Search results

1

Współzależności pomiędzy sferą rodzinną i zawodową

100%

Walczak A. M.

Studia z Teorii Wychowania

|

2019

|

issue 3 (28)

89-109

EN

Family and work are institutions of obvious importance from the point of view of an individual and society. These institutions are connected by a network of complex interactions. On the one hand, work, the conditions in which it is performed, income derived from it, can affect the functioning of the family and the way in which it is perceived. On the other hand, the degree of involvement of individuals in the professional sphere, expectations and aspirations connected with it may be a derivative of the family situation. The article presents a comparative analysis of family and work as values based on data from the European Value Survey. This international survey, conducted since 1990 in Poland on the basis of a representative, random sample, allows searching for determinants of the attitude to family, marriage and work. It allows also to conduct a longitudinal analysis. The family is invariably the dominant value and work is the second in the hierarchy, although its meaning begins to decline. Material culture and consumerism are reflected more and more clearly in the choices made by respondents. The work ceases to be an autotelic value. Parents with three or more children assign more importance to the sphere of their professional work, although at the same time this group is the least active professionally. Gender does not differentiate the approach to „work-life-balance”, although women more oft en emphasize the importance of egalitarian sharing of household duties.

PL

Rodzina i praca to instytucje o oczywistym znaczeniu z punktu widzenia jednostki i społeczeństwa, połączone siatką złożonych oddziaływań. Z jednej strony praca, warunki w jakich jest wykonywana, dochody z niej czerpane, mogą oddziaływać na funkcjonowanie rodziny oraz na sposób, w jaki jest ona postrzegana. Z drugiej – stopień zaangażowania jednostek w sferę zawodową oraz na oczekiwania i aspiracje z nią związane mogą być pochodną sytuacji rodzinnej. W prezentowanym artykule zostaną przedstawione analizy porównawcze rodziny i pracy jako wartości, oparte na danych pochodzących z European Value Survey. To międzynarodowe badanie, realizowane w Polsce od 1990 roku na bazie reprezentatywnych, losowych prób, pozwala na poszukiwanie determinant stosunku do rodziny, małżeństwa i pracy, jak również na przeprowadzenie analizy longitudalnej. Rodzina jest niezmiennie wartością dominującą, praca – drugą w hierarchii choć jej znaczenie zaczyna spadać. W wyborach dokonywanych przez respondentów coraz wyraźniej odbija się kultura materialna i konsumpcjonizm, a praca przestaje być wartością autoteliczną. Większą wagę sferze pracy zawodowej przypisują rodzice posiadający trójkę lub więcej dzieci, choć jednocześnie ta grupa jest najmniej aktywna zawodowo. Płeć nie różnicuje podejścia do „work-life-balance”, jakkolwiek to kobiety istotnie częściej podkreślają znaczenie egalitarnego podziału obowiązków domowych.

2

РОЛЬ ИНОЯЗЫЧНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ВО ВРЕМЯ ОВЛАДЕНИЯ СПЕЦИАЛЬНОСТЬЮ

100%

Чиханцова Е.

Problemy Profesjologii

|

2015

|

issue 2

173-180

RU

В статье рассматривается понятие и содержание иноязычной коммуникативной компетентности студентов ВУЗов неязыковых специальностей. Целью обучения иностранному языку в высших учебных заведениях является овладение иностранным языком как средством коммуникации, так и приобретения профессионально направленной иноязычной компетентности для успешного выполнения дальнейшей профессиональной деятельности. Обучение иностранному языку будущих специалистов должно рассматриваться как цель дальнейшей профессиональной деятельности. Одной из важных задач обучения профессиональному иностранному языку является формирование специализированной компетенции в сферах профессионального и ситуативного общения, овладения новой профессиональной информацией через иностранные источники.

EN

The article discusses the concept and content of foreign language communicative competence of students of non-language specialties universities. The purpose of foreign language teaching in higher education is to master a foreign language as a medium of communication and the acquisition of a professional orientation of foreign language competence for successful implementation of future professional activities. Learning a foreign language of future specialists should be considered through the prism of their future professional activities. An important task of learning a foreign language in professional direction is the formation of a specialized expertise in the areas of professional and situational communication, mastering the new professional information through foreign sources.

