Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 6

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  publiczne szkoły wyższe
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Content available remote

Analiza finansowa nowo tworzonego kierunku studiów a biznesplan stosowany przez przedsiębiorstwa – podobieństwa i różnice

100%
Jarzęmbska A. E.
Zarządzanie i Finanse
|
2013
|
vol. 2
|
issue 3
167-174
PL
Zwiększająca się konkurencja pomiędzy szkołami wyższymi oraz niż demograficzny wymuszają na uczelniach konieczność myślenia biznesowego. Także obowiązujące ustawodawstwo sprawia, że tworzenie nowych kierunków przez uczelnie odbywa się z zachowaniem pewnych zasad. Na etapie powoływania nowych kierunków wymagane jest spełnienie wielu warunków. Jednym z nich jest określenie kosztów jego utworzenia i przeprowadzenia. Nowo tworzony kierunek powinien być zgodny z realizowaną przez uczelnię strategią. Celem niniejszej pracy jest porównanie wymogów dokumentacyjnych nowego kierunku z typowym biznesplanem stosowanym przez przedsiębiorstwa ze szczególnym uwzględnieniem analizy finansowej utworzenia i prowadzenia kształcenia na nowym kierunku studiów.
2
Content available remote

Interpretacja wybranych kategorii pojęciowych z zakresu zarządzania jakością w publicznych szkołach wyższych

100%
Piasecka A.
Zarządzanie i Finanse
|
2012
|
vol. 3
|
issue 1
407-419
PL
W artykule zaprezentowano wybrane kategorie pojęciowe z zakresu zarządzania jakością w odniesieniu do uczelni oraz w świetle wyników badań przeprowadzonych w publicznych szkołach wyższych posiadających system zarządzania jakością zgodny z wymaganiami normy ISO 9001. Na podstawie badań można stwierdzić, że podstawowy termin, jakim jest jakość jest rozumiany jako stopień spełniania wymagań szeroko rozumianych klientów szkoły wyższej i jest odnoszony głównie do procesu kształcenia.
3
Publication available in full text mode
Content available

Działania restrukturyzacyjne w publicznej szkole wyższej: przesłanki i indykatory – studium przypadku

100%
Pisarska A.
Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
|
2017
|
issue 496
105-122
PL
Celem opracowania jest rozpoznanie przesłanek i indykatorów restrukturyzacji w publicznej uczelni. Ze względu na złożoność podjętego problemu i brak powszechnej dostępności do danych uwaga badawcza została skoncentrowana na rozpoznaniu przesłanek natury finansowej w odniesieniu do jednego celowo dobranego uniwersytetu. Badaniem objęto wynik finansowy ogółem, wynik z działalności dydaktycznej oraz wynik dotyczący działań uczelni na rynkach finansowych. Na tej podstawie wskazano proponowane wartości referencyjne, które powinny stanowić dla zarządzających impuls do podjęcia w uczelni działań restrukturyzujących. Ustalono, że obszarem, który należy objąć szczególną uwagą i kontrolą w odniesieniu do poziomu kosztów, jest działalność dydaktyczna. Z uwagi na sens merytoryczny działań w segmencie dydaktycznym należy uznać wyniki wykazywane w tym obszarze za kryterium najbardziej relewantne do przeprowadzenia procesu restrukturyzacji.
4
Publication available in full text mode
Content available

Finansowe efekty współdziałania publicznych szkół wyższych z podmiotami zewnętrznymi: w kierunku komercjalizacji wiedzy

75%
Pisarska A.
Przedsiębiorstwo we współczesnej gospodarce - teoria i praktyka
|
2017
|
vol. 1
|
issue 20
59-71
PL
Celem opracowania jest identyfikacja efektów współdziałania publicznych szkół wyższych z podmiotami zewnętrznymi. Jego realizacja pozwoli rozpoznać obszary, w których wiedza poddawana jest komercjalizacji. Analizie poddano finansowe efekty współdziałania publicznych szkół wyższych (mierzone wartością przychodów) w obszarach działań oraz regulacje prawne w nich stosowane. Współdziałanie publicznych szkół wyższych z podmiotami zewnętrznymi nakierowane jest głównie na kształcenie, prowadzenie badań naukowych i propagowanie ich wyników, a także na działanie w zakresie działalności gospodarczej. Współdziałanie szkół wyższych odbywa się na podstawie przepisów prawa regulujących działania organizacji sektora publicznego. Unormowania prawne usprawniają realizację zadań, ułatwiają ich funkcjonowanie i wspierają decyzje, dotyczące zarządzania tak złożoną organizacją, jaką jest szkoła wyższa. Prowadzenie badań naukowych i prac rozwojowych przy udziale lub na zlecenie przedsiębiorców przyczynia się do wykorzystywania potencjału naukowego szkół wyższych oraz do wdrażania nowych rozwiązań, odpowiadającym potrzebom gospodarki. Odpowiednio wykorzystana wiedza i doświadczenie naukowców (pracowników uczelni) może mieć swoją potencjalną wartość i posiadać zdolność do przynoszenia korzyści finansowych. Zarządzający szkołą wyższą mogą ją komercjalizować.
EN
The aim of this study is to identify the effects of cooperation of public higher education institutions with external entities. Realization of the study will allow to distinguish fields in which knowledge is subject to commercialisation. The financial effects of cooperation of public higher education institutions (measured with the value of income) in the scopes of action as well as legal regulations applied within them have been analyzed. Cooperation of public higher education institutions with external entities is mainly aimed at education, conducting research and promoting its results as well as undertaking actions in the scope of business activity. Cooperation of higher education institutions is executed on the grounds of the rules of law regulating activity of public sector organisations. Legal regulations make the realization of tasks more efficient, they facilitate their functioning. They also support decisions concerning management of complex organisations to which a higher education institution belongs. Conducting research and development works with the cooperation of entrepreneurs or by their order contributes to exploitation of the scientific potential of higher education institutions as well as to implementation of new solutions which correspond to the market’s needs. Knowledge and experience of researchers (employees of a higher education institution) – when used in a proper manner – can have their potential value and ability to bring financial advantages. They can be commercialised by the managing staff of a higher education institution.
5

