Results found: 2

Search results

Search:
in the keywords: program terapeutyczny

Sort By:

Limit search:

Program terapeutyczny ,,Autyzm relacyjnie. (Re)Integracja społeczna dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu mjących trudności w funkcjonowaniu w grupie rówieśniczej" - Inkubator WINS jako przykład oddziaływań pomocowych skoncentrowanych na budowaniu i rozwijaniu umiejętności relacyjnych, a tym samym wspieraniu procesu adaptacji społecznej uczniów autystycznych

100%

Gołaska P.

Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Gospodarki, seria Edukacja - Rodzina - Społeczeństwo

2019

issue 4

183-191

Therapeutic intervention focused on building and developing relationship skills is a crucial element of well-prepared support program for pupils with autism spectrum disorders. An example of such intervention is „Autyzm relacyjnie. (Re)integracja społeczna dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu mających trudności w funkcjonowaniu w grupie rówieśniczej” a research grant of „Przepis na wielkopolską innowację społeczną – usługi opiekuńcze dla osób zależnych” Inkubator WINS by Regionalny Ośrodek Polityki Społecznej w Poznaniu. Project „Autyzm relacyjnie (...)” has been carried out since October 2017 till December 2018. Its test phase had lasted six months and provided two hours of relationship therapy every day in four different educational institutions. Analysis of detailed descriptions of sessions prepared by therapists participating in the project and regular observation of therapeutic process showed that the intervention was successful and brought positive results in a form of (1) increase in levels of social and emotional competences of participating students and (2) their social inclusion (learning in the classroom together with peers). It seems that because of those positive results, the program “Autyzm relacyjnie” should be continued and developed so it could be implemented in a broaden way in varied educational institutions.

Praca terapeutyczna skoncentrowana na budowaniu i rozwijaniu relacji jest podstawowym elementem dobrego programu edukacyjno-terapeutycznego dla uczniów z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Przykładem takich oddziaływań jest projekt „Autyzm relacyjnie. (Re)integracja społeczna dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu mających trudności w funkcjonowaniu w grupie rówieśniczej”, realizowany w ramach konkursu grantowego „Przepis na wielkopolską innowację społeczną – usługi opiekuńcze dla osób zależnych” – Inkubator WINS, prowadzonego przez Regionalny Ośrodek Polityki Społecznej w Poznaniu. Projekt ten realizowany był od października 2017 roku i zakładał sześciomiesięczny okres testowania dwugodzinnego programu terapeutycznego w czterech zróżnicowanych pod względem charakteru i organizacji pracy placówkach edukacyjnych. Analiza materiałów opisowych sporządzonych przez terapeutów oraz systematyczna obserwacja procesu terapeutycznego w placówkach pozwoliły stwierdzić, że projekt przyniósł pozytywne rezultaty w postaci podwyższenia kompetencji społeczno-emocjonalnych biorących w nim udział uczniów oraz włączenia dzieci w grupę rówieśniczą (klasę) – w trzech przypadkach w pełni, a w jednym częściowo. Ze względu na pozytywne efekty realizowanych działań wydaje się, że program ten powinien być kontynuowany i rozwijany tak, aby mógł zostać wdrażany na terenie gotowych na to placówek edukacyjnych.

Foreigners in Polish prisons. The law and practice of taking into account cultural differences

99%

Buczkowski K., Drapała K.

Biuletyn Kryminologiczny

2017

issue 24

31-37

Polish executive law allows for the possibility of implementing an individualised approach to imprisonment in a system encompassing programmed, therapeutic or normal rehabilitation. Polish laws take into full account the Convention's standards on the prohibition of torture and other cruel, inhuman or degrading treatment or punishment, adopted by the United Nations General Assembly in 1984 and the European Prison Rules issued by the Council of Europe. There are no specific provisions in Polish legislation relating to the imprisonment of foreigners, however, the guarantees of respect for dignity and cultural distinctiveness arise directly from the general principles for imprisonment. The number of foreigners incarcerated in Polish prisons is small. Every year, approximately 7,000 foreigners are convicted in Poland. Of this group, on average, 300 are servinga prison sentence. In this article we will outline the characteristics of this group of convicted criminals based on the available statistical data and in relation to the regulations in effect in Poland. Polskie prawo wykonawcze zapewnia możliwość realizacji zasady indywidualizmu w odbywaniu kary pozbawiania wolności. Kara ta może być odbywana w systemie programowanego oddziaływania, terapeutycznym lub zwykłym. Polskie przepisy w pełni uwzględniają standardy Konwencji w sprawie zakazu stosowania tortur oraz innego okrutnego, nieludzkiego lub poniżającego traktowania lub karania, przyjętej przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych w 1984 roku oraz Europejskich Reguł Więziennych wydanych przez Radę Europy. W polskim ustawodawstwie nie ma przepisów szczególnych, które dotyczyłyby odbywania kary pozbawienia wolności przez cudzoziemców, jednak gwarancje poszanowania ich godności i odrębności kulturowych wynikają wprost z ogólnych zasad wykonywania kary pozbawienia wolności. Liczba cudzoziemców odbywających karę pozbawienia wolności w polskich zakładach karnych jest niewielka. Każdego roku prawomocnie skazywanych w Polsce jest około 7000 cudzoziemców. Z tej grupy przeciętnie 300 odbywa karę pozbawienia wolności. Artykuł przedstawia charakterystykę tej grupy skazanych w oparciu o dostępne dane statystyczne oraz w odniesieniu do obowiązujących w Polsce przepisów.

Refine search results

1 Biuletyn Kryminologiczny

1 Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Gospodarki, seria Edukacja - Rodzina - Społeczeństwo

1 Buczkowski K.

1 Drapała K.

1 Gołaska P.

1 2019

1 2017

Search results

Foreigners in Polish prisons. The law and practice of taking into account cultural differences