Results found: 2

Search results

Search:
in the keywords: scientific degree

Sort By:

Limit search:

Тенденции подготовки специалистов высшей квалификации в украине в 1919-1929 гг.

100%

Reheilo I.

Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne

2013

issue 2(12)

347-365

The historical experience of forming the national model of research and research pedagogical staff of higher qualification training in 1919-1929 is enlightened in the article. It differed from Russian one in field scheme and structure, had its own managerial vertical. The historical and educational analysis of the problem under research is made on the basis of systems and structural, historiographical, cultural, historical reconstruction of knowledge, historical and national, historical and educational approaches. Main trends influencing specialists training through aspirantura (postgrad- uate studies) in the socio political sphere, higher education, in the sphere of scientific activities, training and attestation of research and research peda- gogical staff of higher qualification are grounded.

Professors of martial arts. Holders of this title in martial arts science

63%

Sieber L., Pawelec P.

Ido Movement for Culture. Journal of Martial Arts Anthropology

2016

vol. 16

issue 3

15-26

Background. The following text is a reflection on martial arts masters holding the title Professor and written from the point of view of the Humanistic Theory of Martial Arts and the Anthropology of Martial Arts. Objectives and Aims. This paper is concerned with the area of “martial arts science” or the “science of martial arts” and of being an expert in this field, particularly when the expert is styled “Professor”. The following questions were considered and analysed: How should the experts be evaluated and chosen, and how should the highest titles be awarded? According to what criteria? Who are the specialists, the holders of the title Professor currently operating in the field of science and martial arts? Method. Content analysis and an analysis of discourse were used. The sources of knowledge included: subject literature, popular publications and observation of participants in scientific and martial arts circles by the authors of this paper. To be considered a martial arts expert, the following evaluation criteria were adopted: 1) speciality/specialisation and achievements (both scientific and in popularising martial arts); 2) academic degrees and titles; 3) martial arts degrees and titles; 4) scientific position (organising regular events, having a role in international organizations, editing specialist magazines); and 5) awards and decorations. The analysis was restricted to people currently active in both environments. Results. The paper analyses the cases of contemporary, active experts who have been honoured with the title of Professor, as outstanding practitioner-masters of martial arts. In this group there are only a few people who hold both the position, and academic title Professor. Most academic martial arts researchers work in the field of sport science. Conclusions. Only two Europeans meet the criteria of holding both the highest degrees of a master while at the same time being Professors of sports science. Seven Europeans have been awarded the title Professor of martial arts and they are all working to develop the institutional side of the science and history of martial arts.

Perspektywa teoretyczna. Szeroką perspektywę dla refleksji o mistrzach sztuk walk i jednocześnie profesorach, specjalistach w dziedzinie sztuk walki, daje Humanistyczna Teoria Sztuk Walki oraz antropologia sztuk walki. Podjęte kwestie mogą być interesujące także dla socjologii nauki. Problem i cel. Rzecz dotyczy obszaru zwanego „martial arts science” lub „science of martial arts”, bycia ekspertem w tej dziedzinie, a zwłaszcza tytularnym profesorem. Próbowano udzielić odpowiedzi na następujące pytania: Jak oceniać i ustalać ekspertów, i jak przyznawać najwyższe tytuły? Według jakich kryteriów? Kim są specjaliści - posiadacze tytułu profesora aktualnie funkcjonujący w nauce i w środowisku sztuk walki? Metoda. Zastosowano analizę treści wypowiedzi i szeroką analizę dyskursu. Źródłem wiedzy były: literatura przedmiotu, publikacje popularyzatorskie i obserwacja uczestnicząca autorów w środowiskach naukowym i sztuk walki. Przyjęto następujące kryteria oceny potencjalnego kandydata na eksperta sztuk walki: 1) specjalności/specjalizacje i dorobek (naukowy, popularyzatorski); 2) stopnie i tytuły naukowe; 3) stopnie i tytuły w sztukach walki; 4) pozycja naukowa (organizacja cyklicznych imprez, funkcje w międzynarodowych organizacjach, redagowanie specjalistycznego czasopisma); 5) wyróżnienia, odznaczenia. Analizę ograniczono do osób obecnie działających w obydwu środowiskach. Wyniki. Opisano przypadki aktywnych dziś ekspertów, którzy zostali uhonorowani przez środowisko tytułem profesora, jako wybitni praktycy – mistrzowie sztuk walki. Są w tym gronie nieliczne osoby posiadające akademicki tytuł profesora. Większość akademickich badaczy sztuk walki działa w zakresie nauk o kulturze fizycznej / nauk o sporcie. Wnioski. Jedynie dwie osoby z Europy spełniły kryterium posiadania najwyższych stopni mistrzowskich i jednocześnie tytułu profesorskiego z nauk o sporcie. Siedmiu osobom z Europy został przyznany tytuł profesora sztuk walki na zasadach podobnych jak w sztuce. Wymienione w studium osoby współtworzą instytucjonalną stronę nauki o sztukach walki i historii sztuk walki.

Refine search results

1 Ido Movement for Culture. Journal of Martial Arts Anthropology

1 Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne

1 Pawelec P.

1 Reheilo I.

1 Sieber L.

1 2016

1 2013

Search results

Тенденции подготовки специалистов высшей квалификации в украине в 1919-1929 гг.

Professors of martial arts. Holders of this title in martial arts science