PL

W artykule omówiono koncepcję i treści komunikacyjnej kompetencji języka obcego studentów specjalności nie-lingwistycznych. Celem nauczania języków obcych w szkolnictwie wyższym jest opanowanie języka obcego umożliwiającą komunikację na średnim poziomie i nabycie orientacji zawodowej znajomości języków obcych dla pomyślnej realizacji przyszłych działań zawodowych. Nauka języka obcego przyszłych specjalistów powinna być traktowana przez pryzmat przyszłej działalności zawodowej. Ważnym zadaniem nauki języka obcego w kierunku zawodowym jest utworzenie specjalistycznej wiedzy w dziedzinie komunikacji zawodowej i sytuacyjnej, opanowanie nowych informacji zawodowych ze źródeł zagranicznych.

3

Aktywność kobiet na tle mężczyzn w sferze zawodowej w Polsce wschodniej

100%

Leśniak-Moczuk K.

Czasopismo Naukowe Instytutu Studiów Kobiecych

|

2018

|

issue 1(4)

112-136

PL

W artykule dokonano oceny usytuowania kobiet w sferze zawodowej w odniesieniu do mężczyzn na podstawie wskaźników: wykształcenie, aktywność zawodowa, zatrudnienie, bezrobocie, pracujący według sektorów ekonomicznych, wynagrodzenia, zwolnienia z pracy i przyjęcia do pracy, migracje zagraniczne oraz czynniki przedsiębiorczości. Przedmiotem analizy są wskaźniki z 2014-2015 r. w pięciu wschodnich województwach (lubelskie, podkarpackie, podlaskie, świętokrzyskie, warmińsko-mazurskie) na tle Polski.

EN

The article evaluates the location of women in the professional sphere in relation to men based on indicators: education, occupational activity, employment, unemployment, working according to economic sectors, wages, dismissals from work and employment, foreign migrations and entrepreneurial factors. The subject of the analysis are indicators from 2014-2015 in five eastern voivodships (Lubelskie, Podkarpackie, Podlasie, Świętokrzyskie, Warmia and Mazury) against the background of Poland.

4

Professsional burnout and lecturer

80%

IVANIVNA STAKHNEVICH V.

Edukacja-Technika-Informatyka

|

2011

|

vol. 2

|

issue 1

313-317

EN

The author considers the problem of professional burnout as a term that researchers of professional sphere of human activity indicate a situation where staff of communication, auxiliary occupations where personal responsibility exceed than external control, after several months or years of diligent realization of their duties „burn out”, showing signs nervousness, intensity, apathy, etc.

PL

Autorka rozważa problem wypalenia zawodowego nauczycieli, który funkcjonuje w życiu zawodowym człowieka i oznacza sytuację, w której pracownik traci zdolność komunikacji pomiędzy osobistą odpowiedzialnością a kontrolą zewnętrzną podejmowanych działań. Po kilku miesiącach lub latach sumiennej realizacji swoich obowiązków następuje wypalenie zawodowe, którego oznaki to: zdenerwowanie, apatia itp.

Refine search results

1 Czasopismo Naukowe Instytutu Studiów Kobiecych

1 Edukacja-Technika-Informatyka

1 Problemy Profesjologii

1 Studia z Teorii Wychowania

1 IVANIVNA STAKHNEVICH V.

1 Leśniak-Moczuk K.

1 Walczak A. M.

1 Чиханцова Е.

1 2019

1 2018

1 2015

1 2011

Współzależności pomiędzy sferą rodzinną i zawodową

РОЛЬ ИНОЯЗЫЧНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ВО ВРЕМЯ ОВЛАДЕНИЯ СПЕЦИАЛЬНОСТЬЮ

Aktywność kobiet na tle mężczyzn w sferze zawodowej w Polsce wschodniej

Professsional burnout and lecturer