Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 9

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  education.
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

Wskazówki dotyczące wychowywania w rodzinie prezentowane na łamach czasopism w XIX wieku

100%
OKRASA M.
Wychowanie w Rodzinie
|
2011
|
vol. 2
EN
The article presents tips on raising children published in journals in the nineteenth century. Their role was to educate parents. In many publications it was written literally, that parents, especially mothers, have no grounds for raising children. Therefore, the information contained in the texts related to educational culture, health behavior, moral education, the formation of character and mind. The authors marked that more parents should take care of the health aspects, namely to improve living conditions, hygiene of everyday life, as well as adopt attitudes and behaviors conducive to health. They urged the need of kneading in the children a strong will to prevent them in future from unexpected events and non-permanent fate. They drew attention to the need for mental development. It was believed that it is important not only what features will develop, but also what your child will learn. Knowledge should be presented as a boon, human dignity, which puts him on a higher level of existence. Particular attention is paid to the social upbringing, noting that the more there will be good people in the world, the more this will override good intentions and noble aspirations. The desire for happiness is the reason for care to be taken of the education of children.
2
Publication available in full text mode
Content available

Effectiveness of psycho-education on knowledge regarding schizophrenia and caregivers’ burden among caregivers of patients with schizophrenia – a randomized controlled trial

80%
Thimmajja S. G., Rathinasamy E. V. L.
Family Medicine & Primary Care Review
|
2019
|
issue 2
104-111
EN
Background. Schizophrenia is one of the commonly occurring disorders, often causing a high degree of disability to the patients, as well as being stressful to the caregivers. Objectives. To find the efficacy of psycho-education on knowledge regarding schizophrenia among caregivers and reducing their level of burden. Material and methods. A randomized controlled trial was used to assess the effectiveness of psycho-education among caregivers of patients with schizophrenia. This study was conducted at a selected state government mental hospital in Karnataka, India. 350 caregivers were randomly assigned to study (n = 175) and control groups (n = 175). Both the group subjects were initially assessed for knowledge and burden. The study group caregivers participated in one or two psycho-education sessions with routine nursing care. Control group subjects received routine care in the hospital. Post-intervention assessment was done at the end of one-month and three-month intervals. Results. At pre-test, the study group caregivers’ mean knowledge scores were mean = 22.93, SD = 17.03, which was improved to mean = 85.90, SD = 9.51 at the one-month follow-up and mean = 97.94, SD = 4.41 at the three-month follow-up. This improvement was statistically significant at a 0.01 level when compared to control group caregivers. The study group caregivers’ mean burden scores that were initially recorded at pre-test mean = 82.37, SD = 10.40 reduced to mean = 49.13, SD = 8.28 at the one-month follow-up and mean = 40.86, SD = 6.27 at the three-month follow-up. This improvement was statistically significant at a 0.01 level when compared to control group caregivers. Conclusions. The study group caregivers showed an improvement in knowledge gain and a reduction in care burden. The present study findings provided evidence for the role of psycho-education intervention in reducing care burden among caregivers of patients with schizophrenia and was also found effective in caring for their relatives with appropriate knowledge
3
Publication available in full text mode
Content available

Mobile Driven Changes in Education

80%
ILLÉS, Z. D., ILLÉS, Z. I., BAKONYI V. H.
Edukacja-Technika-Informatyka
|
2015
|
vol. 6
|
issue 1
310-315
EN
Nowadays we are living in the fever of using mobile devices for everything. They changed our every day life radically. The infiltration of new possibilities follows usually the Gartner’s Hype cycle and that is how it finds its place in education. We all, who work in the field of informatics education have a d uty to make experiments how to use it up in in our teaching process. We review the present situation in public education and in vocational trainings as well and try to find the points where we can deliver new technologies into our practice.
4
Publication available in full text mode
Content available

Demand of high quality education at field of automobile electronics

80%
KOVÁČIK P.
Edukacja-Technika-Informatyka
|
2016
|
vol. 7
|
issue 4
425-430
EN
The article deals with electronics in automobile which serve mostly for implementation of without accident road traffic. The article draws attention to using of radars, infrared and video cameras, ultrasound sensors, rescue systems including automatic recall of rescue service towards accident. There are mentioned another systems controlled by electronics for active and passive safety of an automobile. From mentioned above results aim of the article: suggest to necessity of early and high quality preparation of specialists at field of automobile electronics to support needed number of qualified workers at production process as well as for service of vehicles at active traffic.
5
Publication available in full text mode
Content available

