Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 2

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  homo sapiens
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1

Kiedy powstał język

100%
Swoboda-Rydz U.
Kwartalnik Polonicum
|
2015
|
issue 18
22 - 26
EN
Following the review of literature, the author tries to answer the question about the beginning of language and speech among the ancestors of humans. She presents stages of the brain and peripheral vocal apparatus development from Austarlopithecus, a manually skillful Homo habilis and Homo erectus with a marked cerebral lateralization and the Neanderthal, who had the makings of self-consciousness and symbols. The differences between language and proto-language are also discussed.
2
Publication available in full text mode
Content available

O problemie edukacji integralnej i kłopotach współczesnego humanizmu

71%
Szmyd J.
Kultura – Przemiany – Edukacja
|
2018
|
vol. 6
71-84
PL
Zamiar wprowadzenia w kontekst współczesnej edukacji kształcenia humanistycznego nabiera znamion utopii pedagogicznej i nierealistycznego nastawienia. Na jego znaczną utopijność czy niepełny realizm przemożnie wpływają głównie cechy i wymogi cywilizacji naukowo-technicznej i rynkowego systemu społeczno-ekonomicznego oraz technokratyzmu. Jednakże odpowiednio zorganizowane, właściwie zespolone w całościowo pojęty system edukacji współczesnej humanistyczne kształcenie jest bezalternatywnie konieczne i niezbywalne. Dzięki niemu można zachować i skutecznie kształtować model człowieka wielostronnie rozwiniętego oraz przysposabiać pożądaną jakość jego egzystencji i człowieczeństwa. Ogólnie rzecz biorąc, należy ono do czynników warunkujących przetrwanie człowieka jako człowieka. Artykuł rozwija powyższe tezy i podejmuje próbę ich uzasadnienia.
EN
The intention of introducing humanistic education into the modern education becomes an unrealistic pedagogical utopia. The main characteristics and constrains of socio-economical system and technocratism influence this utopia picture the most. However, proper organisation and coherence of modern education system makes the humanistic education non-alternative, necessary and inalienable. Thanks to the humanistic education we can preserve and shape effectively the model of multilaterally developed human as well as shape the desired quality of his existence and humanity. All in all, the humanistic education is one of the factors conditioning outlasting of a human as a human. The article develops these theses and undertakes an attempt to validate them.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.