Search results

1

Diagnozowanie działalności Policji z wykorzystaniem jakościowych metod badawczych

100%

Dobrowolska-Opała M.

Securitologia

|

2018

|

issue 1 (27)

1-13

PL

Artykuł przedstawia możliwości wdrażania badań jakościowych do analiz aktywności podejmowanych przez polską Policję, szczególnie w aspekcie działań formacji w zakresie bezpieczeństwa wewnętrznego państwa. Oprócz propozycji trzech sposobów postrzegania Policji w kategoriach przedmiotu badań oraz opisu specyfiki badań jakościowych, przedłożono Czytelnikowi propozycje włączenia metodologii jakościowej do analiz problematyki policyjnej. Artykuł zamyka krótki opis badania jakościowego zrealizowanego na potrzeby rozprawy doktorskiej dotyczącej roli Policji w zakresie zapewniania bezpieczeństwa meczom piłki nożnej.

2

Badania etnograficzne z elementami wizualnymi w kształceniu akademickim – możliwości i ograniczenia

63%

Nowotniak J.

Opuscula Sociologica

|

2013

|

issue 4(6)

17-31

PL

Artykuł powstał na podstawie10-letniego doświadczenia autorki w posługiwaniu się metodami jakościowymi w badaniach pedagogicznych. Wyeksponowano w nim użyteczność analizy wizualnej w nauczaniu metodologii badań społecznych i konstruowaniu kategorii i hipotez za pomocą obrazów, na przykładzie zrealizowanego ze studentami projektu badawczego dotyczącego zagospodarowania przerw śródlekcyjnych przez uczniów. Zaakcentowano także proces przechodzenia od empirycznych przykładów do opracowanych koncepcyjnie własności kategorii i w końcu do ich definicji oraz tez teoretycznych. Teza artykułu: dane wizualne mogą być traktowane jako prawomocne i wartościowe materiały empiryczne, na podstawie których można budować pewne teorie i propozycje teoretyczne. Dane wizualne rozpatrywane mogą być w zestawieniu z innymi, jako pewien uzupełniający typ danych bądź mogą też być wykorzystane jako dane podstawowe.

EN

The paper is based on ten years of author’s experience of employing qualitative methods in scientific research and is meant to present the utility of visual analysis for teaching social research methodology and for building up categories and hypotheses with the use of images. The teaching process is illustrated with an example of a research project, completed with the participation of students, related to ways the time of school break is spent by pupils. The paper highlights the process of transition from empirical examples to conceptually elaborated features of categories and, eventually, to their definitions as well as to theoretical theses. It is assumed in the paper that visual data could be used as legitimate empirical materials to analyze and generate theoretical propositions. Such data could be combined with other data as a supplementary kind of data or could be used as primary kind of data, documents which are ready to theoretical coding and analyses.

3

Classics of Education Sciences: Maria Montessori. Background knowledge and perceived meanings of University students compared to teachers attending Montessori in-service training courses

45%

Salassa M.

Kultura – Przemiany – Edukacja

|

2018

|

vol. 6

241-255

EN

Maria Montessori’s pedagogy is considered a “classics” of Education Sciences. In this contribution, a survey conducted with three different groups of subjects attending University lectures or in-service Montessori training courses is reported. Main research purpose is to discover background knowledge and perceived meanings of each group concerning the Montessori Method and its main characteristics. Data collected from the three groups under investigation are compared to identify the most macroscopic differences and / or similarities. Through the graphs produced, first reflections and conclusions are attempted, at the same time readers are invited to build their own opinions inferring other meanings or conclusions thanks to data and reading tools provided.

PL

Pedagogika Marii Montessori jest postrzegana jako „klasyka” w naukach edukacyjnych. W pracy zaprezentowano wyniki badań ankietowych przeprowadzonych na trzech grupach badawczych: studentach oraz dwóch grupach nauczycieli będących uczestnikami szkolenia Montessori. Głównym celem badania było rozpoznanie stanu wiedzy środowiskowej i ustalenie, co poszczególne grupy rozumieją przez metodę Montessori. Zebrane dane przeanalizowano, aby określić najważniejsze różnice i podobieństwa w wynikach uzyskanych w tych grupach. Graficzne zaprezentowanie wyników badań pozwoliło na sformułowanie wniosków, czytający może także na ich podstawie samodzielnie zbudować własną opinię na ten temat.

Refine search results

1 Kultura – Przemiany – Edukacja

1 Opuscula Sociologica

1 Securitologia

1 Dobrowolska-Opała M.

1 Nowotniak J.

1 Salassa M.

2 2018

1 2013

Diagnozowanie działalności Policji z wykorzystaniem jakościowych metod badawczych

Badania etnograficzne z elementami wizualnymi w kształceniu akademickim – możliwości i ograniczenia

Classics of Education Sciences: Maria Montessori. Background knowledge and perceived meanings of University students compared to teachers attending Montessori in-service training courses