Search results

1

Utilité des théories cognitives des émotions dans la réflexion scientifique consacrée aux émotions des enseignants

100%

Pudo D.

Lublin Studies in Modern Languages and Literature

|

2011

|

issue 35

119-129

EN

The author examines the utility of cognitive theories of emotions for scientific reflexion dedicated to teachers´ emotion. Emotions are a phenomenon relatively rarely described and often treated as irrational or uncontrollable. Cognitive approches enhance the mental contents of the emotional experience, viewing it as a conscious and fully informative act. Such a vision allows to understand teachers´ emotions better, to analyse their deep contents and to perceive them as valuable sources of knowledge.

2

Information technology and medial education in the contemporary school

80%

Siemieniecki B.

The New Educational Review

|

2004

|

vol. 2

105-112

EN

This article concerns to the problems of introduction information technology and media education into contemporary school. Different factors connected with the introduction and arguments based on the cognitive sciences are presented.

3

Kurs e-learningowy: obróbka materiału wideo w programie Pinnacle Studio oparty na teorii kognitywnej procesu uczenia się

61%

WARCHOŁ T.

Edukacja-Technika-Informatyka

|

2015

|

vol. 6

|

issue 4

169-175

PL

Skonstruowany kurs e-learningowy oparty na teorii kognitywnego uczenia się stworzony został na potrzeby osób, które chcą nauczyć się tworzenia własnego profesjonalnego materiału filmowego na bazie programu Pinnacle Studio.

XX

Designed e-learning course based on cognitive learning theory was developed for the needs of people who want to learn how to create your own professional footage based on Pinnacle Studio.

4

Behavioral aspects of auditing and the auditor’s decision-making as a key cognitive process in the case of fraud

51%

Vassiljev M., Alver L.

Zeszyty Teoretyczne Rachunkowości

|

2019

|

issue 104(160)

149-169

EN

Fraud is like a disease for organizations. One of the key people meant to detect fraud is the auditor. A detected fraud is the most stressful case, and therefore, there are written standards of actions. According to professional standards, an auditor should have enough “professional skepticism,” which should help to organize his way of thinking and his actions. However, even such organized people are only people; human nature influences their behavior. The aim of the paper is to show the behavioral aspect of auditing and to find out how cognitive characteristics of decision-making could help auditors detect and investigate fraud. This theoretical research is a theory-driven interpretative literature review, based on a synthesis of the academic literature. The key finding of the research is that the cognitive process plays a key role in auditing because processes of judgment and decision-making are basic cognitive processes. When fraud is detected, according to cognitive theory, the auditor recalls the last experience of fraud detection, forms a judgment, and then makes a decision based on this experience. Trying to provide the best solution for the case, it could be relevant to share the experience and opinions among auditors.

PL

Oszustwo dla organizacji jest rodzajem choroby. Jedną z kluczowych osób, której zadaniem jest wykrycie oszustwa jest audytor. Wykryte nadużycie jest najbardziej stresującym przypadkiem i dlatego określono pisemnie standardy postępowania. Zgodnie z nimi, audytor powinien mieć wystarczająco dużo „zawodowego sceptycyzmuˮ, który wpływa na jego sposób myślenia i działania. Celem artykułu jest ukazanie behawioralnego aspektu audytu i poznanie, w jaki sposób cechy poznawcze procesu decyzyjnego mogą pomóc audytorom w wykrywaniu i badaniu oszustwa. Badania te są oparte na analizie i interpretacji literatury przedmiotu. Wnioskiem płynącym z badań jest to, że proces poznawczy odgrywa kluczową rolę w audycie, ponieważ procesy osądu i podejmowania decyzji są podstawowymi procesami poznawczymi. W przypadku wykrycia oszustwa, zgodnie z teorią kognitywną, audytor przywołuje ostatnie doświadczenia w zakresie wykrywania oszustw, formułuje osąd, a następnie podejmuje decyzję opartą na doświadczeniu. Dla znalezienia najlepszego rozwiązania w danej sprawie istotna może być wymiana doświadczeń i opinii między audytorami.

5

Okno McLuhana. Pochwała konserwatyzmu

41%

Hendrykowski M.

Forum Poetyki

|

2022

|

issue 27

106-115

EN

This article attempts to functionally reconstruct the views expressed by Marshall McLuhan in his works, both from an epistemological and the methodological perspective. The author argues that at the core of McLuhan’s theory, often regarded as a manifestation of “conservative” views, lies an individual form of cognitive and methodological skepticism. The skeptical attitude of the author of The Gutenberg Galaxy and Understanding Media means that his considerations, despite that fact that they date back to the 1960s, are not outdated and still attract great interest from contemporary media scholars.

PL

Artykuł zawiera próbę funkcjonalnej rekonstrukcji poglądów zawartych w pracach Marshalla McLuhana, dokonanej pod kątem zarówno teoriopoznawczym, jak i metodologicznym. Autor stawia hipotezę, w myśl której u podstaw jego koncepcji, uznawanej często za przejaw „konserwatyzmu” prezentowanych poglądów, w istocie daje o sobie znać indywidualna postać sceptycyzmu poznawczego i metodologicznego. Postawa sceptyczna autora Galaktyki Gutenberga i Zrozumieć media sprawia, iż jego rozważania mimo upływu kilkudziesięciu lat nie uległy dezaktualizacji i nadal wzbudzają zainteresowanie współczesnych badaczy mediów.

Refine search results

1 Edukacja-Technika-Informatyka

1 Forum Poetyki

1 Lublin Studies in Modern Languages and Literature

1 The New Educational Review

1 Zeszyty Teoretyczne Rachunkowości

1 Alver L.

1 Hendrykowski M.

1 Pudo D.

1 Siemieniecki B.

1 Vassiljev M.

1 WARCHOŁ T.

1 2022

1 2019

1 2015

1 2011

1 2004

Utilité des théories cognitives des émotions dans la réflexion scientifique consacrée aux émotions des enseignants

Information technology and medial education in the contemporary school

Kurs e-learningowy: obróbka materiału wideo w programie Pinnacle Studio oparty na teorii kognitywnej procesu uczenia się

Behavioral aspects of auditing and the auditor’s decision-making as a key cognitive process in the case of fraud

Okno McLuhana. Pochwała konserwatyzmu