Search results

1

Education of People Working in Poland Versus Other European Union Countries

100%

Kwiatkowska W.

Olsztyn Economic Journal

|

2017

|

vol. 12

|

issue 2

123-135

EN

Education plays a special role in the construction of a modern knowledge-based economy. The increase in the educational level of the population is a chance for a faster social and economic development of any economy. The level of education also determines the quality of the individual and is important for their position in the labor market. The aim of this study is to show the role of education in shaping employment in Poland compared to other European Union countries in the years 2005–2014. The analysis makes it possible to positively assess qualitative changes in the structure of the employment stock in Poland. In the period under study, the share of employees with low educational attainment decreased in a fundamental way, while the share of employees with higher education increased significantly.

2

Does Students’ International Mobility Increase Their Employability?

80%

Gajderowicz T., Grotkowska G., Wincenciak L.

Ekonomia. Rynek, Gospodarka, Społeczeństwo

|

2012

|

issue 30

59-74

EN

During the last 20 years international mobility of Polish students grew significantly. The article addresses the issue of consequences of international mobility for graduates\’ employability. Theoretical literature suggests several channels through which internationalmobilitymay affect graduates\’ attractiveness in the labour market: by accumulation of additional human capital, by signalling high abilities of a job candidate, by increasing search intensity of jobseekers. In fact, simple comparison of employment rates and duration of a post-graduation job search suggest that mobility experience increases employability of higher education graduates. However the results of Cox proportional hazard model with a control for other graduates\’ characteristics reveals a different picture: mobility per se does not impact job search duration but is correlated with graduates\’ characteristics associated with higher abilities. It seems, therefore, that international mobility experience may serve as a screening device and be used by firms for the purpose of recruiting better candidates.

3

State Education as High-Yield Investment: Human Capital Theory in European Policy Discourse

70%

Gillies D.

Journal of Pedagogy

|

2011

|

vol. 2

|

issue 2

224-245

EN

Human Capital Theory has been an increasingly important phenomenon in economic thought over the last 50 years. The central role it affords to education has become even more marked in recent years as the concept of the ‘knowledge economy’ has become a global concern. In this paper, the prevalence of Human Capital Theory within European educational policy discourse is explored. The paper examines a selection of policy documents from a number of disparate European national contexts and considers the extent to which the ideas of Human Capital Theory can be seen to be influential. In the second part of the paper, the implications of Human Capital Theory for education are considered, with a particular focus on the possible ramifications at a time of economic austerity. In problematizing Human Capital Theory, the paper argues that it risks offering a diminished view of the person, a diminished view of education, but that with its sole focus on economic goals leaves room for educationists and others to argue for the educational, social, and moral values it ignores, and for the conception of the good life and good society it fails to mention.

4

Uwarunkowania szkoleń pracowników sektora publicznego w Polsce

61%

Piasecki P.

Zarządzanie Zasobami Ludzkimi

|

2015

|

issue 2015 3-4(104-105) Zarządzanie ludźmi w sektorze publicznym i organizacjach pozarządowych (People Management in the Public and NGOs Sector)

81-96

PL

Celem artykułu jest analiza uwarunkowań uczestnictwa pracowników polskiego sektora publicznego w szkoleniach. Przyjmując teorię kapitału ludzkiego jako podstawę rozważań, na podstawie literatury podejmującej problematykę zarządzania w instytucjach publicznych sformułowano hipotezy badawcze dotyczące oddziaływania czterech grup czynników na uczestnictwo pracowników badanego sektora w szkoleniach. Weryfikację empiryczną hipotez przeprowadzono na podstawie danych z badania „Bilans kapitału ludzkiego” za pomocą regresji logistycznej, w której zmienną objaśnianą było uczestnictwo w szkoleniu w ciągu ostatniego roku. Wyniki analizy potwierdziły hipotezy o istotnym wpływie kapitału ludzkiego oraz cech wykonywanej pracy na zaistnienie szkoleń, natomiast zmienne opisujące cechy osobiste osób zatrudnionych oraz organizacji okazały się nieistotne statystycznie. W podsumowaniu przedstawiono ograniczenia badania, jak również wskazano kierunki dalszych analiz.

EN

The aim of the article is to analyze determinants of training participation among employees of the Polish public sector. Hypotheses regarding the influence of four groups of employee training factors in the analyzed sector were formulated using human capital theory as a research premise as well as on the basis of literature dealing with management in public institution research. The hypotheses were tested against data received from the Study of Human Capital in Poland using logistic regression, with training participation during the last year as a dependent variable. Results confirmed the hypotheses regarding the significant influence of human capital and job features on training incidence, while variables describing employee personal characteristics and organizational circumstances turned out to be statistically insignificant. Research constraints as well as directions for further analyses were described in the summary.

