocational activity, family’s financial and social status) and subjective factors (a sense of parenting competence, stress coping strategies, a sense of personal achievement and of parenting satisfaction).

20

Nauczyciel wobec współczesnych zjawisk stresogennych w miejscu pracy – wielowymiarowość konsekwencji i przyczyn

63%

Malisz A.

Studia Paedagogica Ignatiana

|

2019

|

vol. 22

|

issue 1

87-97

PL

Celem artykułu jest ukazanie charakterystyki zjawiska stresu zawodowego w zawodzie nauczyciela. Stres zawodowy jest zjawiskiem przybierającym na sile we współczesnym świecie wraz z dokonującymi się przemianami ekonomicznymi, demograficznymi czy też społecznymi. Zawód nauczyciela wpisuje się w pulę zawodów charakteryzujących się bardzo dużym ryzykiem występowania stresu w jego obrębie, z racji konieczności podejmowania w nim pracy z drugim człowiekiem. Wszystkie czynniki stresogenne, z którymi styka się nauczyciel w szkole, mają wpływ na jego funkcjonowanie, kondycję psychiczną i fizyczną, a w rezultacie rzutują na jakość współczesnego kształcenia. Dlatego w rozważaniach podjęto tematykę stresu zawodowego nauczycieli jako problemu aktualnego i przybierającego na sile, ze szczególnym uwzględnieniem zjawisk stresogennych, jakie występują w miejscu zatrudnienia głównego bohatera artykułu, i przyczyn ich występowania. Dokonany przegląd literatury naukowej oraz raportów z badań z tego obszaru pozwolił na pokazanie szeregu konsekwencji, jakie niesie za sobą obciążenie stresem w tej grupie zawodowej, nie tylko dla samej osoby nauczyciela, ale też jego rodziny, najbliższych, ucznia, z którym pracuje, jak i funkcjonowania placówki, w której jest zatrudniony.

EN

The aim of the article is to show the characteristics of the phenomenon of professional stress in the teaching profession. Professional stress is a phenomenon that is gaining momentum in the modern world, along with economic, demographic or social changes. The profession of a teacher is part of a pool of professions characterized by a very high risk of stress within it, due to the necessity of working with other people. All the stressful factors that a teacher encounters at school undoubtedly affect their functioning, mental and physical condition and, as a result, the quality of modern education. Therefore, in the considerations I will deal with the subject of teachers’ professional stress as a still-present and growing problem, with particular emphasis on the stressful phenomena that occur in the place of employment of the main character of the article and the reasons for their occurrence. The review of the scientific literature and research reports from this area aided the illustration of a number of consequences that the stress burden in this professional group entails, not only for the teachers themselves, but also their family, relatives, the students with whom they work, and the functioning of the institution in which they are employed.

Refine search results

Je osobnosť typu D riziková z hľadiska rozvoja syndrómu vyhorenia?

Stres w pracy a syndrom wypalenia zawodowego u funkcjonariuszy policji

Teachers’ Professional Development and Burnout Syndrome

Profilaktyka syndromu wypalenia zawodowego nauczyciela

Copingové strategie a jejich vztah k syndromu vyhoření u onkologických sester

Indywidualny dramat trudnego rodzicielstwa – przebieg, objawy i radzenie sobie z wypalaniem się sił u rodziców dzieci z autyzmem

The impact of supervision in social work on the burnout syndrome prevention

Wpływ struktury organizacyjnej przedsiębiorstwa na powstanie syndromu wypalenia zawodowego.

Occupational health of midwives

Stres zawodowy i syndrom wypalenia zawodowego u położnych pracujących w szpitalach prowadzących profil położnictwo i ginekologia na różnych poziomach referencyjnych

Učitelské vyhoření v perspektivě školních psychologů:

Wypalenie zawodowe u psychoterapeutów i psychoterapeutek nurtu Gestalt i nurtu poznawczo-behawioralnego

Burnout syndrome in physical therapists – Demographic and organizational factors

Paliativní péče a riziko syndromu vyhoření

Burnout syndrome among hotel employees: the case of the city of Konya

Syndrom vyhoření a jeho souvislosti u vyučujících na českých základních školách

Zespół wypalenia sił u rodziców dzieci z autyzmem – analiza społecznego kontekstu zjawiska

RADZENIE SOBIE Z PORAŻKĄ JAKO CZYNNIK WYJAŚNIAJĄCY NATĘŻENIE SYNDROMU WYPALENIA ZAWODOWEGO MENEDŻERÓW

Trudne rodzicielstwo – socjodemograficzne i podmiotowe determinanty zespołu wypalenia sił u rodziców dzieci z autyzmem

Nauczyciel wobec współczesnych zjawisk stresogennych w miejscu pracy – wielowymiarowość konsekwencji i przyczyn