Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 2

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  dydaktyka biograficzna
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

Dydaktyka biograficzna w ujęciu Profesor Olgi Czerniawskiej

100%
Woźnicka E.
Edukacja Dorosłych
|
2021
|
vol. 1(84)
PL
Prezentowany artykuł jest próbą opisania dydaktyki biogra- ficznej Olgi Czerniawskiej w oparciu o Jej dorobek naukowy oraz doświad- czenie badawcze. Profesor Olga Czerniawska była prekursorką badań bio- graficznych w polskiej andragogice i gerontologii, a tym samym i dydaktyki biograficznej. W ostatnich latach swojej aktywności naukowej dużo miejsca i uwagi poświęciła badaniom biograficznym oraz wykorzystaniu w oświacie dorosłych dydaktyki biograficznej. Biografię i badanie biografii uczyniła przedmiotem swoich dociekań naukowych. Swoje doświadczenia badawcze Olga Czerniawska oparła na międzynarodowych badaniach biograficznych, które również są elementem niniejszego artykułu.
2
Publication available in full text mode
Content available

„AUTOBIOGRAFIE MATEK” – WPROWADZENIE DO PROJEKTU BADAWCZEGO

58%
Pryszmont-Ciesielska P. M.
Edukacja Dorosłych
|
2015
|
issue 2(73)
143-152
PL
Zamierzeniem niniejszego tekstu jest zaprezentowanie założeń teoretycznych i metodologicznych projektu badawczego pt. „Autobiografie matek”. Jego cele koncentrują się na poznaniu wybranych, spisanych przez badane kobiety autobiografii. Równie ważne są także cele o charakterze społecznym, tj. uwrażliwienie na losy (edukacyjne i zawodowe) matek oraz pobudzenie autorefleksji badanych kobiet nad własnym życiem. Zastosowanym podejściem badawczym jest podejście autobiograficzne z wykorzystaniem materiałów wizualnych, w którym badacz występuje w podwójnej roli – podmiotu poznającego oraz poznawanego. Prócz zaprezentowania teoretycznych i metodologicznych założeń projektu, autorka podejmuje próbę krytycznej analizy kolejnych etapów projektu.
EN
The aim of this text is to present the theoretical and methodological assumptions of the research project entitled „Autobiographies of women as mothers”. Its goal is focused on researching personal autobiographies written by selected women. The social goals are equally important: they include demonstrating the importance of educational and professional experiences of women as mothers and provoking self-reflection concerning life in the researched women. The auto/ biographical approach has been chosen as the research approach and it includes the usage of visual material, in which the researcher plays a double role – of the investigating as well as the investigated subject. Apart from presenting theoretical and methodological foundations of the project, the author attempts to perform critical analysis of the consecutive stages of the project.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.