5

Kapitał ludzki, cechy pracownika, stanowisko czy organizacja? Uwarunkowania szkoleń pracowników w świetle wyników wybranych badań

51%

Piasecki P.

Optimum. Studia Ekonomiczne

|

2015

|

vol. 6(78)

PL

Celem artykułu jest zaprezentowanie przeglądu literatury, w której omówiono czynniki wpływające na występowanie szkoleń i sposób ich oddziaływania, a także stworzenie na tej podstawie zestawienia obejmującego najważniejsze ze wspomnianych czynników wraz ze spodziewanym wpływem na prawdopodobieństwo uczestnictwa pracowników w szkoleniu. Przyjmując za podstawę rozważań teorię kapitału ludzkiego, teorię dyskryminacji statystycznej i teorie segmentacji rynku pracy, wyróżniono cztery grupy czynników wpływających na szkolenia pracowników: związane z: kapitałem ludzkim pracownika, jego cechami osobistymi, specyfiką wykonywanej pracy oraz uwarunkowaniami organizacyjnymi. Opierając się na dotychczasowych wynikach badań oraz refleksji teoretycznej, wyjaśniono sposób oddziaływania wyróżnionych grup czynników na występowanie szkoleń pracowniczych. We wnioskach końcowych przedstawiono możliwości wykorzystania zaprezentowanej analizy w dalszych badaniach.

EN

The aim of the paper is to present a review of the literature concerned with factors behind the occurrence of professional training courses and their influence, and to list the most important factors and their predicted impact on training participation probability. With human capital theory, statistical discrimination theory and labour market segmentation theories as a premise for the analysis, on the basis of the literature review, four groups of employee training determinants were distinguished: those connected with employees' human capital, their personal traits, the nature of the job, and the organisational circumstances. Referring to prior research as well as theoretical reflection, the way in which these factors influence the occurrence of training is explained. The concluding section contains suggestions regarding the application of the presented analysis in further research.

6

The role of education in the determination of earnings in Poland – intergenerational differences

51%

Sztanderska U., Grotkowska G.

Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

|

2019

|

issue vol. 63, nr 7

155-171

EN

Recent decades have brought about a significant increase of earnings differenti in many countries. Poland is an interesting example of transformations in this regard, in particular due to the intergenerational changes of human capital resources. The aim of the article is an analysis of earnings determinants differentiation in Poland depending on the age of the employees, in particular, to what extent are the earnings differentiated by the level of education, and to what extent by the occupational record (total job tenure and at a given employer). The parameters of the Mincerian equation (1974) with the use of data derived from the Structure of Earnings Survey conducted by Central Statistical Office in 2016 were determined in the study. The results indicate that the human capital gained during the performance of professional work is of relatively small importance in comparison to the education and that this significance decreases in further age groups.

PL

Ostatnie dekady w wielu krajach przyniosły znaczny wzrost zróżnicowania wynagrodzeń. Polska stanowi ciekawy przykład przemian w tym zakresie, w szczególności ze względu na międzypokoleniowe zmiany zasobów kapitału ludzkiego. Celem artykułu jest analiza zróżnicowania determinant wynagrodzeń w Polsce w zależności od wieku pracownika. Zbadano, w jakim stopniu wynagrodzenia są różnicowane przez poziom wykształcenia, a w jakim przez staż pracy (ogółem i u danego pracodawcy). W badaniu oszacowano parametry równania Mincera z wykorzystaniem danych pochodzących z Badania Struktury Wynagrodzeń przeprowadzonego przez GUS w 2016 r. Wyniki wskazują, iż kapitał ludzki powstający w trakcie wykonywania pracy zawodowej ma stosunkowo małe znaczenie w porównaniu z wykształceniem, a znaczenie to maleje w kolejnych grupach wieku.

Refine search results

1 Ekonomia. Rynek, Gospodarka, Społeczeństwo

1 Journal of Pedagogy

1 Olsztyn Economic Journal

1 Optimum. Studia Ekonomiczne

1 Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

1 Zarządzanie Zasobami Ludzkimi

2 Grotkowska G.

2 Piasecki P.

1 Gajderowicz T.

1 Gillies D.

1 Kwiatkowska W.

1 Sztanderska U.

1 Wincenciak L.

1 2019

1 2017

2 2015