Mowa – język – edukacja. Od peryferii i polityki ciszy do edukacji na pogranicza. Casus języka i edukacji kaszubskiej

61%
Kożyczkowska A.
Edukacja Międzykulturowa
|
2018
|
vol. 8
|
issue 1
151-166
EN
The presented article discusses the problem of the relation of language and education. exemplification of the text is Kashubian culture. The writer perceives language as element of the game about ethnic (cultural) identity. The author describes the changes in relation to the status (prestige) of the Kashubian language, which reflects a change in the relation to the Kashubian education. Recognition of the right to language is tantamount to recognition of the right to Kashubian education.
PL
Autorka tekstu podejmuje problematykę relacji między językiem a edukacją. Egzemplifikacją jest kultura kaszubska. Postrzega język jako element gry o tożsamość etniczną (kulturową). Ponadto opisuje proces zmiany statusu (prestiżu) języka kaszubskiego, co odzwierciedla się w podejściu do formalnej edukacji kaszubskiej. Uznanie mowy kaszubskiej jako języka przekłada się na uznanie prawa do edukacji kaszubskiej.
6
Publication available in full text mode
Content available

O niektórych aspektach społecznych polskiej edukacji domowej

51%
Ceholnik-Szafran E.
Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy
|
2018
|
issue 2(27)
165-173
PL
W artykule porównano dwie formy edukacji: domową i szkolną, ukazując różnice i podobieństwa pomiędzy nimi. Ponadto zdefiniowano pojęcie „edukacja domowa” oraz przeanalizowano jej podstawy prawne. W Polsce nauczanie domowe reguluje Prawo oświatowe. Dyrektor szkoły na wniosek rodziców podejmuje decyzję o nauczaniu domowym dziecka. Powody, dla których rodzice decydują się na edukację domową, są rozmaite, na co zwrócono uwagę w niniejszym artykule. W badaniach wykorzystano metodę porównawczą, instytucjonalno-prawną oraz opisowo-analityczną.
EN
This paper compares two forms of education: at home and at school, indicating the differences and similarities between them. Moreover, the concept of home education is defined and its legal basis are analysed. In Poland, homeschooling is regulated by the Educational Law. At the request of the parents, the school headmaster grants them permission to teach their child at home. The reasons why parents opt for home- -based education are diverse, as it has been pointed out in this paper. The comparative, institutional and legal methods have been used to conduct the research.
7
Publication available in full text mode
Content available

Wybrane zagadnienia cyberbezpieczeństwa

51%
Kaczmarczyk B., Szczepański P., Dąbrowska M.
Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy
|
2019
|
issue 3(32)
PL
W ciągu ostatnich lat dużą popularność zyskała problematyka związana z cyberbezpieczeństwem. Jest ono pojęciem złożonym i wymagającym wielopłaszczyznowych działań. Cyberprzestrzeń, o której mówi się, rozpatrując cyberbezpieczeństwo, dotyczy zjawisk zarówno pozytywnych, jak i negatywnych. Te drugie rozwijają się w bardzo szybkim tempie, o czym świadczą chociażby relacje w środkach masowego przekazu. W takim otoczeniu ważna jest wiedza na temat zagrożeń występujących w sieci i sposobów skutecznego przeciwdziałania im lub reagowania na nie. W artykule zostaną przedstawione problemy związane z wybranymi zagadnieniami cyberbezpieczeństwa oraz ich wpływ na różne aspekty życia człowieka. Wskazane zostaną również sposoby radzenia sobie z zagrożeniami poprzez zróżnicowane formy i metody edukacji społeczeństwa.
EN
In recent years, cybersecurity issues have become very popular. It is a complex concept and requires multifaceted actions. Cyberspace, which is discussed when considering cybersecurity, includes both positive and negative phenomena. The latter are developing at a very fast pace, as evidenced by media relations, for example. In such an environment, it is important to know about the threats occurring on the Internet and how to effectively counteract or react to them. This paper presents problems related to selected issues of cybersecurity and their impact on various aspects of human life. It also suggests ways of dealing with threats through different forms and methods of education of the society.
8
Publication available in full text mode
Content available

