Results found: 2

Search results

Search:
in the keywords: komunikacja pedagogiczna

Sort By:

Limit search:

Wprowadzanie nowych treści a strategie negocjacyjne lektora na lekcji języka polskiego jako obcego

100%

Kubacka K., Katedra Lingwistyki Stosowanej i Kulturowej I. F. P., kamila.kubacka.ul@wp.pl

Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców

2014

vol. 21

Tematem referatu jest komunikacja werbalna na lekcji JPJO ze szczególnym uwzględnieniem roli lektora w dyskursie dydaktycznym. Analiza transkrypcji 13 lekcji języka polskiego w SJPdC UŁ dała podstawy do wyodrębnienia różnych, ale i powtarzających się u wielu lektorów, strategii negocjacyjnych obecnych przy wprowadzaniu nowych treści. Wśród nich pojawiły się m.in.: negocjowanie znaczenia przy zastosowaniu języka pośredniczącego, pytań, elementów dyskusji, potwierdzenia czy negacji. Strategie te miały na celu przede wszystkim ustalenie znaczeń semantycznych i kulturowych poszczególnych wyrazów, właściwych form gramatycznych, ale również zaktywizowanie i zachęcenie studentów do czynnego udziału w lekcji JPJO.

The topic of the article is the verbal communication in the Polish as a foreign language classroom, including the teacher’s role the teaching/learning discourse. The analysis of the transcription of 13 lessons taught in the School of Polish for Foreigners at the University of Lodz was the basis for a list of various recurring negotiation strategies used in the process of content introduction. Among them there were: the negotiation of meaning with the use of a third language, questions, discussion, confirmation or negation. These strategies were mostly meant to establish the semantic and cultural meaning of vocabulary items and correct grammatical forms, but also to encourage the students to actively participate in the lesson.

Педагогическое взаимодействие: условия эффективности

84%

Нижнева Н. Н., Нижнева-Ксенофонтова Н. Л., Ксенофонтов В. А.

Linguodidactica

2017

vol. 21

Analizowana jest integralność procesu pedagogicznego, współdziałania pedagogicznego i jego typy. W artykule rozpatrywane są: komunikacja pedagogiczna, jej funkcja i etapy; inicjatywa wykładowcy w procesie komunikacji pedagogicznej, jej funkcje i etapy; inicjatywa pedagoga w procesie kierowania komunikacją pedagogiczną i czynniki, które ją gwarantują; aksjologiczna podstawa kształcenia i jej humanistyczny charakter.

Integrity of pedagogical process, pedagogical interaction and its types within the framework of holistic pedagogical process are analyzed. Pedagogical communication, its functions and stages; the teacher’s initiative in the process of management of pedagogical communication and factors that provide it; axiological basis of education, its humanistic character are described.

Refine search results

1 Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców

1 Linguodidactica

1 Katedra Lingwistyki Stosowanej i Kulturowej I. F. P.

1 Kubacka K.

1 kamila.kubacka.ul@wp.pl

1 Ксенофонтов В. А.

1 Нижнева Н. Н.

1 Нижнева-Ксенофонтова Н. Л.

1 2017

1 2014

Search results

Wprowadzanie nowych treści a strategie negocjacyjne lektora na lekcji języka polskiego jako obcego

Педагогическое взаимодействие: условия эффективности