Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 1

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  język angielski globalny
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Content available remote

The Perception of English by Polish and Lithuanian University Students: Implications for Higher Education

100%
Karczewska M., Žeguniene V.
In Gremium. Studia nad Historią, Kulturą i Polityką
|
2019
|
vol. 13
235-249
EN
It cannot be denied that English has a special status in today’s world, being used in international communication in both professional and private life. In order to have an insight into how the influence of English on other languages and its role in creating global awareness are indeed perceived, a study among Polish and Lithuanian university students was conducted. Answers to the questions included in the survey are presented in a comparative Polish – Lithuanian key in order to trace similarities and differences between the respondents in two European countries which joined the European Union in 2004 and has been fast developing since then. The study is a starting point in a discussion on practical implications for higher education stemming from the results of the research as it is believed that educational institutions are expected to respond to today’s world’s requirements and students’ expectations related to their future professional and private life.
PL
Język angielski jest obecnie językiem globalnym, lingua franca komunikacji międzynarodowej, zarówno służbowej, jak i prywatnej. Aby dowiedzieć się, jak jego wpływ na inne języki i rola w kreowaniu świadomości globalnej są faktycznie postrzegane, przeprowadzono badanie wśród polskich i litewskich studentów. Odpowiedzi na pytania zawarte w ankiecie są przedstawione w ujęciu porównawczym polsko-litewskim, aby dostrzec podobieństwa i różnice pomiędzy ankietowanymi z dwóch europejskich krajów, które zostały członkami Unii Europejskiej w 2004 r. i od tamtej pory szybko się rozwijają. Badanie jest przyczynkiem do dyskusji na temat praktycznych wniosków płynących z uzyskanych wyników dla szkolnictwa wyższego, jako że oczekuje się, aby szkoły wyższe odpowiadały na wymagania współczesnego świata i oczekiwania studentów związane z ich przyszłym życiem zawodowym i prywatnym.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.