Selected problems of education for safety in the changing environment of threats

41%
Kaczmarczyk B.
Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy
|
2018
|
issue 1(26)
EN
More and more often people are participating in unexpected dangerous situations. As a result, we should broaden our knowledge about them and, in particular, form appropriate patterns of behaviour which will enable every single individual confronted with a dangerous situation to take appropriate action and, as a consequence, make them feel safe. This article deals with selected aspects of education for safety in the context of threats.
PL
Coraz częściej człowiek jest uczestnikiem zaskakujących sytuacji zagrożeń. To sprawia, że należy zgłębiać wiedzę na ich temat, a w szczególności kształtować odpowiednie postawy, które umożliwią taką reakcję, aby każdy uczestnik niebezpiecznego zjawiska był w stanie podjąć odpowiednie działania, co w konsekwencji spowoduje, że będzie czuł się bezpiecznie. Artykuł dotyczy wybranych problemów edukacji dla bezpieczeństwa w kontekście zagrożeń
9
Publication available in full text mode
Content available

Postrzeganie dziadków przez młodzież szkół ponadgimnazjalnych

41%
Wosik-Kawala D.
Wychowanie w Rodzinie
|
2017
|
vol. XV
|
issue (1/2017)
269-286
EN
Family is a dynamic structure, changing over the centuries, and even over a generation. Family’s structure, performed functions and model change. Along with these changes, the role of grandparents changes as well. In many cases, the grandparents of today become a kind of educational institution supporting, to a large extent, parents in their childcare. The changes taking place in modern society including the lengthening of life, the increase of education level, professional activity of women, labour migration of parents, or even single parenthood by choice, affect the change in the role of grandparents in the family. These changes also include emotional relationships between grandparents and their grandchildren, and the intensity of the various types of mutual activity. This article is an attempt to show the issues concerning the role of grandparents in contemporary family in theory as well as an attempt to diagnose the image of grandparents in the perception of students from secondary schools – people standing on the threshold of adulthood. The studies used the semantic differential and unfinished sentences test. The semantic differential technique makes it possible to determine the emotional component of attitudes towards grandma and grandpa. The test of unfinished sentences, which is a projection technique, was applied because it is a source of information which is not completely realized by the researched students in terms of the researched aspect – in this case, grandmother and grandfather. The results received allowed obtaining and comparing the image of grandfather and grandmother in the perception of students from vocational school, technical school and high school.
PL
Rodzina to dynamiczna, zmieniająca się na przestrzeni wieków, a nawet na przestrzeni pokolenia podstawowa jednostka społeczna. Modyfikacjom ulegają pełnione przez nią funkcje, jej struktura i model. Wraz z tymi zmianami przemianom ulegają także role dziadków. W wielu przypadkach współcześni dziadkowie stają się swoistą instytucją wychowawczą, wspomagającą w znacznym stopniu rodziców w ich opiece nad dzieckiem. Zmiany zachodzące we współczesnym społeczeństwie – w tym wydłużający się wiek życia, wzrost poziomu wykształcenia, aktywność zawodowa kobiet, migracje zarobkowe rodziców czy chociażby samotne rodzicielstwo z wyboru – wpływają na zmianę roli dziadków w rodzinie. Zmiany te obejmują także relacje emocjonalne między dziadkami a ich wnukami oraz intensywność różnych rodzajów wzajemnej aktywności. Niniejszy artykuł poświęcony jest problematyce, dotyczącej roli dziadków we współczesnej rodzinie w ujęciu teoretycznym, a także stanowi empiryczną próbę określenia postrzegania dziadków przez ich nastoletnich wnuków – uczniów szkół ponadgimnazjalnych. W badaniach zastosowano dyferencjał semantyczny oraz test zdań niedokończonych. Technika dyferencjału semantycznego umożliwiła określenie emocjonalnego komponentu postaw wobec babci i dziadka badanych osób, natomiast test zdań niedokończonych, będący techniką projekcyjną, zastosowano ze względu na to, iż stanowi źródło informacji nie do końca uświadamianych względem badanego aspektu – w tym przypadku babci i dziadka przez osoby badane. Uzyskane wyniki badań pozwoliły uzyskać i porównać obraz dziadka i babci w percepcji uczniów szkoły zawodowej, technikum i liceum.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.