Przesłanki restrukturyzacji jako mechanizmu odnowy strategicznej publicznych szkół wyższych

63%
Pisarska A., Karpacz J.
Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie
|
2016
|
issue 11(959)
71-91
PL
Jednym z najistotniejszych problemów współczesnych uczelni publicznych jest ich dopasowanie do zmieniających się nieustannie warunków otoczenia. Brak zespolenia tych organizacji z otoczeniem wiąże się ze spadkiem ich efektywności ekonomicznej, co z kolei w świetle obowiązujących regulacji prawnych w dłuższej perspektywie może oznaczać nawet ich likwidację. Dlatego celem opracowania jest rozpoznanie przesłanek przeprowadzenia w publicznych szkołach wyższych restrukturyzacji, która jest jednym z mechanizmów odnowy strategicznej tych organizacji. W opracowaniu analizowano wynik ze sprzedaży, który ustalany jest z uwzględnieniem przychodów i kosztów działalności dydaktycznej, badawczej i wyodrębnionej działalności gospodarczej. Badano także ogólny wynik finansowy uniwersytetów. Ustalono okoliczności opracowywania programu naprawczego prowadzącego do uzyskania równowagi finansowej w uczelniach publicznych. Badane podmioty to funkcjonujące w Polsce uniwersytety. Analizą objęto wyniki finansowe ogółem oraz wyniki ze sprzedaży ustalone w ich sprawozdaniach finansowych za lata 2007–2014. W analizie podstawowego obszaru funkcjonowania uniwersytetów – działalności dydaktycznej i badawczej, ujawniono problem ponoszenia zbyt wysokich kosztów lub osiągania zbyt niskich przychodów. Bez ścisłego nadzoru nad poziomem kosztów realizowanych zadań wprowadzenie programu naprawczego może w przyszłości dotyczyć większości publicznych szkół wyższych, jeśli w zakresie ich podstawowej działalności (głównie dydaktycznej) nie będzie równowagi pomiędzy przychodami a kosztami. Pogarszająca się sytuacja finansowa uniwersytetów zmusza ich władze do podjęcia niezbędnych działań korygujących. Celem dalszych badań w tym obszarze będzie wyznaczenie wartości referencyjnych, których osiągnięcie powinno skutkować podjęciem działań na rzecz odnowy strategicznej publicznych uczelni wyższych.
EN
One of the most pressing issues facing contemporary public higher education institutions is their need to adjust to the continuously changing conditions of the surrounding environment. Lack of integration of those institutions with the environment reduces their economic effectiveness. In the light of current legal regulations, this may eventually lead to their liquidation. The aim of this work is twofold: to identify the rationale for restructuring as a mechanism of the strategic renewal of public higher education institutions, and to present the reasoning to the authorities of those institutions. The article analyses sales results, which are established by examining the revenues and costs of academic and research activity as well as separate business activity. The article also looks at universities’ overall financial results. The circumstances for developing a recovery programme that will lead to financial balance in public higher education institutions are identified. Universities in Poland were the subject of the research, which covered their total financial and sales results stated in financial statements for the years 2007–2014. Analysis of the fundamental area of the universities’ functioning – academics and research – reveals that costs are too high and revenues too low. Without strict supervision of costs, implementation of a recovery programme may be executed in the majority of public higher education institutions in the future. This may be the result of the situation when the fundamental activity of those institutions (didactic activity mainly) is not balanced between revenues and expenses. The worsening financial situation of universities is forcing managing authorities to undertake corrective measures. Any further actions within this area will seek to designate reference values, which should be followed by actions to the benefit of a strategic renewal of public higher education institutions.
6

Kształcić czy prowadzić badania naukowe? Analiza efektywności kształcenia i efektywności naukowej na przykładzie wybranych publicznych szkół wyższych w Polsce

63%
Wolszczak-Derlacz J.
Edukacja
|
2013
|
issue 2(122)
20–33
PL
W artykule przedstawiono analizę ilościową oceny efektywności procesu kształcenia i prowadzonych badań naukowych w szkołach wyższych. Analizie poddano 31 publicznych uczelni MNiSW w latach 2001–2008. Pomiar efektywności został przeprowadzony przy zastosowaniu metody nieparametrycznej DEA oddzielnie dla dwóch podgrup uczelni: uniwersytetów i szkół technicznych. Za rezultaty procesu kształcenia przyjęto liczbę absolwentów studiów stacjonarnych oraz studiów niestacjonarnych, a za wyniki działalności badawczej uczelni: liczbę publikacji, cytowań oraz wartość grantów. Porównanie wskaźników efektywności wskazuje na ich ujemną korelację, co może potwierdzać wymienność działalności dydaktycznej i naukowej.
EN
The article presents an efficiency evaluation for teaching and research in Polish institutions of higher education. Thirty one public universities in Poland were studied using the nonparametric DEA method from 2001 to 2008. Teaching outcomes were evaluated by the numbers of full-time and part-time graduates, while research activities were assessed by number of publications, citations and value of research grants. The scores for teaching and research efficiency were negatively correlated, which could indicate a trade-off between teaching and research activities.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.