Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 6

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  promotor
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

PRACA DYPLOMOWA W PRZYGOTOWANIU ZAWODOWYM NA POZIOMIE WYŻSZYM

100%
Wołk Z.
Problemy Profesjologii
|
2012
|
issue 1
13-22
PL
Ważnym etapem kształcenia akademickiego jest przygotowanie pracy dyplomowej. Spełnia ona kluczową rolę w zakresie integracji rezultatów nauczania uzyskanych w ramach różnych przedmiotów. Pozwala też na praktyczne wykorzystanie wiedzy w konkretnych sytuacjach poszukiwań empirycznych, a także wzbogaca studentów o nowe kompetencje niemożliwe do uzyskania w inny sposób. Przygotowywanie pracy dyplomowej może inspirować do samodzielności i do oryginalności przyjmowanych rozwiązań. Może też pozostawia trwały ślad w postaci ukształtowanej postawy samodzielności i twórczości. Pełna realizacja wszystkich funkcji prac dyplomowych wymaga dużego doświadczenia i zaangażowania promotora. Jest on mistrzem, który stanowić powinien wzór osobowy odciskający swój trwały ślad w sylwetce zawodowej swoich studentów.
EN
Preparation of a Bachelor's dissertation is an important stage of university education. It plays a key role in the integration of all learning results achieved within various subjects. It allows to use the knowledge in particular situations of empirical research and also gives students new competences which are impossible to achieve in another way. Preparation of a Bachelor's dissertation may inspire the students to their self-reliance and originality of proposed solutions. lt may also leave a long-lasting mark in a form of students' independent and creative behavior. Full realization of all the functions of Bachelor's dissertations demands great experience and commitment of their supervisors. They are masters who establish a kind of a personal example leaving a distinctive impression on professional profile of the students.
2
Content available remote

Nauczyciel akademicki - promotor jako osoba wyzwalająca potencjał społeczny i obywatelski studentów

84%
Zakrzewska A.
Pedagogika Szkoły Wyższej
|
2012
|
issue 2
112-119
PL
Dyskusja dotycząca istotności pisania i obrony pracy dyplomowej, jak i publikacji wymaganych w edukacji akademickiej, kładzie nacisk na teorię pracownika akademickiego jako siły przysposabiającej inteligencję do jej funkcji twórczej w społeczeństwie. Dyskusja ta stanowiła bodziec do podejmowania następujących refleksji. Badania przeprowadzone w 2007 r. wśród studentów Wydziału Pedagogiki Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego stanowią podstawę do tej dyskusji. Przeprowadzona analiza nie pozwala odpowiedzieć na pytania jednoznacznie. Kłopotliwe jest to, że jedynie 13,22 % studentów całkowicie zgadza się z następującym twierdzeniem: „promotor pracy naukowej jest osobą uwalniającą mój potencjał twórczy i towarzyszy rozwojowi w sposób odpowiedni do moich zdolności intelektualnych i zainteresowań"; podczas kiedy 55,37 % studentów utożsamia się z tym stwierdzeniem tylko częściowo, a 31,40 % z nich wcale nie widzi związku tego zdania z relacją łączącą ich z promotorem.
EN
The discussions on the relevance of writing and defending the thesis, as well as higher education publications accentuated theory of the academic personnel as a preparation force of intelligence to its creative function in the society were the stimulus to undertake the following reflections. The research carried among the students of Faculty of Pedagogy of University of Warmia and Mazury in 2007 are the base of the following discussion. The undertaken analysis does not allow to answer the questions interchangeably. The fact that only 13,22% of the students completely agree with the following statement: a thesis supervisor is a person who releases my creative potential and accompanies the development according to my intellectual abilities and interests; whilst 55,37% of students identified with it partially and 31,40% of them do not associate the statement with their relations with their thesis supervisor is perplexing.
3
Publication available in full text mode
Content available

Przyczyny składania nadmiernej liczby informacji o schematach podatkowych

84%
Szymanek P.
Doradztwo Podatkowe Biuletyn Instytutu Studiów Podatkowych
|
2021
|
vol. 5(297)
37-42
EN
On 01/01/2019, the obligation to report tax schemes was introduced. The material scope of Polish regulations is much wider than that of the EU regulations, covering, in addition to cross-border tax schemes, also their domestic counterparts. In connection with the obligation to report tax schemes, a glossary of terms related to these schemes was introduced to the Tax Ordinance Act. The article describes the interpretation possibilities of the term „promoter”, which is obliged to report tax schemes to the Head of KAS. The publication puts forward the thesis, according to which the formal and functional definition of the term „promoter” is too broad and the inability to obtain an individual interpretation concerning this definition resulted in the submission of an excessive number of tax schemes.
PL
W dniu 1 stycznia 2019 r. wprowadzono obowiązek raportowania schematów podatkowych1. Zakres przedmiotowy polskich regulacji jest znacznie szerszy niż unijnych, gdyż obejmuje – oprócz transgranicznych schematów podatkowych – również ich krajowe odpowiedniki. W związku z obowiązkiem raportowania schematów podatkowych wprowadzono do Ordynacji podatkowej słowniczek terminów powiązanych z tym zagadnieniem. Obowiązek raportowania schematów podatkowych Szefowi Krajowej Administracji Skarbowej2 ciąży na promotorze. W artykule opisano, w jaki sposób można interpretować termin „promotor”, jak również postawiono tezę, że jego zbyt szeroka definicja pod względem formalnym i funkcjonalnym oraz brak możliwości uzyskania interpretacji indywidualnej dotyczącej tej definicji spowodowały składanie nadmiernej liczby informacji o schematach podatkowych.
4

Rozprawa doktorska jako przedmiot prawa autorskiego

84%
Lewandowska E., Piątek M.
Acta Iuris Stetinensis
|
2017
|
issue 18
PL
W pracy podjęto rozważania nad rozprawą doktorską w kontekście utworu w rozumieniu prawa autorskiego. Zwrócono uwagę, że ze względu na przedmiot, jak i cel, który przyświeca stworzeniu rozprawy doktorskiej, jest ona klasycznym utworem naukowym. Zauważono, że przedmiotowa praca może być ustalona w jednej z form wskazanych przez ustawodawcę (katalog zamknięty), a zatem w tym przypadku nie obowiązuje zasada ustalenia utworu w dowolnej formie. W pracy przeanalizowano udział promotora w przygotowaniu rozprawy doktorskiej, a także zasygnalizowano problem plagiatu oraz ghostwritingu. Ponadto wskazano, w czym przejawia się oryginalność (cecha indywidualności) rozprawy doktorskiej.
EN
The article considers a doctoral dissertation to be a work in meaning of copyright law. It was noted that a dissertation is a typical example of a scientific work when taken under consideration both for its subject and for its purpose. It also was noted that a dissertation may take one of the forms allowed by the law (closed catalogue), so in this matter the rule that work can be determined in any form does not apply. The issues of a thesis supervisor’s role in working on a dissertation and being notified of such problems such as plagiarism and ghostwriting also were stressed, and it was also pointed out how the feature of individuality manifests itself in a dissertation.
5
Publication available in full text mode
Content available

Jan Paweł II jako promotor świętości

67%
Bar W.
Studia Prawnicze KUL
|
2017
|
issue 4
19-36
EN
After presenting research of Rev. Prof. Henryk Misztal concerning canonized holines according to John Paul II, the Author at the beginning shows the importance of renewing the canonization procedure for the promotion of holiness (I). He then describes the effectiveness of the 1983 Constitution and Norms, being in force, and reinforced by the Instruction Sanctorum Mater issued by Pope Benedict XVI and by the norms regarding the administration of the process funds and the rules for medical consulting committee issued by Pope Francis. The promotion of holiness through the practice of its public recognition (II) - reflects the statistics of beatification and canonization carried out by John Paul II during the 27 years of his pontificate. Their importance in the work of new evangelization and upbringing for holiness (III) is appreciated and developed by later popes.
PL
Po przywołaniu badań ks. prof. Henryka Misztala nad świętością kanonizowaną według Jana Pawła II, Autor ukazuje najpierw znaczenie odnowienia procedury kanonizacyjnej dla promocji świętości (I). Następnie przybliża efektywność stosowania Konstytucji i Norm z 1983 r., nadal aktualnych, tylko doposażonych przez Instrukcję Sanctorum Mater wydaną za pontyfikatu Benedykta XVI oraz normy o administrowaniu funduszami procesów i regulamin konsulty medycznej za papieża Franciszka. Promocja świętości przez praktykę publicznego jej uznawania (p. II) – odzwierciedla statystykę beatyfikacji i kanonizacji przeprowadzonych przez Jana Pawła II w ciągu 27 lat pontyfikatu. Ich znaczenie w dziele nowej ewangelizacji i wychowaniu do świętości (III) doceniają i rozwijają również późniejsi papieże.
6

Problem elementów twórczych w utworze technicznym – na tle przypadku plagiatu pracy magisterskiej

67%
Raubo A., Wroński M.
Acta Iuris Stetinensis
|
2017
|
issue 18
PL
Na podstawie analizy sprawy przejęcia pracy magisterskiej przez promotora i recenzenta oraz opublikowania jej w formie artykułu przedstawiono centralne problemy związane z elementami twórczymi w utworze (szczególnie utworze technicznym oraz pracy dyplomowej). W tym kontekście omówiono również kwestię zapożyczenia, a także różnych form współautorstwa w utworze technicznym oraz zasadności dopisywana się promotora pracy dyplomowej do publikacji, która powstała na jej podstawie.
EN
This study is based on a case from a leading Polish technical university in which a Master of Science dissertation was plagiarised by its supervisor and the reviewer in a subsequent scientific publication. The plagiarists not only stole the data, results and creative components from the author of the thesis but also purposely omitted the owner of this intellectual property from the authors’ list. This paper presents fundamental problems resulting from appropriation of data, results and creative components from academic publications that are protected by copyright. The issues discussed include detrimental consequences of spuriously adding academic theses’ supervisors as authors of publications which are extensively derived from these theses. Various forms of joint authorships are also discussed.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.